美術(shù)教案新年愿望

1、美術(shù)教案新年愿望【篇一：幼兒園教案過年】篇一：幼兒園美術(shù)教案過年光彩幼兒園主題活動教案篇二：幼兒園小班春節(jié)教案語言教案：新年送祝?；顒幽繕?biāo)：1、了解新年習(xí)俗。2、愿意在老師和同伴面前表達(dá)的自己想法，能口齒清楚的說出一句新年祝福語。3、感受新年里快樂的氣氛?；顒訙?zhǔn)備：1、小貼卡若干個2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。3、新年送祝福視頻音樂：鞭炮聲喜洋洋 活動過程：1、欣賞短片新年送祝福理解故事情節(jié)。啪啪啪、過年啦！老師：小朋友們，你們知道過新年的時候要做什么嗎？幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá) 老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！2、提問（1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？幼兒自由回

2、答（2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！祝你：、（3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？3 、師幼互動（1）老師：剛才小朋友們說的真好，李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑亩Y物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？老師分別請 4名幼兒將禮物取出來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！福字：這個是什么呀！貼在哪里他！鞭炮：誰想來放鞭炮？紅包：這個里面裝的什么呀？4、新年送祝福。（1）老師：今天不僅是李老師給你們準(zhǔn)備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都

3、給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？謝謝（2）播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱新年快樂結(jié)束活動。篇三：春節(jié)幼兒園活動教案我的新年愿望（春節(jié)幼兒園活動教案）活動名稱：我的新年愿望活動前言：新年新氣象，小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項(xiàng)有關(guān)新年的愿望小活動吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧！活動目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望

4、?；顒訙?zhǔn)備：1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個 “賀卡展 ”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙?；顒舆^程：一、感知經(jīng)驗(yàn) 1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。二、激發(fā)情感 1、說說我們在長大。說明：可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如 “

5、我的褲子短了 ”、“我的鞋子小了 ”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅?？梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的 “長大 ”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：畫新年老人的頭；畫自己的愿望；畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；寫日期。老師可根?jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)

6、盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：引導(dǎo)幼兒欣賞 “賀卡展 ”。談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。幼兒動手做卡。五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。小編總結(jié)：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發(fā)幼兒運(yùn)用語言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望！篇四：小班教案過年啦目標(biāo)：1能感知幼兒園過年前的景象。2會用一些詞語表達(dá)自己的感受。準(zhǔn)備：中大班及幼兒園

7、已進(jìn)行新年布置。過程：1引發(fā)參觀興趣。為什么要布置得那么漂亮 ?他們是怎么打扮幼兒園的 ?2明確參觀時的紀(jì)律。3幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。4共同布置自己的班級。如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。建議：本活動也可采用 “大帶小 ”的形式進(jìn)行。評價：1能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。2有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。篇五：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動 大班社會教案過新年教學(xué)活動設(shè)計(jì) “慶元旦、迎新年 ”親子幼兒活動設(shè)計(jì) 20 篇大班社會教案：過新年（贈送視頻 + ppt 課件、教案）活動目標(biāo)1在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情，激發(fā)體

8、驗(yàn)過新年的樂趣。2培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。活動準(zhǔn)備1聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。2給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。3新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。4寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。5制作賀卡材料：蠟筆、紙。6裝飾 “我的家 ”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。 活動過程(一)激發(fā)幼兒過新年的情感(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備1聽 故事小馬過生日玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送

9、給小馬的禮物。2說 給小動物讀信玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。3讀 新年大餐菜譜更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案， ppt 。玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。4寫 新年祝賀語5畫 制作賀卡6美工 裝飾 “我的家 ”(三)交流準(zhǔn)備工作四、建議與提示1在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。2在活動中使用木偶 “小馬 ”，引起幼兒興趣。 3分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具 更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案， ppt 。【篇二：美術(shù)教案】一教材分析全冊共二十個課題?？紤]到中段

10、學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的彩墨游戲；色彩系列的魔幻的顏色，萬花筒；泥塑系列的新穎的電腦；欣賞系列的迷人的動畫片 ,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二教學(xué)總目標(biāo)通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；

11、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得

12、對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。一）教材重點(diǎn)： 1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。 2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。 4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）教材難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。 3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造 力和

13、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。三學(xué)生情況分析三年級授課班級 2 個，三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。 三年級學(xué)生共 14 人，9 歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比

14、較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)四教學(xué)措施1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位

15、，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。五教學(xué)進(jìn)度安排第一周魔幻的顏色第二周萬花筒第三周大人國與小人國第四周前前后后第五周天然的斑紋第六周校園里的花第七周最受尊敬的人第八周今

