高考語(yǔ)文《高考作文指導(dǎo)--化詩(shī)入文》人教版

1、 照 明 月 松 間 照 清 泉 石 上 流 引用、化用古詩(shī)詞引用、化用古詩(shī)詞 來(lái)提高作文的文化底蘊(yùn)來(lái)提高作文的文化底蘊(yùn) 2003年高考題有一篇滿分作文年高考題有一篇滿分作文不畏浮云遮望不畏浮云遮望 眼眼題目取自宋題目取自宋王安石王安石登飛來(lái)峰登飛來(lái)峰的的“不畏浮不畏浮 云遮望眼，只緣身在最高層。云遮望眼，只緣身在最高層。” 2005年江蘇一考生的滿分作文年江蘇一考生的滿分作文人生三部曲人生三部曲以以 “滕王高閣臨江渚滕王高閣臨江渚”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”、“滿目滿目 青山夕照明青山夕照明”為小標(biāo)題，就化用了王勃為小標(biāo)題，就化用了王勃滕王閣詩(shī)滕王閣詩(shī) 中的中的“滕王高閣臨江渚滕王高

2、閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞佩玉鳴鸞罷歌舞”；蘇軾；蘇軾定定 風(fēng)波風(fēng)波中的中的“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú) 晴。晴?！保蝗~劍英；葉劍英八十抒懷八十抒懷中的中的“老夫喜作黃昏頌老夫喜作黃昏頌, 滿目青山夕照明滿目青山夕照明”，顯得構(gòu)思新穎典雅深厚了。，顯得構(gòu)思新穎典雅深厚了。 怎一個(gè)怎一個(gè)“情情”字了得字了得 （2003年高考滿分作文標(biāo)題，化用了年高考滿分作文標(biāo)題，化用了 李清照李清照聲聲慢聲聲慢詞中的詩(shī)句詞中的詩(shī)句 “ ”） 忙兮忙兮奈若何忙兮忙兮奈若何 （2004年上海高考滿分作文標(biāo)題，化用年上海高考滿分作文標(biāo)題，化用 了項(xiàng)羽了項(xiàng)羽垓下歌垓下歌中的詩(shī)句中

3、的詩(shī)句 “ ”） 怎一個(gè)怎一個(gè)“愁愁”字了得字了得 虞兮虞兮奈若虞兮虞兮奈若 何何 2004年高考佳作年高考佳作閑話山水閑話山水的的 題記：題記：“山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動(dòng)，山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動(dòng)， 聰慧。聰慧。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！?佳作佳作獨(dú)上高樓獨(dú)上高樓的題記的題記： “ ” 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路 以詩(shī)句開(kāi)篇，先聲奪人以詩(shī)句開(kāi)篇，先聲奪人 生命的色彩生命的色彩就這樣寫(xiě)道：就這樣寫(xiě)道：“只恐雙只恐雙 溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，這是李清，這是李清 照生命的顏色，灰暗、沉悶；照生命的顏色，灰暗、沉

4、悶；“大江東去，大江東去， 浪淘盡浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、 超曠。那我的生命是什么顏色呢？超曠。那我的生命是什么顏色呢？ 作者運(yùn)用作者運(yùn)用李清照、蘇軾李清照、蘇軾兩個(gè)宋代詞人筆下的兩個(gè)宋代詞人筆下的 名句開(kāi)篇，形象而凝練地告訴我們兩種迥然不同名句開(kāi)篇，形象而凝練地告訴我們兩種迥然不同 的人生道路。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括的人生道路。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括 性，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心，啟迪人們對(duì)自己要性，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心，啟迪人們對(duì)自己要 走的人生道路作出正確的選擇。走的人生道路作出正確的選擇。 用旁觀的眼神用旁觀的眼神（2003年福建省高

5、年福建省高 考佳作）就這樣寫(xiě)到：走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)，考佳作）就這樣寫(xiě)到：走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)， 撿拾先行者前行的腳步；打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，撿拾先行者前行的腳步；打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)， 采擷歷史真摯的淚滴。是誰(shuí)感嘆采擷歷史真摯的淚滴。是誰(shuí)感嘆不識(shí)廬不識(shí)廬 山真面目，只緣身在此山中山真面目，只緣身在此山中?又是誰(shuí)悲吟又是誰(shuí)悲吟 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?一切的悲喜一切的悲喜 交錯(cuò)，似乎都在訴說(shuō)：請(qǐng)用旁觀的眼神交錯(cuò)，似乎都在訴說(shuō)：請(qǐng)用旁觀的眼神! 作者運(yùn)用了蘇軾作者運(yùn)用了蘇軾題西林壁題西林壁，杜甫杜甫春春 望望。 唐人眼中的花，嫵媚而秾烈唐人眼中的花，嫵媚而秾烈?！叭粘鼋t勝日出江花紅勝 火，春來(lái)

