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文檔簡介

1、年第一學期幼兒園教研工作計劃xx年第一學期幼兒園教研工作計劃一、上學期教研工作分析成績：1、本學期，我們開展以培訓為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。2、我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動，在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務教學。3、用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經驗。4、通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經

2、過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設了具有農村特色班級區(qū)域活動。存在的問題：上學期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區(qū)域活動后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據預設內容進行輔導，出現了指導策略的方法單一，不能有效地指導幼兒進行有價值的區(qū)域活動。因此，本學期我們的教研重點是提高教師指導區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導的意義和策略手段。二、教研工作目標及研究重點1、幫助教師學習梳理區(qū)域活動中教師指導的理論依據。研究的重點：學習綱要、多元智能理論、幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索、幼兒園區(qū)域活動指導手冊等進行學習研究。2幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導策略。研究的重點是：教師指導存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決的策略。3、教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導幼兒。研究的重點是：（1）要與幼兒玩到一起（2）要把握好指導時機三 、具體措施1、組織教師學習有關區(qū)域活動中教師指導內容的書籍和綱要、多元智能理論、幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索、幼兒園區(qū)域活動指導手冊有關理念，豐富教師的知識經驗，找出區(qū)域活動中教師指導問題的依據。2、觀摩各班區(qū)

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