提高教學(xué)質(zhì)量的兩個舉措

1、提高教學(xué)質(zhì)量的兩個舉措 2006年8月14日 一、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 好課的標(biāo)準(zhǔn)以目的明為前提、以效益高為歸宿、 以學(xué)生發(fā)展為根本。 中間強(qiáng)調(diào)四個環(huán)節(jié)： 知識新、信息多。結(jié)合時代特點(diǎn)，融入教材以更多的 新知識和更大量的信息； 密度大、節(jié)奏快。單位時間給學(xué)生的東西多，節(jié)奏適 應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的生活和心理; 2006年8月14日 一、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 好課的標(biāo)準(zhǔn)以目的明為前提、以效益高為歸 宿、以學(xué)生發(fā)展為根本。 中間強(qiáng)調(diào)四個環(huán)節(jié)： 設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧。課前“精心設(shè)計(jì)”，尤其是“精心 設(shè)問”，課上“精心施工”，有起伏、有轉(zhuǎn)換、有高潮、 有總結(jié)； 氣氛和、方法活、師生配合默契。課堂氣氛和諧本身 就是教學(xué)質(zhì)量，方法可

2、以千變?nèi)f化，但一個“活”字是 總鑰匙，死教書把活人教死，活教書把死書教活。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 教學(xué)常規(guī)是以國家教育方針和課改要求為指 導(dǎo)，以符合教學(xué)規(guī)律為前提，以優(yōu)化并規(guī)范教學(xué)活 動為主要內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì) 量為目的而制訂的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)常規(guī)的完善和落 實(shí)，可以有效地提高教學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性， 促使學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作整體 效益；可以優(yōu)化教學(xué)過程，推動并深化教學(xué)改革， 提高教學(xué)質(zhì)量。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 思想是行動的先導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)必須貫徹基

3、礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，圍繞高中 階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與 價值觀等方面的具體要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正教 學(xué)思想。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u1、關(guān)愛學(xué)生從嚴(yán)治教 u2、堅(jiān)持教書與育人的統(tǒng)一 u3、發(fā)展個性 鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考 u4、課堂教學(xué)務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識，在此前提下注重 培養(yǎng)技能，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略，并注意 培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操、健康的審美情趣。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u1、關(guān)愛學(xué)生從嚴(yán)治教 關(guān)愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格是落實(shí)教

4、育目標(biāo)的必經(jīng)路。 關(guān)愛與嚴(yán)格是辯證的統(tǒng)一，沒有關(guān)愛就談不上教育，少了 嚴(yán)格就達(dá)不到目的。 u2、堅(jiān)持教書與育人的統(tǒng)一 教書育人是教師的天職。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，寓教 育于各科教學(xué)之中，是教育的規(guī)律。新課改要求加強(qiáng)德育 工作的針對性、實(shí)效性和主動性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、 集體主義和社會主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命 傳統(tǒng)教育和國防教育，加強(qiáng)思想品德和道德教育，引導(dǎo)學(xué) 生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u3、發(fā)展個性 鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考 教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要 處理好傳授知識與培養(yǎng)

5、能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、調(diào)查，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。課堂教 學(xué)不能由老師“包辦”學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)成為學(xué)生獨(dú)立思 考的自由天地，發(fā)展個性的廣大空間。學(xué)校應(yīng)成為獨(dú)立思 考的王國，發(fā)揮個性特長的沃土。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u 4、課堂教學(xué)務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識，在此前提下注重培養(yǎng)技能，訓(xùn)練科學(xué) 思維，教會學(xué)習(xí)策略，并注意培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操、健康的審 美情趣。 能力比知識更重要，這一點(diǎn)說起來容易做起來難。能力中思維是 核心，既要訓(xùn)練常規(guī)的形象思維、邏輯思維、

6、辯證思維，又要重視非常 規(guī)的直覺（猜想）思維、頓悟（靈感）思維、發(fā)散（求異）思維、逆向 （反證）思維等的能力培養(yǎng)。 教學(xué)主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。 要挖掘?qū)W科中的德育因素、美學(xué)因素、發(fā)揮知識本身的魅力。激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。為此教 師每節(jié)課都要體現(xiàn)“精氣神”三個大字精力充沛、氣勢旺盛、神采飛 揚(yáng)。力爭每節(jié)課都讓學(xué)生享受熱烈沸騰、多資多彩的精神生活，讓課堂 煥發(fā)生命的活力。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 教學(xué)原則是教學(xué)思想的體現(xiàn)，是教學(xué)規(guī)律的反 映。