6、江水綠如藍(lán)?；穑簛?lái)江水綠如藍(lán)?！蹦抢锏穆溆⒗_紛，很美。那里的落英繽紛，很美。 宋人眼中的花，伊人憔悴宋人眼中的花，伊人憔悴，“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂 紅飛過(guò)秋千去。紅飛過(guò)秋千去?！蹦抢锏幕T照紅妝，紅瘦綠肥，那里的花燭照紅妝，紅瘦綠肥， 很美。清人眼中的花，飄零流水很美。清人眼中的花，飄零流水，“花謝花飛花滿花謝花飛花滿 天，紅消香斷有誰(shuí)憐？天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”那里的花，游絲無(wú)力，楚那里的花，游絲無(wú)力，楚 楚動(dòng)人，也很美。楚動(dòng)人，也很美。 上面這段文字選自遼寧一高考作文上面這段文字選自遼寧一高考作文今年花勝去年紅今年花勝去年紅， 文章擷取文章擷取白居易白居易憶江南憶江南歐陽(yáng)修

7、歐陽(yáng)修喋戀花喋戀花及及紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 中黛玉的詩(shī)句中黛玉的詩(shī)句，緊扣話題，展現(xiàn)了三幅不同的畫(huà)面，有的繁，緊扣話題，展現(xiàn)了三幅不同的畫(huà)面，有的繁 盛美麗，有的滿目凄涼，昔日之花與今日之花相對(duì)照，歷史盛美麗，有的滿目凄涼，昔日之花與今日之花相對(duì)照，歷史 之景與現(xiàn)今之景相襯托，為表現(xiàn)主題作了很好的鋪墊，而且之景與現(xiàn)今之景相襯托，為表現(xiàn)主題作了很好的鋪墊，而且 風(fēng)流華美，讀來(lái)滿紙花色蕊香，令人折服。風(fēng)流華美，讀來(lái)滿紙花色蕊香，令人折服。 用旁觀的眼神看事物，是理念的超越?；嫉糜门杂^的眼神看事物，是理念的超越?；嫉?患失后，深諳自己的心跳。是患失后，深諳自己的心跳。是“榮辱不驚，看庭榮辱不驚，看庭 前花開(kāi)

8、花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的瀟的瀟 灑，是灑，是“泰山崩于前而不動(dòng)泰山崩于前而不動(dòng)”的堅(jiān)強(qiáng)。用旁觀的的堅(jiān)強(qiáng)。用旁觀的 眼神，才能揣度出事物的美丑并不因?yàn)樽约旱那檠凵?，才能揣度出事物的美丑并不因?yàn)樽约旱那?思而偏移，才能頓悟：自己的心態(tài)才是最準(zhǔn)確的思而偏移，才能頓悟：自己的心態(tài)才是最準(zhǔn)確的 一面鏡子。從一面鏡子。從“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧 霄霄”中收獲一份樂(lè)觀，從中收獲一份樂(lè)觀，從“不畏浮云遮望眼，只不畏浮云遮望眼，只 緣身在最高層緣身在最高層”中品讀一份自信；用旁觀的眼神，中品讀一份自信；用旁觀的眼神， 就成了哲人心中

9、的一縷情思，成為后人仰望的一就成了哲人心中的一縷情思，成為后人仰望的一 種超凡的高度！種超凡的高度！ 幸福是什么幸福是什么文中有這樣一段：文中有這樣一段： “幸福是幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸臨行密密縫，意恐遲遲歸的的 牽掛，是牽掛，是春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子的的 收獲；幸福是收獲；幸福是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 的祝愿，是的祝愿，是常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w 路路的回憶；幸福更是的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴的追求的追求”。 為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，可用為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的

10、熱愛(ài)，可用 這樣一組句子：這樣一組句子： 我愛(ài)那我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；的廬山瀑布； 我愛(ài)那我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山絕頂；的泰山絕頂； 我愛(ài)那我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；的黃河九曲； 我愛(ài)那我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；的長(zhǎng)江三峽； 我愛(ài)那我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；的古樸塞北； 我愛(ài)那我愛(ài)那“日出江花紅勝火日出江花紅勝火”的秀麗江南。的秀麗江南。 第一個(gè)層次是直接引用。第一個(gè)層次是直接引用。 如：我喜歡如：我喜歡“人生自古誰(shuí)無(wú)死，人生自

