(完整版)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃

1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃為積極推進專業(yè)建設， 提升專業(yè)辦學能力， 提高教育教學水平， 為區(qū)域的經(jīng)濟建設 培養(yǎng)合格的適合市場需要的人才，加大我校教師培養(yǎng)工作力度迫在眉睫。學校經(jīng)研究決 定，通過著力培養(yǎng)專業(yè)名師及專業(yè)帶頭人隊伍，切實加強我校專業(yè)師資隊伍建設，特制 訂本方案：一、培養(yǎng)背景1、市、校級名師或專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是促進我校“雙師型”教師隊伍建設，提 高我校專業(yè)教師教育教學水平，提高專業(yè)教師隊伍整體素質的需要。近幾年來，我校辦 學規(guī)模不斷擴大，特別是創(chuàng)國家級示范校的需要，承擔的教育科研任務越來越重，迫切 需要加快專業(yè)教師隊伍建設，從而確保教育教學質量的進一步提高。2、市、校級名師或專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)

2、，是加快我校重點專業(yè)建設，提升我校辦學 水平和辦學能力的需要。目前，對我校重點專業(yè)教師隊伍總體來說，年輕教師多，雖然 學歷較高，但教學經(jīng)驗不夠豐富，教學水平亟待提高。在重點專業(yè)培養(yǎng)一批能起帶頭作 用和示范作用的名師或專業(yè)帶頭人，是我校目前十分緊迫的任務。二、指導思想在現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下，創(chuàng)新管理制度和評估方式，建立和完善學校師 資培養(yǎng)機制，建立人才梯隊，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)學校戰(zhàn)略后備人才隊伍，為學校 的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。以建設“高技能、高學歷、高品質”的“三高型”教 師隊伍為目標，以全面提升師資隊伍整體素質為核心，以培養(yǎng)中青年學科帶頭人和骨干 教師為重點，努力建設一支適

3、應中等職業(yè)技術教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊合 理、素質優(yōu)良、“雙師”素質高、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。三、目標任務（一）總體目標按照個人申報，學部推薦，學?？己藢徟脑瓌t，從 2017年 9月開始，在各專業(yè) 確定 1-2 名名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，力爭通過 23 年培訓，他們的綜合素質達到 市、校級名師，校級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標準。（二）培養(yǎng)任務1、通過培養(yǎng)培訓，使培養(yǎng)對象具備較高思想政治覺悟，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方 針，立足職業(yè)教育，嚴格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，奉獻精神強。2、提高培養(yǎng)對象的學歷層次，并使其獲得相應的職稱和專業(yè)技術證書。要求所有 培養(yǎng)對象通過學歷培訓，獲得同類專業(yè)本

4、科文憑，鼓勵已獲得本科學歷的培養(yǎng)對象攻讀 研究生學位；所有培養(yǎng)對象在培訓期內必須獲得中級職稱，必須獲得所教專業(yè)中級以上 職業(yè)資格等級證書。3、具備較強的專業(yè)理論水平和技能操作能力。要求培養(yǎng)對象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè) 理論知識體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對任教專業(yè)主干課程的課程內容、課程結構和 技能體系有較強的把握能力； 準確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標 以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、 校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關作用；由學校統(tǒng)一組織，有計劃分年度安排培養(yǎng)對 象下到專業(yè)對口企業(yè)進行頂崗實踐。4、具備較高的教育教學和教研教改水平。要求

5、培養(yǎng)對象從事本專業(yè)教學三年以上， 能勝任本專業(yè) 2 門以上專業(yè)主干課程的教學和實習實訓指導， 課堂教學和實習實訓指導 效果好；在專業(yè)教學中，注重學生的知識技能及學習態(tài)度的培養(yǎng)，使學生的學習能力、 應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)和提高；并根據(jù)專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教 學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法，在課外能指導學生進 行自主性學習，所教學生在校內外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績；在人才培養(yǎng)模式、專 業(yè)培養(yǎng)目標、教學內容、教學方法和手段等方面開展教學研究，要求校級專業(yè)帶頭人主 持或參與 1-2 項校級以上教研教改課題，鼓勵公開發(fā)表教研教改論文。5、具有一定的應用技術研

6、究推廣能力和市場把握能力。培養(yǎng)對象要能不斷吸取本 專業(yè)新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和 研究成果，由學校組織外出參加專業(yè)培訓，及時更新知識結構，不斷提高技能水平；要 求培養(yǎng)對象有較強的市場就業(yè)、職業(yè)崗位用人標準的調研、分析能力，每年要開展市場 調研 1 次，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，適時調整專業(yè)教學內容。6、能夠發(fā)揮指導和示范作用。要求培養(yǎng)對象能對本專業(yè)教師進行示范和指導，每 學年為校內外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學、教研教改、應用技術研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導報告、講座 2 次以上；每學年為校內外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課 2-3次，實現(xiàn)資

7、源共享。四、培養(yǎng)措施（一）加強領導1、成立培養(yǎng)工作領導小組：組長：成員：2、成立培養(yǎng)工作班子。工作班子名單如下：組長：成員：（二）具體措施1、完善監(jiān)督機制。加強培養(yǎng)過程的監(jiān)督與評估。對照名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的具 體目標要求，由培養(yǎng)工作領導小組對工作班子的工作實績分年度、分階段逐項檢查與評 估，切實加強對各專業(yè)校級名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。并建立責任追究 制，加大行政管理力度。2、加強密切協(xié)作，推動培養(yǎng)工程順利實施。校級名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)是一個系 統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標，共同協(xié)助教研教改課題研究，應用技術 研究推廣，市場調研情況的分析，確保集體項目如期完成。3、強

8、化隊伍管理。學校將對名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象進行嚴格的管理，培養(yǎng)對 象要制定個人受訓計劃，簽定目標責任書。4、開展幫教活動。加強校外校內幫教活動，利用各專業(yè)相關行業(yè)的資源，以課堂 為載體，切實提高名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。培養(yǎng)對象還應主動從教學、 技能、科研等方面幫助和培養(yǎng)青年教師。5、建立名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金。在積極爭取上級支持的同時，多方籌措經(jīng)費， 將建立名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金，用于學科建設、教師培訓、改善各專業(yè)組所工作條 件等方面的需要，為名師或專業(yè)帶頭人提供良好的教學科研環(huán)境。6、改進對名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象績效的考核。工作班子要認真總結以往教師 業(yè)務考評當中的經(jīng)驗和教訓，以人為本，研究和完善考核的指標體系，定期公布考核結 果，彰顯愛崗敬業(yè)精神，改進名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象績效發(fā)放辦法，兼顧公平和效 率，明確導向，鼓勵先進。7、校內創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。工作班子要深入課 堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的教 師多一些學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一些實踐的機會，為他們搭建成長的平 臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。8、強化學習，更新觀念，不斷提高培養(yǎng)對象的理論水平。對名師或專業(yè)帶頭人的 培養(yǎng)著重從學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習入手，及時把握教育發(fā) 展的