2005年高考理綜化學(xué)試題評析

1、祝學(xué)子學(xué)業(yè)有成，取得好成績2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試卷化學(xué)試題評析張奉國(成武縣第二中學(xué) 山東成武 274200） 5 / 5一、試卷的結(jié)構(gòu)和分值比例2005年高考理綜試題是全國推廣新教材后，大面積使用的第二年，兼顧到各省的教育質(zhì)量參差不齊,試題難度逐步降低，特別化學(xué)試題整體難度較小。試題延續(xù)了2004年的試題風(fēng)格并保持相對穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變，變中求新。整卷以考試說明為依據(jù)，立足基礎(chǔ)知識、基本技能,注重能力和素質(zhì)的考查,充分體現(xiàn)“能力立意，雙基為本，學(xué)以致用”的命題思想。但不同的是2005年理綜試題在突出雙基知識考察的同時，更是緊密聯(lián)系社實(shí)際，關(guān)注重大社會事件中的化學(xué)

2、問題，具有鮮明的時代氣息.表1 2004年理綜試題(新教材卷）試卷中考試內(nèi)容在教材中的分布教材 題號 分值比率（%)-1一冊 678927 36。1二冊 10122629 38。9三冊 111328 25.0 二、化學(xué)試題考查的內(nèi)容第6題：考查元素原子的外層電子層排布知識,難度中等.第7題：考查物質(zhì)的量及其計算知識，理解層次，難度中等.第8題：考查質(zhì)量守恒和阿佛加德羅定律知識，理解層次，中等難度。第9題：考查元素周期表、周期律知識，綜合性較強(qiáng)，難度中等。第10題：考查了酸性條件下離子共存問題，難度中等。第11題：考查nacl電解的知識，綜合性強(qiáng),難度中等。第12題：通過化學(xué)平衡圖象，考查影響化

3、學(xué)平衡移動的有關(guān)知識，綜合性強(qiáng)，難度較大.第13題：考查學(xué)生書寫熱化學(xué)方程式的有關(guān)知識,難度中等.第26題:無機(jī)框圖推斷題，考查了h2、cl2、hcl、nh3的相互間反應(yīng)，以及nh3的制備等重要的化學(xué)反應(yīng),中等難度。第27題:考查了元素原子有關(guān)知識、晶體知識、典型的化學(xué)反應(yīng)等,涉及知識點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，難度較大。第28題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，考查了基本儀器的使用、物質(zhì)的鑒別、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的能力，中等難度。第29題：有機(jī)推斷題，考查了同分異構(gòu)體的書寫、官能團(tuán)的性質(zhì)、重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)等知識,難度中等.三、化學(xué)試題的特點(diǎn)2005年高考理綜化學(xué)試題整體特點(diǎn)是以學(xué)科內(nèi)綜合為主，突出對化學(xué)主干知識考查

4、、關(guān)注社會重大事件中的化學(xué)問題、重視對“精品題或稱“常見題”的考察,符合考試說明要求，有利于高校選拔新生和全面實(shí)施素質(zhì)教育。1立足基礎(chǔ)，突出主干知識的考查理綜化學(xué)題量少,在對中學(xué)化學(xué)主干知識不可能全面覆蓋的情況下，更突出對主干知識的考查。試題中涉及的主干知識有：(1）核外電子排布、原子的組成及表示方法；（2）阿伏加德羅常數(shù)以及物質(zhì)的量為核心的簡單計算；（3）熱化學(xué)方程式；（4）物質(zhì)的鑒別或檢驗(yàn)；（5）離子共存；（6）化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡;（7)原子結(jié)構(gòu)及元素周期表的應(yīng)用；(8）同分異構(gòu)體；（9）官能團(tuán)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)變；(10)電解原理及應(yīng)用等主干知識。通過主干知識，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本方法

5、的理解和簡單應(yīng)用的能力以及綜合運(yùn)用能力，推理創(chuàng)新能力.知識是能力的載體，能力離不開“雙基”。復(fù)習(xí)時要立足基礎(chǔ)，重視化學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，不要一味強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，而忽略“雙基”的學(xué)習(xí)。要在掌握“雙基的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。2以學(xué)科內(nèi)綜合為主,學(xué)科間綜合較少2005年理綜試題中仍未出現(xiàn)“真正的學(xué)科間融合試題”，仍是三科的簡單“拼盤，學(xué)科界限較為明顯.學(xué)科內(nèi)綜合，主要是通過多個知識點(diǎn)的結(jié)合,來考查學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，推理創(chuàng)新能力。其次才是學(xué)科間綜合，也是比較簡單的邊緣知識考查。這就要求我們在平時的復(fù)習(xí)中，要重視學(xué)科內(nèi)知識的融合，引導(dǎo)學(xué)生自編知識網(wǎng)絡(luò),使知識系統(tǒng)化、條理化。把知識轉(zhuǎn)化為能力

