(完整版)桃花源記中考小測題及答案

1、八年級古文桃花源記小測題（總分 29 分）班別學(xué)號姓名成績一、基礎(chǔ)（io分）1. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A. 奶奶剛才還有說有笑，突然收斂.起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯起了她。B. 人生的價(jià)值不在于有多大的建樹.，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C. 英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖.，讓同學(xué)們覺得輕松，記得牢固。D. 他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群.，是校草的熱門人選。2. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“

2、和譴責(zé)”）B. 只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時(shí)”，難怪對時(shí)事這么熟悉。（將“原來”改為“因?yàn)椤保〤. 每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會 大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D. 憑借太陽的后裔爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）3. 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神；閱讀是一種照亮心路的對話， 廣泛的閱讀能夠 ,

3、（一）（ 10 分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳 草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十 步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作, 男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢， 無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其

4、家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人 語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1. 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）漁人甚異.之（）（2）有良田美池桑竹之屬.（）（3 ）欣然規(guī).往（）2. 把文字畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋3. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生

5、活 安寧的圖畫。B“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界 隔絕的時(shí)間很長。C. 文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來指 幻想中的美好世界。D. 文章語言簡潔生動， 涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津。（二）（ 9 分）亭林先生自少至老 手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障 ，呼老兵詣道邊酒壚對 坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，

6、莫與抗衡與。（節(jié)選自清朝藝苑）1. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.手不釋書/即書詩四句B.若與平生所聞不合/燁然若神人C.必?zé)o所疑乃已./懼其不已也D.輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù) 有江東2. 請用三條“ / ”給文中畫線的句子斷句。（3分）呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。3. 根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。（3分）桃花源記小測題班別學(xué)號姓名一、基礎(chǔ)（10分）1. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（ 3分）A. 奶奶剛才還有說有笑，突然 收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯起了她。B. 人生的價(jià)值不在于有多大的 建樹，只要你善于發(fā)掘

7、快樂，再平凡的工作也是有意義的。C. 英語老師非常幽默，把語法講得 惟妙惟肖，讓同學(xué)們覺得輕松，記得牢固。D. 他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級 鶴立雞群，是校草的熱門人選。2. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（B）（ 3分）A. 最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人 民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B. 只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時(shí)”，難怪對時(shí)事這么熟悉。（將“原來”改為“因?yàn)椤保〤. 每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也 離不開社會大環(huán)境。（刪去“

8、和發(fā)展”）D. 憑借太陽的后裔爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣 州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）3. 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的 智慧，豐盈你的精神;閱讀是一種照亮心路的對話，廣泛的閱讀能夠 ，（一）（ 10 分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步， 中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人 復(fù)行數(shù)十步，豁然開

9、朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬 相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人， 咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今 是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家， 皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其 往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1. 解釋下列加點(diǎn)詞語

10、在句子中的意思。（3分）（1）漁人甚異之（對感到驚奇 ）（2）有良田美池桑竹之 屬（ 類）（3）欣然規(guī)往（計(jì)劃 ）2. 把文字畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境率領(lǐng)妻子和兒女來到這個(gè)與人世隔絕的地方。（2） 此人為具言所聞，皆嘆惋這個(gè)人一一向他們詳細(xì)地說出自己的見聞，村里人聽了都感嘆、惋惜。3. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（B ）（ 3分）A. 文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境 優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B. “咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明 他們與外界隔絕的時(shí)間很長。C. 文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外 桃源”來指幻想中的美好世界。D. 文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、 柳暗花明、無人問津。（二）（ 9 分）亭林先生自少至老 手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障 ，呼老兵詣 道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。 馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此， 宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（節(jié)選自清朝藝苑）1. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（C ）（