新教師實(shí)習(xí)總結(jié)500字范例

1、篇一】1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為 8 份，上課節(jié)數(shù)為 12節(jié)2、班主任工作：組織了一次 “怎么樣學(xué)好英語 ”的主題班會 ;在班上組織了一 次以紀(jì)念長征勝利 70 周年的詩歌朗誦比賽 ,選送代表參加學(xué)校的比賽 .帶領(lǐng)學(xué)生 出了一期以 “安全意識 ”為主題的黑板報 ;參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育 課;檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準(zhǔn)備工 作。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，自己所擁有 的知識，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂 “活到 老，學(xué)到老 ”，要堅持與時俱進(jìn)，要讓自己的知識跟上時代的發(fā)展，不然會被這 個社會所淘汰

2、的 ;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅 是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問 題，時刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時候我很緊張， 站在講臺上感覺非常的不自在 ,手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白 ,說了上 一句就不知道下面要說什么了 .下課后學(xué)生還問我： “老師，你是不是緊張啊 ?”可 是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂 ,進(jìn)入教室 ,站在講臺上也不會有一點(diǎn)緊 張得感覺了 ,走進(jìn)教室很自然 ,仿佛自己就是一名真正的老師了 .每次上課我都以微 笑面對我們班的學(xué)生 ,這也使我和他們親近了不少 ,

3、我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的 .也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活 躍,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了 .這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心 ,也磨 煉了我的意志和耐心 ,更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中 ,對我們 的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式 .在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了 “如何學(xué)好英語 ”的主題班會。因?yàn)殚_ 這次班會的時候正是期中考試結(jié)束的時候 ,所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃?去看待考試成績的 ,開始學(xué)生都不積極發(fā)言 ,后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了 , 后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的 ,我讓班上幾個英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法 ,介

4、紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法 .最后 ,我告訴他們要學(xué)好英語必 須要喜歡英語 ,只有喜歡一門課 ,才能把它學(xué)好 ,又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策 略,和英語學(xué)習(xí)中聽 ,說,讀 ,寫四個基本技能的重要性 .【篇二】匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的 全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛 煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味 !記得第一次面對五六十個調(diào)皮 可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面 前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。 我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力

5、全都集中到我的身上。工作的 前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受 益匪淺。近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會 到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理 論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本 作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生 以及他們的學(xué)習(xí)情況 （通過班主任或班委或直接到班上去了解 ）。其次是聽課?，F(xiàn) 在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽

6、課是為了學(xué)習(xí)知識 ;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué) 方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方 式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具 體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的 審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教 學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己 的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類 課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備 走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間 ;由于講課不熟練，上課時沒 有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時 間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還 指出了