11、古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的詩(shī)句。這種表的詩(shī)句。這種表 達(dá)過(guò)于直白達(dá)過(guò)于直白,會(huì)讓人感覺(jué)有些幼稚。會(huì)讓人感覺(jué)有些幼稚。 第二個(gè)層次是詩(shī)句后面有一定闡第二個(gè)層次是詩(shī)句后面有一定闡 述（或解說(shuō)）。述（或解說(shuō)）。 如：如： “生命就是生命就是 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo) 驚驚 心心 的無(wú)奈與感傷。的無(wú)奈與感傷。” “生命就是生命就是衣帶漸寬終不悔，為衣帶漸寬終不悔，為 伊消得人憔悴伊消得人憔悴的不懈追求。的不懈追求?！?如如: 美就是美就是“一行白鷺上青天一行白鷺上青天”的亮麗的亮麗, 美就是美就是“芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃的蓬勃, 美就是美就是“化作春泥更護(hù)花

12、化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私的無(wú)私. 第三個(gè)層次是化用古詩(shī)文名句。第三個(gè)層次是化用古詩(shī)文名句。 如如: 思念就是蘇軾的思念就是蘇軾的“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)， 相顧無(wú)言，唯有淚千行相顧無(wú)言，唯有淚千行?！本涂苫骶涂苫?“思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧 無(wú)言垂淚千行無(wú)言垂淚千行”。 思念就是柳永的思念就是柳永的“今宵酒醒何處？楊今宵酒醒何處？楊 柳岸曉風(fēng)殘?jiān)铝稌燥L(fēng)殘?jiān)??！?就可化作就可化作 “思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)滤寄钍雇窦s派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)?楊柳岸楊柳岸”。 美就是美就是“一行白鷺上青天一行白鷺上青天”的亮麗的亮麗, , 美就是美就是“芳草萋萋鸚鵡洲芳草

13、萋萋鸚鵡洲”的蓬勃的蓬勃, , 美就是美就是“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私的無(wú)私. . 參考答案：參考答案： “美就是那直上青天的一行白鷺。美就是那直上青天的一行白鷺。” “美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。” “美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。” 一、表達(dá)式一、表達(dá)式N個(gè)名句個(gè)名句+議論。議論。 抽刀斷水，是最無(wú)奈的神話；舉杯消愁，是最抽刀斷水，是最無(wú)奈的神話；舉杯消愁，是最 動(dòng)情的悲歌。感動(dòng)于動(dòng)情的悲歌。感動(dòng)于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪 未消未消”的玄妙，陶醉于的玄妙，陶醉于“一川

14、煙草，滿城風(fēng)絮，梅子一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子 黃時(shí)雨黃時(shí)雨”的飄愁，沉浸于的飄愁，沉浸于“細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn) 是離人淚是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與 心進(jìn)行深刻對(duì)話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)心進(jìn)行深刻對(duì)話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn) 發(fā)與升華發(fā)與升華! 唐唐張渭張渭早梅早梅、宋、宋賀鑄賀鑄青玉案青玉案、宋、宋蘇軾蘇軾水龍水龍 吟吟 2003年高考作文年高考作文用旁觀的眼神用旁觀的眼神 “慈母手中線，游子身上衣慈母手中線，游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài)；是親情的關(guān)愛(ài)； “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

15、”是友情的牽掛；是友情的牽掛；“何當(dāng)何當(dāng) 共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是戀情的思念。每一是戀情的思念。每一 個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好 好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。 珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。 唐唐孟郊孟郊游子吟游子吟、唐、唐王勃王勃杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州、唐、唐李李 商隱商隱夜雨寄北夜雨寄北 2002年高考作文年高考作文張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài) 古往今來(lái)，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤事物認(rèn)知

16、的事例古往今來(lái)，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤事物認(rèn)知的事例 不勝枚舉。不勝枚舉。李牧李牧一心為國(guó)一心為國(guó),“大破林胡，開(kāi)地千里，遁逃匈大破林胡，開(kāi)地千里，遁逃匈 奴奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最 終葬送了趙國(guó)大好江山。終葬送了趙國(guó)大好江山。諸葛亮諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝三顧頻煩天下計(jì)，兩朝 開(kāi)濟(jì)老臣心開(kāi)濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令，失去街，卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令，失去街 亭，從而導(dǎo)致亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慘的慘 淡結(jié)局。淡結(jié)局。李白李白才氣超人，才氣超人，“清新

