《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì) _1

1、節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)約、保護(hù)水資源。（二）、情感目標(biāo)：1、通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。2、養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。（三）、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題幾解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力及社交能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、分組。尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組人員的組織與協(xié)調(diào)工作。2、討論確定研究的內(nèi)容。圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，

2、各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查課題。三、活動(dòng)實(shí)施過程：（一）、激情導(dǎo)入1、師：“同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān), 它是我們的生命之源,.大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？”生：想！師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節(jié)約用水”。2、師：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了三個(gè)主題：家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊(duì)，并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工。現(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方

3、式把你們活動(dòng)的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個(gè)小組先來呢？（二）、匯報(bào)交流第一小組：家庭用水情況調(diào)查1、組長(zhǎng)：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情況，并確定了三個(gè)采訪對(duì)象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。2、前期調(diào)查回顧。3、結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。4、指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費(fèi)。并結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。6、提出家庭節(jié)水計(jì)劃：應(yīng)該合理運(yùn)用水資源。不浪費(fèi)水資源。不污染水資源。第二小組：家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查1、組長(zhǎng)：我們是第二小組，專門為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。我們小組的活動(dòng)主題確定以后，下面，

4、就請(qǐng)大家一起看一下我們的調(diào)查過程。2、調(diào)查過程回顧（學(xué)生解說）3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查當(dāng)?shù)赜盟捶帜膸最?？煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等清潔衛(wèi)生狀況好不好？一點(diǎn)都不好，到處都可以看見污水屎等有沒有過量使用化肥、農(nóng)藥？有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有沒有污水處理設(shè)備？沒有當(dāng)?shù)厮|(zhì)是否遭到污染？有過幾回4、交流觀看后的想法。5、提出節(jié)水措施：工業(yè)節(jié)水：工業(yè)用水重復(fù)使用，循環(huán)使用。降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。污水處理，達(dá)標(biāo)排放。家庭節(jié)水：生活用水，一水多用。推廣節(jié)水器具。少使用洗滌劑和清潔劑 。第三小組：水資源現(xiàn)狀調(diào)查1、組長(zhǎng)：我們是第三小組，在這次活動(dòng)中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。根據(jù)事

5、先制訂的活動(dòng)方案，（簡(jiǎn)介活動(dòng)分工）2、出示多媒體演示并進(jìn)行解說。A、我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，水資源時(shí)空分布不均。近年來我國(guó)連續(xù)遭受嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)發(fā)生的頻率和影響范圍擴(kuò)大，持續(xù)時(shí)間和遭受的損失增加。目前全國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)缺水，其中100多個(gè)嚴(yán)重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴(yán)峻時(shí)刻。與此同時(shí)，由于人口的增長(zhǎng)，到2030年我國(guó)人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強(qiáng)化水資源稀缺意識(shí)已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。B、地球上的水雖然看上去很多，然

6、而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計(jì)，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7的水集中在海洋里，目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲(chǔ)量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。地球上實(shí)際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬(wàn)億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開采，而且過量開采地下水會(huì)帶來諸多問題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%，為230萬(wàn)億噸，是陸地上的植物、動(dòng)物和人類獲得淡水資源的主要來

7、源，可是由于水體污染，這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%，為13萬(wàn)億噸，它以降雨的形式為陸地補(bǔ)充淡水。目前能夠?yàn)槿祟愰_采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達(dá)到40。C、我國(guó)多年平均降水總量為6.2萬(wàn)億m3,除通過土壤水直接利用于天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外,可通過水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬(wàn)億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞。按1997年人口統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均水資源總量為2200m3, 人均占有量?jī)H有世界平均數(shù)的1/4，居世界第121位 ,被列為世界上12個(gè)貧水國(guó)之一。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)

8、展，從1980年到1999年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，生活用水占10.1%。D、我國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米，地下水0.83萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國(guó)目前有16個(gè)省(區(qū)、市)人

9、均水資源量(不包括過境水)低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。3、組員分別匯報(bào)。4、教師適時(shí)出示水資源缺乏的圖片，引發(fā)學(xué)生討論。4、師小結(jié)：聽了第三小組的介紹，我們知道了世界、中國(guó)水資源缺乏的情況。（生結(jié)合實(shí)際說明）那我們應(yīng)怎么辦呀？（三）、討論：如何節(jié)約用水老師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請(qǐng)拿出計(jì)算器計(jì)算。我國(guó)是12億人口的大國(guó)，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計(jì)算一下，全國(guó)人民每天需要消耗多少噸水?一個(gè)隊(duì)員回答：全

10、國(guó)每天飲用消耗掉600萬(wàn)億噸水。其他隊(duì)員補(bǔ)充：600萬(wàn)億噸水!也就是說，一個(gè)寬60米，深10米，長(zhǎng)1000萬(wàn)米的水庫(kù)盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢?更是一個(gè)巨大的數(shù)字啊!2如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國(guó)每年可節(jié)約多少水呢?一個(gè)隊(duì)員回答：全國(guó)每天可節(jié)約(12*365*1)億噸水。女：這個(gè)數(shù)目是多么驚人??！由此可見節(jié)約用水的意義有多大。男：現(xiàn)在我們是學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，不污染水源，保護(hù)水資源。有誰(shuí)可以出出金點(diǎn)子？學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無磷洗衣粉最好。因?yàn)楹紫匆路叟湃胨兄?，可使水體

11、富營(yíng)養(yǎng)化，使水變成死水、臭水。請(qǐng)記住：洗衣服時(shí)用無磷洗衣粉；購(gòu)買時(shí)，請(qǐng)買無磷洗衣粉。學(xué)生B：電池對(duì)水的污染很大，一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。現(xiàn)在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護(hù)水資源。學(xué)生C：讓水重復(fù)使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水沖洗廁昕所。學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。學(xué)生E：在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。（三）、課堂延伸、總結(jié)1、師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，將成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的永恒主題。關(guān)于這個(gè)主題，你還有哪些新設(shè)想？（生討論后回答。）2、教師：一

12、個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)。3、師：同學(xué)們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關(guān)，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。四、活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示1、舉行“節(jié)約用水”的手抄報(bào)比賽。2、在各處顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好節(jié)約用水倡議書。4、通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。五、學(xué)生的收獲與體會(huì)1、學(xué)生的收獲A、學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法：如重復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。B、加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。2、學(xué)生的體會(huì)：A：從自身做起，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，改善我國(guó)的水資源環(huán)境。B：水是我們的生命之源，它并