16、天我值日第九周有趣的鞋第十周團(tuán)包手工第十一周巧巧手第十二周變廢為寶第十三周夢幻中的城堡第十四周我設(shè)計(jì)的自行車第十五周星空聯(lián)想第十六周新穎的電腦第十七周電腦美術(shù)第十八周會響的玩具第十九周美術(shù)小記者第二十周迷人的動畫片學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的 過渡 期 。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近

17、似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計(jì) 24 課，其中欣賞課 1 節(jié)，約占 4；繪畫課 11 節(jié)，約占 44；工藝課 11 節(jié)，約占 44。單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：欣賞 重點(diǎn)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 繪畫 重點(diǎn)： 1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡單 的寫生練習(xí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。 2、激發(fā)學(xué)生的想 象

18、力和創(chuàng)造力。 工藝 重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 難點(diǎn)： 1、工具材料的準(zhǔn)備。 1、 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三。教學(xué)措施： 處于兒童繪畫 過渡期 兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。 2 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 3 由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表

19、現(xiàn)能力。 4 開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)進(jìn)度：學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃 李利一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒 “想說、敢說 ”勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2 引導(dǎo)學(xué)生 “樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3注意傾聽對方講話。 4 能理解日常用語的意思。5 能清楚地說出自己想說的事情。 6 喜歡聽故事、看圖書。 7 能聽懂和會說普通話。8 對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性

20、開發(fā)。三、教材分析1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。四、學(xué)生情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成

21、對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一、二周學(xué)習(xí)主題：春節(jié)好熱鬧。同時復(fù)習(xí)拼音（一）（二）。課題：過春節(jié)紅紅的 “嘣叭 ”第三、四周學(xué)習(xí)主題：媽媽和寶寶。同時學(xué)習(xí)拼音 -復(fù)韻母 ai 、ei、ui 課題：我來了小天使我有一個好媽媽擴(kuò)句和縮句第五、六周學(xué)

22、習(xí)主題：春天的秘密。同時復(fù)習(xí)拼音（一）（二）課題：春天來了哈哈鏡第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：美麗的大自然。同時學(xué)習(xí)拼音 ao 、ou 、iu 課題：像什么小雨滴黎明靜悄悄樹真好小熊住山洞顛倒歌歇后語找朋友狐假虎威第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：我們真聰明。同時學(xué)習(xí)拼音 ie、ue 、er 課題：學(xué)說 “把”和“被 ”倒過來說找聯(lián)系巧嘴巴拔河明明真聰明我想發(fā)明第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：夏天真快樂。同時學(xué)習(xí)拼音 an、en、in 、un 、vn 課題：夏天在哪里學(xué)說日記【篇三：四年級上冊美術(shù)教案】1. 第一課 賀卡教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞各種有特色的賀卡，工闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識。操作目標(biāo)：學(xué)

23、生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設(shè)計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂趣。情感目標(biāo)：在賀卡作品中表達(dá)自己美好的祝愿，增進(jìn)情感的交流 ,傳播增進(jìn)人與人之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生認(rèn)識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一張。 教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。課時： 2 課時課前準(zhǔn)備：師生共同收集各種有個性的賀卡，準(zhǔn)備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。 第一課時：教學(xué)過程：（一）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計(jì)制作一張賀卡則更有意義。（二）展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實(shí)際生活來引出課題，可使學(xué)生更

24、有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。通過分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：賀卡的結(jié)構(gòu)：單頁式折疊式開門式 立體式 抽動式異型式等，賀卡的內(nèi)容可分為： 賀卡的種類：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡祝賀卡 友誼卡 電子賀卡 邀請卡等 說明：以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。師生共同交流收集的各種賀卡，分析作品的材料運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過程。1、根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。4、用鉛筆描繪構(gòu)思好

25、的圖案及文字等。5、上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。6、修剪外形或開挖窗口等。7、填寫賀詞、贈言。說明：這些步驟是設(shè)計(jì)一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過程。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。4、在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。 說明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學(xué)情況。1、選取 3-4 張好的作品，請作者從構(gòu)

26、圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比。2、分小組欣賞，每組選 1-3 張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。還可請小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）3、表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。第二課時：教學(xué)過程：一、課題回顧教師提問： “同學(xué)們，你們平時主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？ ”學(xué)生： “當(dāng)朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！ ”學(xué)生： “我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！ ”教師： “剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實(shí)的想法。新的學(xué)期開始了，同學(xué)們都有哪些美好的祝愿送給老師或朋友呢？學(xué)生： “

