校外教育名師培養(yǎng)基地第一階段工作計(jì)劃草案雙名工程網(wǎng)絡(luò)管理

1、校外教育名師培養(yǎng)基地第一階段工作計(jì)劃 （ 草案）20XX年5月 20XX年12月、主要活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)內(nèi)容主要包括教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、 教育管理與教學(xué)技能、 讀書(shū)交流 與教育科研三個(gè)模塊。.專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃模塊從教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律出發(fā)， 安排華師大陳玉琨教授做 教師生 涯與教師專業(yè)發(fā)展專題報(bào)告；安排“基地”主持人與學(xué)員面對(duì)面交流校外教育教師專業(yè)化、特色化之路，了解特級(jí)教師的成長(zhǎng)歷程， 學(xué)習(xí)的他們的優(yōu)秀師德和專業(yè)技術(shù)； 安排長(zhǎng)寧區(qū)少科站丁海棠老師做第一期名師基地學(xué)員、 校外特級(jí)教師） 在“基地”學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)， 在崗位實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)報(bào)告，講述他們的成長(zhǎng)故事，用他們的經(jīng)驗(yàn) 告訴學(xué)員將來(lái)前進(jìn)的方向。 在專家的引

2、領(lǐng)下， 學(xué)員思考和規(guī)劃職業(yè)生 涯，在交流中完善，在分享中成熟。校外教育教師專業(yè)化、特色化之路（“基地”主持人） 教師生涯與教師專業(yè)發(fā)展 （華師大陳玉琨） 在“基地”學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在崗位實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng) （長(zhǎng)寧區(qū)少科站丁海棠）成長(zhǎng) -發(fā)展-成熟-完善（學(xué)員個(gè)人規(guī)劃的專題交流）.教育管理與教學(xué)技能模塊從校外教育的教育管理、課程（活動(dòng)項(xiàng)目）設(shè)置特殊性和教師教 學(xué)技能特點(diǎn)出發(fā)，安排課程評(píng)價(jià)和教學(xué)診斷 （上海市教委教研室 趙才欣）講座，提高課程評(píng)價(jià)和教學(xué)診斷的理論和實(shí)踐水平；安排赴 某一青少年活動(dòng)中心（地點(diǎn)待定）專題觀摩考察活動(dòng)，從辦學(xué)思路、 課程設(shè)置和教學(xué)管理中體會(huì)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 和

3、上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，在走進(jìn)“課堂”、觀 摩教學(xué)中捕捉“二期課改”理念落實(shí)的具體舉措；安排“2010 上海市校 外教育教師業(yè)務(wù)展示評(píng)比活動(dòng)”的專題研討，從活動(dòng)評(píng)比設(shè)計(jì)思路、 評(píng)價(jià)指標(biāo)和典型案例分析幾個(gè)方面，研討、分析“展示評(píng)比活動(dòng)”在教 師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的導(dǎo)向。課程評(píng)價(jià)和教學(xué)診斷（上海市教委教研室趙才欣）校外教育專題觀摩考察（“基地”主持人）2010 上海市校外教育教師業(yè)務(wù)展示評(píng)比活動(dòng)”的專題研討 （“基地”主持人）、讀書(shū)交流與教育科研 本模塊從學(xué)員在讀書(shū)中學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論， 轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高教育 教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，開(kāi)闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的 教學(xué)風(fēng)格，養(yǎng)成