6、而不能一味強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的綜合，忽略基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。例如27題:甲、乙、丙、丁為前三周期元素形成的微粒，它們的電子總數(shù)相等。已知甲、乙、丙為雙原子或負(fù)二價雙原子陰離子,丁為原子。讓學(xué)生根據(jù)條件，推斷出四種微粒，然后回答后面的問題。題目中涉及到原子和離子的核外電子排布、乙炔的制備、co在工業(yè)上的應(yīng)用、原子結(jié)構(gòu)示意圖、晶體結(jié)構(gòu)等眾多的知識點(diǎn)，綜合性較強(qiáng)，是一個典型的學(xué)科內(nèi)綜合題。通過學(xué)科內(nèi)知識點(diǎn)的融合，考查了學(xué)生思維的敏捷性，知識的遷移能力和對基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。3試題難度小,分值高,重在考查學(xué)生思維的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和答題的規(guī)范性2005年理綜試題難度不大，特別是化學(xué)整體難度較小，即使有難題也屬于

7、由易到難型，每個題目學(xué)生都能下手，得分容易但要全部將分得到卻比較難.不過學(xué)生只要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識全面、做題思維嚴(yán)密、準(zhǔn)確、答題規(guī)范，化學(xué)科目是有可能得滿分的.4注重對推理能力和處理簡單數(shù)據(jù)的能力考查,減弱了對計算能力的考查2005年理綜化學(xué)試題加強(qiáng)了對學(xué)生的推理能力和簡單數(shù)據(jù)處理能力的考查,而對化學(xué)計算能力、數(shù)學(xué)思維能力的考查有所減弱。如26題和27題,試題設(shè)置層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生要完成該題，必須具備嚴(yán)密的思維和較強(qiáng)的邏輯推理能力。即使化學(xué)計算，如：7題、8題、13題（熱化學(xué)方程式計算)、28題，也是以物質(zhì)的量為中心或根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算.四、化學(xué)試題對教學(xué)的啟示1 “常見題或稱“精品題

8、” 在高考試題中仍會出現(xiàn)一些復(fù)習(xí)備考中的“常見題”或稱“精品題”,由于涉及到較廣泛的基礎(chǔ)知識，突出了中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，體現(xiàn)了重點(diǎn)知識的考點(diǎn)相對穩(wěn)定的精神,有利于控制全卷的難度和引導(dǎo)考生重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實(shí)，在高考試卷中仍然出現(xiàn)。如實(shí)驗(yàn)題28題，考查樣品純度檢驗(yàn)(na2co3樣品中含有nacl雜質(zhì))，無論題型還是實(shí)驗(yàn)裝置，同學(xué)們很熟悉,但在高考中仍然再次出現(xiàn)。這就提醒廣大師生在復(fù)習(xí)備考中要認(rèn)真對待“常見題”或稱“精品題”，不要以為練過了或考過了,以后不會考了。2復(fù)習(xí)備考降低難度，依綱扣本,抓好基礎(chǔ)從2005年高考理綜化學(xué)試題來看,試題區(qū)分度均在基礎(chǔ)題中設(shè)置障礙，沒有高難度的

9、題。這就要求以后的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)嚴(yán)格按照新大綱要求，不要做過多的補(bǔ)充和深入，應(yīng)重視“雙基”的掌握和剖析，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，精選習(xí)題，降低難度，重在對學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固和能力的培養(yǎng)、提高。在最后復(fù)習(xí)中,一定要依照新大綱，讓學(xué)生回歸教材，關(guān)注化學(xué)主干知識，引導(dǎo)學(xué)生自編知識網(wǎng)絡(luò),把知識轉(zhuǎn)化為能力。比如11題，考查nacl電解的電極反應(yīng)方程式和兩極產(chǎn)物的判斷.這些內(nèi)容在第三冊教材中是現(xiàn)成的，也是非常重要的.但在高考監(jiān)場中，就發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生找不到正確答案,就說明復(fù)習(xí)備考中，忽略了“雙基，沒有很好的回歸教材，對這種復(fù)習(xí)的誤區(qū),我們一定要避免。3關(guān)注重大社會事件中的化學(xué)問題98年山西朔州假酒案、99年歐洲二惡英食

10、品污染問題、今年的蘇丹紅一號作為食品添加劑的污染等重大社會問題，都在高考化學(xué)試題中有所體現(xiàn)，并且多以信息遷移題形式給出。這類題的特點(diǎn)是將社會重大事件中的化學(xué)知識以信息遷移題形式給出,考查學(xué)生獲取信息的能力，用所學(xué)基礎(chǔ)知識或基本原理解答生產(chǎn)、生活及社會中的實(shí)際問題，學(xué)以致用.因而同學(xué)們在復(fù)習(xí)備考時要關(guān)注社會重大事件中跟化學(xué)有關(guān)的知識,廣泛收集整理這方面的資料，(比如今年的蘇丹紅事件和江蘇淮陰氯氣泄露事件)積累相關(guān)知識，以備高考?？傊?由于高考是選拔性的考試，使得考生之間的競爭是激烈的.我們教師要依據(jù)新教材、新大綱的變化和特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的教育思想，先進(jìn)的教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)備考.在教