7、我市高中教學(xué)應(yīng)重視以下幾項(xiàng)原則。 u1、目標(biāo)導(dǎo)向原則 u2、主體性原則 u3、因材施教面向全體原則 u4、知情并重原則 u5、開放性原則 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u1、目標(biāo)導(dǎo)向原則 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它使 師生的教學(xué)活動擁有共同的指向。教師根據(jù)教學(xué)目 標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并根據(jù)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)的 情況調(diào)控教學(xué)行為，學(xué)生以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成增強(qiáng)自 己的學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)的成功和快樂。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u2、主體性原則 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生主動精神

8、， 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生充分認(rèn)識到自我 是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。教育學(xué)生積極主動地 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。大膽放手，讓學(xué) 生自己嘗試、嘗試、再嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的 潛能和創(chuàng)造精神。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u3、因材施教面向全體原則 面向各類學(xué)生、面向全體學(xué)生、因材施教、 分層分類推進(jìn)，滿足各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使 每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u4、知情并重原則 教師要幫助學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力（理解和 運(yùn)用

9、知識的能力，分析問題和解決問題的能力，探究、創(chuàng) 新的能力）、注重認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)方法的掌握，開發(fā)學(xué)生 的智力，同時要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和克服各種困難的意志，使學(xué) 生堅(jiān)信：“天生我輩必有才，天生我才必有用。”知情結(jié) 合，知情并重，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u5、開放性原則 課堂教學(xué)要樹立開放意識、教師要緊密聯(lián)系 生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際 進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)校小課堂與社會大課堂接軌，使學(xué) 校的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教

10、學(xué)常規(guī)，確保教 學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高 （三）、教學(xué)常規(guī) u第一條 教學(xué)計(jì)劃 u第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) u 第三條 課堂教學(xué) u第四條 作業(yè)布置與批改 u第五條 課外輔導(dǎo) u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) u第七條 考試與評價 u第八條 綜合實(shí)踐活動 u第九條 反思與總結(jié) 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第一條 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃在整個教學(xué)工作中起著指導(dǎo)和協(xié)調(diào) 的重要作用。制定教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)管理的起始 環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的先決條件。教師 都要制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開學(xué)一周內(nèi)完成， 經(jīng)教務(wù)處審定后實(shí)施。 p制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則 p教師的教學(xué)計(jì)劃包括的內(nèi)容 200

11、6年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第一條 教學(xué)計(jì)劃 p 制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則 1、從課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí) 際確定教學(xué)目標(biāo)和措施，不隨意降低或拔高教學(xué)要求。 2、既要關(guān)注學(xué)生知識技能的發(fā)展，又要關(guān)注其情感、態(tài)度、 價值觀等方面的培養(yǎng)。 3、體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)時代發(fā)展需要及時 調(diào)整、更新教學(xué)的發(fā)展性原則。 4、突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、自主權(quán)交給學(xué) 生，努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。 教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第

12、一條 教學(xué)計(jì)劃。 p 教師的教學(xué)計(jì)劃包括的內(nèi)容 1、學(xué)期教材內(nèi)容體系分析 學(xué)期教材在學(xué)科教材中的地位和作用，學(xué)期教材的基 本結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)，學(xué)期教材的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識。 2、學(xué)期教學(xué)任務(wù) 提出學(xué)期教學(xué)在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練、 能力的培養(yǎng)及思想教育的滲透三個方面的目標(biāo)和要求。 3、學(xué)生基本情況分析 分析學(xué)生對“雙基”的掌握及學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等基本情況。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第一條 教學(xué)計(jì)劃。 p 教師的教學(xué)計(jì)劃包括的內(nèi)容 4、教學(xué)進(jìn)度 按教學(xué)內(nèi)容順序，寫出章、節(jié)或單元的教學(xué)時數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測、 實(shí)驗(yàn)、參觀的時間安排。 5、課外活動 課外

