河套大學(xué)教育系專業(yè)建設(shè)十一五發(fā)展規(guī)劃

1、河套大學(xué)教育系學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)“五”發(fā)展規(guī)劃為適應(yīng)培養(yǎng) 21 世紀(jì)基礎(chǔ)厚實(shí)、知識面寬、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新實(shí) 踐能力強(qiáng)的人才需要， 同時(shí)充分考慮本系專業(yè)“師范類”的專業(yè)性質(zhì) 與特點(diǎn)、以及教師教育專業(yè)化體制的發(fā)展趨勢，在廣泛調(diào)查研究、論 證的基礎(chǔ)上，依據(jù)河套大學(xué)“十一五”期間專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的文件 精神，并結(jié)合教育系的實(shí)際情況，特制定河套大學(xué)教育系專業(yè)建設(shè)十一五”發(fā)展規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想及總體規(guī)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：貫徹執(zhí)行高職高專和河套大學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)思 想，根據(jù)社會(huì)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合我們的辦學(xué)實(shí)際，學(xué)前教育 專業(yè)確定以培養(yǎng)具有學(xué)前教育專業(yè)知識， 具有從事學(xué)前教育工作的基 本技能，能夠勝任學(xué)前兒童教

2、育的高層次學(xué)前教育、教學(xué)、科研和管 理人才，直接面向兒童教育一線培養(yǎng)高級人才和兒童工作者。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想： 遵循高職高專教育發(fā)展規(guī)律， 認(rèn)真落實(shí)國家教育方針， 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向； 立足現(xiàn)實(shí)，穩(wěn)步發(fā)展； 面向市場，質(zhì)量取勝；面向未來，創(chuàng)建專業(yè)品牌。建設(shè)目標(biāo)：爭取5 年內(nèi)將河套大學(xué)教育系所設(shè)置專業(yè)建設(shè)成為校級的品牌專業(yè)。專業(yè)建設(shè)思路：在專業(yè)設(shè)置模式上，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。本專業(yè)教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)面向幼教領(lǐng)域， 面向基礎(chǔ)教育。針對實(shí)際情況，要求將“實(shí)踐第一”的思想貫穿與全 部教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。 堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為生存之本的辦學(xué)思路， 努力培養(yǎng) 理論、實(shí)踐都過硬的學(xué)生。二、課程

3、建設(shè)規(guī)劃一）教材方面：在近幾年內(nèi)選擇符合本專業(yè)發(fā)展的前沿教材，并 在引進(jìn)優(yōu)秀教材的同時(shí)， 在能力允許的情況下， 努力根據(jù)自己實(shí)際情 況和專業(yè)特色修編一些自己的教材。二）教學(xué)條件建設(shè)方面：教學(xué)條件關(guān)系到專業(yè)發(fā)展的進(jìn)度。教 育系所設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)決定了在教學(xué)條件、 設(shè)施設(shè)備中必然要有配套的 硬件設(shè)施。因而爭取在 5 年內(nèi)建設(shè)自己的舞蹈室，擁有一定數(shù)量的 鋼琴，在有能力的情況下，積極爭取建立一個(gè)幼兒活動(dòng)觀察室，以提 高教研和科研的硬件支持力度。三）教學(xué)手段方面：提高教師的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平，提高師生的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)。 并且大力完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)， 在現(xiàn)有的 1 個(gè)實(shí) 習(xí)基地的基礎(chǔ)上爭取再建 2-5 個(gè)實(shí)習(xí)

4、基地，為教師科研和學(xué)生實(shí)習(xí) 提供良好的場所保證。四）教學(xué)方法研究方面：組織有關(guān)教師進(jìn)行調(diào)研和研討，探討與 現(xiàn)代化高等教育和本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法， 進(jìn)一步提高主講教師和 相關(guān)指導(dǎo)教師的教學(xué)水平。五）圖書資料方面：在現(xiàn)有資料圖書基礎(chǔ)上，爭取擴(kuò)大國家核 心期刊的訂閱量， 擴(kuò)展師生的眼界， 掌握學(xué)術(shù)前沿。三、專業(yè)特色建設(shè)規(guī)劃繼續(xù)樹立和提高自己的“以學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)”的特色，并 以此為新的特色增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面”式的特色規(guī)劃，使學(xué)前教 育專業(yè)在教育領(lǐng)域樹立自己的一面旗幟。 我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是實(shí)踐型人 才，爭取用 5 年時(shí)間培養(yǎng)出理論過硬，實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，達(dá)到以特 色教育帶動(dòng)專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技

5、能的發(fā)展；反過來，以基礎(chǔ)知識和 基本技能帶動(dòng)特色的發(fā)展，使特色更特，達(dá)到互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)的 效果。使特色始終是建立在很堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論的基礎(chǔ)之上的， 但又是 和現(xiàn)在的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，從理論中來，到實(shí)踐中去，在實(shí) 踐中檢驗(yàn)理論的格局。四、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)力量， 是教育機(jī)構(gòu)規(guī)劃的核心， 應(yīng)該成為 建設(shè)規(guī)劃的重中之重。 依據(jù)現(xiàn)有師資情況， 青年教師多，學(xué)歷職稱低， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏等現(xiàn)實(shí)， 積極鼓勵(lì)教師獲取碩士研究生和博士研究生學(xué) 位；積極支持教師晉升職稱。一）貫徹人才強(qiáng)系計(jì)劃， 重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)一批優(yōu)秀人才1 、加速培養(yǎng)“優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人” ，促使后備領(lǐng)軍人物脫 穎而出。