27、馬上到教師節(jié)了，我自己制作賀卡送給老師。 ”教師板書課題：傳情達(dá)意的節(jié)日賀卡二、 講授新課*賀卡的內(nèi)涵與制作意義。賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。 ”今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物。 ”（教師用三分鐘的時間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師： “祝全班同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！聆聽大家的發(fā)言，感受情感的互動。三、探索活動1、 啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。第一組： “我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。 ”第二組： “我們組認(rèn)為

28、那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。 ”第三組： “我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。 ”第四組： “我們組認(rèn)為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷、吹塑紙、牙簽都可以用來做賀卡。 ”教師： “各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。 ”2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。教師：請大家翻開課本第 1-2 頁，我們一起來欣賞各種各樣的賀卡。教師： “大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是教師節(jié)了，按照習(xí)慣大家要贈送賀卡，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。 ”展示課前準(zhǔn)備的各種廢舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵學(xué)生自由、 3、體驗(yàn)

29、材料：大膽地想像設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，運(yùn)用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪制一張教師節(jié)賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作 。五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。在賀卡空白處寫上祝福的話語，欣賞評析不同風(fēng)格的賀卡。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。 ”教師把學(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上。教學(xué)后記：第二課 誘人的瓜果教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。操作目標(biāo)：能夠用色彩大膽表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生

30、活美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種給畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。課時： 1 課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生：畫板、自己喜歡的瓜果、自己準(zhǔn)備的表現(xiàn)工具。老師：多媒體課件、幾幅多種形式的繪畫作品。教學(xué)過程：方案 1：1、 導(dǎo)入。a. 游戲：你畫我猜（一個學(xué)生簡單地勾畫出一個瓜果的線條，其余同學(xué)猜出瓜果的名稱） b. 揭示課題：誘人的瓜果。2、 新授。a. 看顏色、說瓜果。請學(xué)生根據(jù)各種不同的顏色說說可能是哪些瓜果？b. 走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品靜物。c. 欣賞伙伴的作品。通過欣賞課本中或生活中小

31、伙伴表現(xiàn)瓜果的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)激情。作品中的瓜果是如何表現(xiàn)的？（繪畫、剪紙、拓印等）d. 教師的范畫或出示相關(guān)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。e. 讓學(xué)生思考自己可以怎樣去表現(xiàn)各種各樣的瓜果，交流討論。f. 作業(yè)布置：每個學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)各式瓜果。g. 教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。3、 小結(jié)。作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）。學(xué)生通過自評、互評和教師點(diǎn)評，評選現(xiàn)最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。4、 課后拓展。a. 嘗試用課上沒有運(yùn)用過的其他方法來表現(xiàn)瓜果。b. 學(xué)一首和瓜果有關(guān)的英文歌曲。方案 21、 運(yùn)用猜謎的形式導(dǎo)入新課如：一顆又一顆，顆顆玉珠綴碧蘿。不是珠寶不能戴

32、，甜甜滋味人人愛。（葡萄）2、 課件展示各種瓜果請學(xué)生著重說說它們的顏色、外形以及自己對它們的美的感受。3、同伴分享：拿出自己帶來的水果，嘗一嘗然后再說一說它的外形和顏色各有什么特點(diǎn)，你為什么喜歡它。4、欣賞與評析欣賞課本中大師和其他小作者的作品，說一說他們的畫給了你什么樣的感受？他們?yōu)槭裁匆捎眠@樣的表現(xiàn)形式？他們在努力地想用作品表達(dá)什么情感？5、小組交流討論可以用哪些方法來表現(xiàn)瓜果？你想用什么方法來表現(xiàn)呢？6、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)展示評議作業(yè)：學(xué)生自評、互評與師生共評結(jié)合。7、總結(jié)課后拓展：給爸爸媽媽說你畫中的故事。教學(xué)后記：第三課 瓜果的想像教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解瓜果在大小、形狀、色

33、彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。技能目標(biāo)：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于生活之中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分想像，能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料，大膽想像。課時： 1 課時課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： flash 課件瓜果也美麗；實(shí)物投影儀及視頻展示臺；布置好展臺 “我的瓜果變變變 ”。學(xué)生準(zhǔn)備：各種各樣的瓜果、蔬菜，牙簽、小刀、雙面膠等工具；水彩筆、水粉顏料、汕畫棒、材料紙等。教學(xué)過程：方案 1：（1）導(dǎo)入（看一看）播放 flash 課件-瓜果也美麗片斷（逐步演示播放并配解說詞）?！拔冶緛硎莻€長得圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點(diǎn)？我可以幫助你！于是，我高興地答應(yīng)了?？矗易兞耍ㄓ脙深w黑白紐扣裝上眼睛）-又變了（貼上了用橘子皮剪成的翹嘴巴） -繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花） -哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。提問：c. 誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