17、瘐開(kāi)府，俊逸鮑參軍清新瘐開(kāi)府，俊逸鮑參軍”， 卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬 可以說(shuō)，可以說(shuō)， 歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。 2003年高考作文年高考作文感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知 假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他 的記憶，我會(huì)感受他的的記憶，我會(huì)感受他的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒 士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的偉大之心；也會(huì)體味他的偉大之心；也會(huì)體味他 的的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一

18、覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟，品味他的的豪邁胸襟，品味他的 “星垂平野闊，月涌大江流星垂平野闊，月涌大江流”，欣賞他的，欣賞他的“無(wú)邊落木蕭無(wú)邊落木蕭 蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。 在這里就化用了杜甫的四首詩(shī)在這里就化用了杜甫的四首詩(shī)茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌、望望 岳岳、旅夜書(shū)懷旅夜書(shū)懷、登高登高。 1999年高考作文年高考作文假如記憶可以移植假如記憶可以移植 讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是 蓬蒿人蓬蒿人”，鑄就了他的豪邁與飄逸，鑄就了他的豪邁與飄逸，“天生我材必有用，千金散盡天生

19、我材必有用，千金散盡 還復(fù)來(lái)還復(fù)來(lái)”，激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光， 剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。 在這化用了李白的兩首詩(shī)在這化用了李白的兩首詩(shī)南陵別兒童入京南陵別兒童入京、將進(jìn)酒將進(jìn)酒。 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，“花自飄零水自流花自飄零水自流”，是怎，是怎 樣的一絲惆悵，樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨梧桐更兼細(xì)雨”，是怎樣的一縷憂傷，是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)作生當(dāng)作 人杰，死亦為鬼雄人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣的一種悲壯，是怎樣的一種悲壯，

20、“只恐雙溪蚱蜢舟，載只恐雙溪蚱蜢舟，載 不動(dòng)，許多愁不動(dòng)，許多愁”，又是怎樣的一簾斷腸。，又是怎樣的一簾斷腸。 在這化用了李清照的四首詩(shī)詞在這化用了李清照的四首詩(shī)詞一剪梅一剪梅、聲聲慢聲聲慢、夏夏 日絕句日絕句、武陵春武陵春 2006年安徽高考作文年安徽高考作文 讀讀 四、運(yùn)用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史四、運(yùn)用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史 人物當(dāng)年的情景或化用詩(shī)詞意境成段。人物當(dāng)年的情景或化用詩(shī)詞意境成段。 對(duì)王維的對(duì)王維的渭城曲渭城曲，著名作家，著名作家余秋雨余秋雨這樣再現(xiàn)原這樣再現(xiàn)原 詩(shī)意境：王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽(yáng)關(guān)，詩(shī)意境：王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽(yáng)關(guān)， 他的筆

21、底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫(xiě)他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫(xiě) 到：到：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”他瞟了一他瞟了一 眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點(diǎn)好的行眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點(diǎn)好的行 囊，微笑著舉起了酒壺。再來(lái)一杯吧，陽(yáng)關(guān)之外，就找囊，微笑著舉起了酒壺。再來(lái)一杯吧，陽(yáng)關(guān)之外，就找 不到可以這樣對(duì)飲暢談的老朋友了。不到可以這樣對(duì)飲暢談的老朋友了。 王維的王維的渭城曲渭城曲：渭城朝雨：渭城朝雨浥浥輕塵輕塵,客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。 勸勸 君更盡一杯酒君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 那潤(rùn)萬(wàn)物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那那潤(rùn)萬(wàn)物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那 滿皇都的煙柳，牽來(lái)了一片撩起閑緒的朦朧?？墒悄菨M皇都的煙柳，牽來(lái)了一片撩起閑緒的朦朧?？墒悄?飄逸的太白，為我拉來(lái)了九天的銀河，三千尺的飛流？飄逸的太白，為我拉來(lái)了九天的銀河，三千尺的飛流？ 把我?guī)У侥菒?ài)晴柔的樹(shù)陰下，靜看滿塘接天蓮葉、映把我?guī)У侥菒?ài)晴柔的樹(shù)陰下，靜看