13、活動是課堂教學(xué)之外對學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃、有組織的多種形式 的教育教學(xué)實(shí)踐活動，組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動是教師的基本職責(zé)之一。 教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，確定課外活動的內(nèi)容、形式和時間安 排。 教師教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)在學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，在開學(xué)初按學(xué)校 的規(guī)定時間完成并交教務(wù)處備查。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是上課前的教學(xué)準(zhǔn)備活動，是上好課的前提。 教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面（電子）表達(dá)形式，教案的詳略程 度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實(shí)效，具體要 求由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。 教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其 解

14、決方法；教學(xué)程序和步驟；教學(xué)方法和手段；師生雙邊 活動安排；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)；教具和儀器使用；教后 反思等。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上,要特別注重知識與技能、過程 與方法和情感、態(tài)度、價值觀的整合。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求： p 1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材和閱讀有關(guān)參考書，明確單 元、課時教學(xué)目的，把握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，確定重、難點(diǎn)知識，發(fā)掘教 材中的思想教育因素。通過閱讀參考書，更好地掌握教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi) 容。 p 2、了解和分析學(xué)生實(shí)際 了解學(xué)生現(xiàn)有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，特別是學(xué)習(xí)本單元知識所需的 預(yù)備知

15、識和技能的掌握情況。 p 3、參加集體備課 在個人備課的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課。年級備課組主要是進(jìn)行 單元備課，它的要求是：討論并確定教學(xué)目的，研究教學(xué)內(nèi)容，安排教 學(xué)進(jìn)度，分析并確定教材的重難點(diǎn)，交流教學(xué)方法。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求 p 4、精心設(shè)計(jì)教案 教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具、教學(xué)過程。 教學(xué)過程包括教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的具體運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施 （例題的選擇，練習(xí)的選擇，反饋的形式等）和課堂時間的分配，課堂板書設(shè) 計(jì)及作業(yè)的確定等。 新教師應(yīng)有較詳細(xì)的教案。 p

16、 5、作好課前準(zhǔn)備 課前應(yīng)熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障應(yīng)及時解決。 對于演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)預(yù)先進(jìn)行演示，保證實(shí)驗(yàn)一次成功。準(zhǔn)備好必須的小黑板，掛 圖、電教器材等。 p 6、積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，能積極主動地與學(xué)生、家長、 同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反 思，并完善教案。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是落實(shí)素 質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的基

17、本要求： p 1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教 材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識正確，概 念清楚，同類材料豐富，容量適當(dāng)，條理清晰，重點(diǎn)、難 點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練充分。 p 2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際、社會實(shí)際，講解、提問、練習(xí)面向 全體學(xué)生。要盡可能地利用師生、學(xué)生互動，加強(qiáng)合作與 交流，營造健康、有序、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。注意新舊 知識的聯(lián)系，處理好知識與能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)意志，注重多種教學(xué)方法 的結(jié)合使用。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的基本要求：

18、p 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué) 生主動參與、大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，充分調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性，鼓勵自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 p 4、合理設(shè)置問題情境，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興 趣。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的基本要求： p 5、有效利用課堂教學(xué)時間，提高教學(xué)效果。學(xué)生已會的不 講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，只講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏 點(diǎn)。 p 6、使用普通話教學(xué)，語言準(zhǔn)確，板書工整，教態(tài)自然。按 時上下課，不隨意缺課和私自調(diào)課，不在課堂上抽煙、接 打電話以及做與教學(xué)無關(guān)的事

19、。尊重學(xué)生的意見，尊重學(xué) 生的人格，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第四條 作業(yè)布置與批改 作業(yè)一般分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作 業(yè)包括鞏固性練習(xí)（板演、口練、筆練）和檢查性 練習(xí)，課后作業(yè)除了布置常規(guī)的書面作業(yè)外，還要 設(shè)計(jì)一定數(shù)量的活動性、實(shí)踐性和研究性作業(yè)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第四條 作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置和批改的要求是： p 1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材與教學(xué)目標(biāo) 精心設(shè)計(jì)，作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。課堂作 業(yè)力求當(dāng)堂完成。 p 2、著眼學(xué)生發(fā)展，做到豐富多彩