4、讀書(shū)、求知、成長(zhǎng)、成才的讀書(shū)習(xí)慣的初衷出發(fā)，安 排學(xué)員圍繞我的教育理想（推薦的必讀書(shū)目），開(kāi)展讀書(shū)交流, 以交流促讀書(shū)，以交流增分享；從教學(xué)一研究一反思這條名師成長(zhǎng)或成功的最佳發(fā)展途徑得到啟示，安排教育科研與名師成長(zhǎng)、校 外教育名師成長(zhǎng)的路徑研究（上海市教育科學(xué)研究院謝詒范）主題 演講與討論，確定“基地”總課題、子課題題目與課題分工，以及課題 研究計(jì)劃。我的教育理想讀書(shū)交流會(huì)（學(xué)員交流互動(dòng)）教育科研與名師成長(zhǎng)專題講座（上海市教育科學(xué)研究院謝詒范）課題校外教育名師成長(zhǎng)的路徑研究可行性報(bào)告（上海市教育科學(xué)研究院謝詒范）校外教育名師成長(zhǎng)的路徑研究課題分工，研究實(shí)施計(jì)劃（“基地”主持人）二、活動(dòng)安排一

5、覽表時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容及說(shuō)明4月28日9:00-16:00華東師大逸夫樓報(bào)告廳通識(shí)培訓(xùn)5月4日13:30-16:30上海市科技藝術(shù)教育中心（中山西路校區(qū)）“雙名工程”校外教育組開(kāi)班儀式（培訓(xùn)方案解讀、班委推舉） “基地”主持人邀請(qǐng)教委領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師團(tuán)專家5月18日13:30-16:30嘉定區(qū)青少年活動(dòng)中心 （嘉定區(qū)清河路196號(hào)）觀摩嘉定區(qū)青少年科技創(chuàng)新工程知識(shí)活動(dòng)葛英姿中午12:15在岳陽(yáng)路45號(hào)發(fā)車前往6月1日13:30-16:30上海市科技藝術(shù)教育中心（中山西路校區(qū)）講座教師生涯與教師專業(yè)發(fā)展一一陳玉琨 分組討論一一各組召集人6月15日13:30-16:30上海市科技藝術(shù)教育中心（中山西路校區(qū)

6、）講座校外教育教師專業(yè)化、特色化之路一一“基地”主持人 分組討論一一各組召集人6月29日13:30-16:30長(zhǎng)寧區(qū)少科站 （天山路710號(hào)）講座在“基地”學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在崗位實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)一一丁海棠 分組討論一一各組召集人7月13日9:30-16:00上海市科技藝術(shù)教育中心 （中山西路校區(qū)）交流個(gè)人規(guī)劃成長(zhǎng)-發(fā)展-成熟-完善（要求：在專家報(bào)告的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，突出個(gè)人教學(xué)（管理）特色和風(fēng)格）分組交流專家點(diǎn)評(píng)7月27日13:30-16:30上海市科技藝術(shù)教育中心（中山西路校區(qū)）講座課程評(píng)價(jià)和教學(xué)診斷一一趙才欣 分組討論一一各組召集人9月14日9:30-16:00

7、（參觀地點(diǎn)待疋）青少年活動(dòng)中心的校外教育專題觀摩考察分組聽(tīng)課（科技、藝術(shù)特色課）或聽(tīng)取辦學(xué)思路、教育管理介紹分組研討一一各組召集人9月28日9:30-16:00上海市科技藝術(shù)教育中心（中山西路校區(qū)）專題研討“2010上海市校外教育教師業(yè)務(wù)展示評(píng)比活動(dòng)” 一一“基地”主持人研討:1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路2、評(píng)價(jià)指標(biāo)3、典型案例分析10月12日黃浦區(qū)青少年科技活動(dòng)中心我的教育理想讀書(shū)交流會(huì)班委13:30-16:30（建國(guó)西路137號(hào)）具體實(shí)施方案由“基地”學(xué)員討論再定10月26日上海市科技藝術(shù)教育中心講座教育科研與名師成長(zhǎng)一一謝詒范13:30-16:30（中山西路校區(qū)）討論一一班級(jí)召集人11月9日上海市科技藝術(shù)教育中心校外教育名師成長(zhǎng)的路徑研究可行性報(bào)告 - 謝詒范13:30-16:30（中山西路校區(qū)）討論“基地”課題分工，研究實(shí)施計(jì)劃11月