6、圍繞學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，采取切實(shí)有效的措施，繼 續(xù)完善中青年學(xué)術(shù)帶頭人、 后備領(lǐng)軍人物的選拔機(jī)制， 培養(yǎng)一批具有 創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ男乱淮鷮W(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，讓學(xué)科鑄就人才， 讓人才帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)水平的提高， 將中青年學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)、 引進(jìn) 和穩(wěn)定置于系能否實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的重要地位。 “十一五” 期間，我系擬選拔和培養(yǎng) 2-3 名左右的校優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人， 使學(xué)科、專業(yè)水平更上一個(gè)新臺階。2、精心鍛造“優(yōu)秀青年骨干教師”隊(duì)伍，激勵(lì)、培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。立足于實(shí)際，制訂相應(yīng)優(yōu)惠政策，大力引進(jìn)，精心培養(yǎng)，加大獎(jiǎng) 勵(lì)力度，完善考核措施，激勵(lì)優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，迅速形成、穩(wěn) 定一

7、支“科研教學(xué)雙強(qiáng)型”的青年骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)科的可持續(xù) 發(fā)展打下良好的人才基礎(chǔ)。 “十一五”期間，我系擬選拔培養(yǎng) 1-2 名左右的校優(yōu)秀青年骨干教師，并促使他們快速成長。3、實(shí)施 “教學(xué)名師工程”，樹立教學(xué)楷模。加強(qiáng)?？平虒W(xué)，提倡教學(xué)改革和實(shí)踐， 積極實(shí)施“教學(xué)名師工程”，十一五”培養(yǎng)一批為人師表、敬業(yè)愛崗、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、教學(xué)效果好、 校內(nèi)外知名的教學(xué)名師，使之成為青年教師的學(xué)習(xí)楷模。期間，我系擬選拔 2-3 名左右教學(xué)名師，以形成積極的政策導(dǎo)向和 教學(xué)氛圍。二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并重原則，不斷強(qiáng)化以

8、德育人、以德治教的 觀念， 積極挖掘教師職業(yè)道德的新內(nèi)涵， 探索加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的有 效途徑，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、 愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的精神風(fēng)尚， 定期表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師， 努力提高教師的政治理論素質(zhì)和職業(yè)道德 修養(yǎng)，創(chuàng)建一支符合時(shí)代精神、德才兼?zhèn)?、開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。崇尚學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守學(xué)術(shù)紀(jì)律， 建立并完善學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)制和學(xué)術(shù)懲戒制度， 把端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、 加強(qiáng)學(xué) 術(shù)道德建設(shè)納入我系系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體工作之中。加強(qiáng)教師的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，提倡合作精神，營造相互 理解、相互支持、溝通協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的人際關(guān)系，在合作研究中提 高教師的科研能力和創(chuàng)新能力。2、完

9、善教師“繼續(xù)教育制度” ，增強(qiáng)教師的教學(xué)、科研能力。在做好基礎(chǔ)性和學(xué)歷補(bǔ)償教育的同時(shí)， 進(jìn)一步建立和健全以更新 知識、全面提高教師素質(zhì)為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育制度。 教師的繼續(xù)教 育要堅(jiān)持“在職為主、形式多樣、加強(qiáng)實(shí)踐”的原則，要以中青年骨 干教師為重點(diǎn)，著眼于加強(qiáng)師德教育、更新和拓展知識結(jié)構(gòu)、提高教 育教學(xué)能力。定期組織廣大中青年教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 使廣大教師普 遍掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)和現(xiàn)代化教育手段，提倡“多媒體教學(xué)” ，以 適應(yīng)教育信息化的要求。三）建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步深化用人制度改革加強(qiáng)考核管理，建立科學(xué)、客觀、公正的教師考核、評價(jià)、激勵(lì) 機(jī)制，制定以業(yè)績?yōu)楹诵?，由品德、知識

10、、能力等要素構(gòu)成的教師考 核評價(jià)指標(biāo)體系，發(fā)揮考核對師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用。四）提高青年教師的的教育、教學(xué)水平以中青年教師為重點(diǎn)，制訂中青年教師培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，保證中 青年教師教學(xué)、科研水平的不斷提高；同時(shí)，明確系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭 人在培養(yǎng)中青年教師工作的職責(zé)分工。 在學(xué)校相關(guān)政策范圍內(nèi)， 利用 本系資源， 建立健全青年教師激勵(lì)機(jī)制和評估機(jī)制， 確保優(yōu)秀教師脫 穎而出。五、在校生規(guī)模發(fā)展規(guī)劃為了適應(yīng)現(xiàn)在教育系的發(fā)展形勢， 爭取在 5 年中，使在校的學(xué)生總數(shù)達(dá) 200-240 人。六、科研工作規(guī)劃科研是高校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要的內(nèi)容， 也是衡量一個(gè)高校 師資水平和教育水平的重要的指標(biāo)。 因而要提高自身的學(xué)術(shù)地位， 必 然要走大力發(fā)展和鼓勵(lì)教育科研之