中考語文備考方案

1、1.狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。 明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考試說明作為 復(fù)習(xí)指南. 對于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊 力爭考滿分. 2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。 要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方 法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答 題能力.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫 一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí),虛詞的釋義,翻譯 句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法. 1精品教學(xué)課件PPT 3.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心, 要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都 要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo) 和講評工作,特別要做好話題作文、半命

2、題作文等 開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練. 4.強(qiáng)化集體備課。備課組堅(jiān)持每周至少集體備課 一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,有計(jì)劃,有步驟的展開. 堅(jiān)持互相聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高. 5.要求每位教師深入研究中考說明并根據(jù)自已的 理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教 學(xué)中目的明確,更有實(shí)效. 2精品教學(xué)課件PPT 復(fù)習(xí)前提：精講課文 初三上半學(xué)期把九年級教材精講完。 8月到10月中旬，講完九上課本。10月中旬到1月底講完 九下課本。本著精講精練，以點(diǎn)帶面的原則。 進(jìn)入復(fù)習(xí)： 第一輪復(fù)習(xí): 課本為主，按冊復(fù)習(xí)。 2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標(biāo)扣本, 在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩詞

3、和文言文全面鋪開。 按照“知識(shí)點(diǎn)梳理重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)練習(xí)題鞏固做錯(cuò) 題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫 作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)， 以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整 個(gè)復(fù)習(xí)過程。 3精品教學(xué)課件PPT 第二輪復(fù)習(xí): 專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。 4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段, 即根據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有 順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。 按照“相關(guān)知識(shí)整合相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化相 關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“ 四多 ” 即：多做中考題，多點(diǎn)評幾種題型，多總結(jié)答題技 巧，多見識(shí)中考范文，查漏補(bǔ)缺，更

4、注重現(xiàn)代文和 綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。 4精品教學(xué)課件PPT 第三輪復(fù)習(xí): 綜合訓(xùn)練，把握整體。 5月中旬到中考為止,這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練 和綜合能力的培養(yǎng), 多做中考模擬題，整體把握試 卷的題量，安排好做題時(shí)間，可幫助同學(xué)們在完成 專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中 考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。 最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí) 的特點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下，每天做點(diǎn)中等題、寫一篇 小文章培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足 的準(zhǔn)備。 5精品教學(xué)課件PPT 復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問題 1、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí) 有效果、有收獲、能力迅

5、速提升。 2、研究中考試題，把握核心知識(shí)和核心能力，每個(gè) 人都成為研究型教師，使復(fù)習(xí)更有針對性。 3、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能，做到不留漏洞。 6精品教學(xué)課件PPT 行之有效的教學(xué)方法 7精品教學(xué)課件PPT 文言文閱讀部分 使用古文積累本使用古文積累本 8精品教學(xué)課件PPT 了解了解中考說明中考說明考查要求：考查要求： 1.1.識(shí)記作家、朝代、代表作。（記文常）識(shí)記作家、朝代、代表作。（記文常） 2.2.理解詞義和句意。（解詞句）理解詞義和句意。（解詞句） 3.3.劃分朗讀節(jié)奏。劃分朗讀節(jié)奏。 （劃節(jié)奏）（劃節(jié)奏） 4.4.欣賞詞語和句子。欣賞詞語和句子。 （賞語言

6、）（賞語言） 5.5.理解詩詞的基本內(nèi)容理解詩詞的基本內(nèi)容 （知內(nèi)容（知內(nèi)容 和作者所表達(dá)的情感。（悟情感）和作者所表達(dá)的情感。（悟情感） 6.6.體會(huì)詩詞的語言和寫法。（明寫法）體會(huì)詩詞的語言和寫法。（明寫法） 9精品教學(xué)課件PPT （4）解釋實(shí)詞、虛詞的含義。）解釋實(shí)詞、虛詞的含義。 以課下注釋中的單個(gè)詞為主，多注意一詞多義、以課下注釋中的單個(gè)詞為主，多注意一詞多義、 詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和 句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思， 即這里指即這里指的內(nèi)容。的內(nèi)容。 重視虛詞的含義和用

7、法，不斷辨別和積累。重視虛詞的含義和用法，不斷辨別和積累。 （5）文言句子的翻譯。）文言句子的翻譯。 從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯；從古漢語角從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯；從古漢語角 度看，易考特殊句式的翻譯；從來源看，大多來度看，易考特殊句式的翻譯；從來源看，大多來 源于課下注釋。源于課下注釋。 一般要用直譯法。直譯譯不通時(shí)再輔以意譯法。一般要用直譯法。直譯譯不通時(shí)再輔以意譯法。 翻譯時(shí)注意運(yùn)用翻譯時(shí)注意運(yùn)用“留留”、“補(bǔ)補(bǔ)”、“刪刪”、 “換換”、“調(diào)調(diào)”的方法?？荚嚂r(shí)按語言點(diǎn)給分，的方法?？荚嚂r(shí)按語言點(diǎn)給分， 所以翻譯句子時(shí)要字字落實(shí)。所以翻譯句子時(shí)要字字落實(shí)。 10精品教學(xué)課件PP