20、，形式多樣，不 得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。 要按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求，避免機(jī)械訓(xùn)練和重 復(fù)訓(xùn)練。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第四條 作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置和批改的要求是： p 3、緊緊結(jié)合研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能 力。 p 4、嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫規(guī)范。教師批改 作業(yè)要及時、認(rèn)真、適當(dāng)記載，并做講評。數(shù)學(xué)、物理、 化學(xué)、生物作業(yè)要按課時布置，語文（基礎(chǔ)知識）、英語 作業(yè)以單元布置，原則上都要全批全改；語文作文每星期 一篇，要全批全改（可在教師指導(dǎo)下由學(xué)生互改）；英語 作文每學(xué)期八次，要求全批全改；

21、鼓勵教師進(jìn)行多樣化的、 富有實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，課外輔導(dǎo)的目 的是在承認(rèn)個體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ) 上獲得發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)的基本要求是： p 1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全 面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高自 學(xué)能力；對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因， 從提高學(xué)習(xí)興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué) 習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有針對

22、 性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對其特 長給予鼓勵和培養(yǎng)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)的基本要求是： p 2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時、 具體，堅(jiān)持輔導(dǎo)書面作業(yè)與輔導(dǎo)動手實(shí)踐相結(jié)合， 輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識與輔導(dǎo)自學(xué)方法相結(jié)合，培養(yǎng)提 高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。 p 3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間， 不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)，不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 實(shí)驗(yàn)與技術(shù)，是學(xué)生獲得知識、形成能力的 重要

23、手段，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索科學(xué)精 神的重要途徑。要按課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材 要求完成實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教學(xué)任務(wù)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 開展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動的基本要求: p 1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、 要求和有關(guān)注意事項(xiàng)，對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查， 確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。要特別重視培養(yǎng)學(xué)生組合安裝 實(shí)驗(yàn)器具的能力。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 開展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動的基本要求: p2、實(shí)驗(yàn)時應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和教學(xué)組織工作，嚴(yán)格 要求學(xué)生按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和

24、程序進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解 決實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題。實(shí)驗(yàn)完畢，及時填寫 實(shí)驗(yàn)記錄單，并認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 開展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動的基本要求: p3、信息技術(shù)的教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí) 踐課比例應(yīng)占70%以上。上機(jī)前要明確上機(jī)操作的 任務(wù)，提出具體要求；下機(jī)前要檢查學(xué)生練習(xí)的情 況并及時向?qū)W生反饋。上機(jī)練習(xí)內(nèi)容要與理論教學(xué) 內(nèi)容相一致，突出練習(xí)的針對性，鼓勵創(chuàng)新。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第七條 考試與評價 有計(jì)劃地考評學(xué)生學(xué)業(yè)成績是教學(xué)信息反饋的 重要手

25、段，是提高教育質(zhì)量的重要保證。要逐步形 成教師、學(xué)生和家長共同參與的考評機(jī)制，通過考 評功能的發(fā)揮，促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第七條 考試與評價 考評的基本要求： p 1、通過單元檢測（月考）、中期考試、期末考試以及高 考模擬檢測等，全面了解總結(jié)某一個階段教與學(xué)的情況， 針對存在的問題，及時調(diào)整思路，改進(jìn)方法，促進(jìn)教學(xué)達(dá) 到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求。 p 2、考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、考綱和教材的 要求，注重知識的覆蓋面和題型的多樣性，做到試題分布 合理，難易適當(dāng)，注重基礎(chǔ)，突出能力，區(qū)分度好。 2006年8月14

26、日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第七條 考試與評價 考評的基本要求： p 3、試卷評閱要客觀公正，準(zhǔn)確細(xì)致，寬嚴(yán)適度。評卷結(jié)束 后要及時進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告， 以便改進(jìn)課堂教學(xué)。 教師要注重對考試的研究，科學(xué)地組織和指導(dǎo)學(xué)生備 考。要學(xué)習(xí)掌握一定的心理健康知識，針對學(xué)生的實(shí)際， 適時進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第八條 綜合實(shí)踐活動 綜合實(shí)踐活動是高中教育階段的一門必修課 程，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三個方 面的內(nèi)容。它是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)與校本開發(fā)的 課程，是與學(xué)科并列而不從屬或依附于學(xué)科的綜合 課程。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第八條 綜合實(shí)踐活動 組織和指導(dǎo)綜合實(shí)踐課程