8、T （6）文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、文章中心的概）文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、文章中心的概 括、人物思想性格的概括。括、人物思想性格的概括。 這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新 教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，教參，加以整理。牢牢記住每段的段意， 每課的中心，注意每課的課后題。每課的中心，注意每課的課后題。 （7）文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面）文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面 的欣賞與評價(jià)。的欣賞與評價(jià)。 要求考生對文章的某一點(diǎn)談看法，寫出自要求考生對文章的某一點(diǎn)談看法，寫出自 己的觀點(diǎn)。就文中的人物、事件、觀點(diǎn)等己的觀點(diǎn)。就文中的人物、事件、觀點(diǎn)等 某一方面發(fā)

9、表自己的看法。從能力角度上某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上 說，是考鑒賞評價(jià)和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新說，是考鑒賞評價(jià)和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新 能力等。能力等。 11精品教學(xué)課件PPT 一、說明文閱讀一、說明文閱讀 12精品教學(xué)課件PPT 1.概括概括概括選文（或選文中某一段）的說明概括選文（或選文中某一段）的說明 對象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，對象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容， 或某一段的段意?；蚰骋欢蔚亩我?。 應(yīng)對策略：應(yīng)對策略： （1）說明對象：一看文題二看首尾段。）說明對象：一看文題二看首尾段。 （2）給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡明、新穎、概括）給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡明、新

10、穎、概括 的原則。一般為說明對象或說明內(nèi)容。的原則。一般為說明對象或說明內(nèi)容。 （3）說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，）說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)， 往往在開頭、結(jié)尾。往往在開頭、結(jié)尾。 （4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞； 沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真提煉。沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真提煉。 13精品教學(xué)課件PPT 2.提煉提煉給某事物下定義，或概述其形成過程、給某事物下定義，或概述其形成過程、 原理等。原理等。 應(yīng)對策略：應(yīng)對策略： （1）下定義，要用）下定義，要用“ “什么是一種什么什么是一種什么” ”的句式。的

11、句式。 （2）概述其形成過程、原理等，一般從原文中）概述其形成過程、原理等，一般從原文中 找，但需要把零散的意思?xì)w納到一個(gè)完整的大句找，但需要把零散的意思?xì)w納到一個(gè)完整的大句 子中。子中。 3.篩選篩選常用的疑問詞如：常用的疑問詞如：“有哪些有哪些”“”“為什為什 么么”“”“哪幾個(gè)方面哪幾個(gè)方面”等。等。 對策是：找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系。對策是：找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系。 若是總分關(guān)系則用總寫句，標(biāo)點(diǎn)十分重要，一般若是總分關(guān)系則用總寫句，標(biāo)點(diǎn)十分重要，一般 一句介紹一個(gè)意思。一句介紹一個(gè)意思。 14精品教學(xué)課件PPT 4.說明方法說明方法說明方法及其作用。說明方法及其作用。

12、 常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比 方；分類別、下定義、列圖表。方；分類別、下定義、列圖表。 說明方法的作用：（說明方法的作用：（1）舉例子：準(zhǔn)確具體地說）舉例子：準(zhǔn)確具體地說 明了明了（2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了 （3）作比較：通過比較，更突出地說明了）作比較：通過比較，更突出地說明了 （4）打比方：生動(dòng)形象地說明了）打比方：生動(dòng)形象地說明了（事物加（事物加 特點(diǎn)）；（特點(diǎn)）；（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了 事物的本質(zhì)特點(diǎn)（事物的本質(zhì)特點(diǎn)（6）分類別：條理清晰地說明）分類別：條理清晰地說

13、明 了了（7）列圖表：直觀形象地說明了）列圖表：直觀形象地說明了 注意：書寫要認(rèn)真準(zhǔn)確。注意：書寫要認(rèn)真準(zhǔn)確。 回答說明方法的作用必須把這種方法和要說明對回答說明方法的作用必須把這種方法和要說明對 象的特征結(jié)合起來，象的特征結(jié)合起來， 15精品教學(xué)課件PPT 5.順序順序考查說明的順序。考查說明的順序。 時(shí)間順序；空間順序；邏輯順序。時(shí)間順序；空間順序；邏輯順序。 邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式 的細(xì)分，常見的邏輯順序有八種形式：的細(xì)分，常見的邏輯順序有八種形式： （1）由抽象（概括）到具體的順序；（）由抽象（概括）到具體的順序；（2） 由主要到次要的

14、順序；（由主要到次要的順序；（3）由原因到結(jié)）由原因到結(jié) 果（或由果溯因）的順序；（果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入）由淺入 深的順序；（深的順序；（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序； （6）由表及里的順序；（）由表及里的順序；（7）由整體到局）由整體到局 部的順序；（部的順序；（8）由特殊到一般（或由一）由特殊到一般（或由一 般到特殊）的順序。般到特殊）的順序。 16精品教學(xué)課件PPT 6.結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，考考 查題型如：分析語段層次，分析某句、某查題型如：分析語段層次，分析某句、某 段在結(jié)構(gòu)上的作用等。段在結(jié)構(gòu)上的作用等。 說明文

15、在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有（說明文在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有（1）總分式）總分式 （包括總（包括總分分總式，總總式，總分式，分式， 分分總式）；（總式）；（2）并列式，幾個(gè)段落并）并列式，幾個(gè)段落并 列存在；（列存在；（3）程序式，說明的是生產(chǎn)過程。）程序式，說明的是生產(chǎn)過程。 一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置 入手說明，如入手說明，如“總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文”“”“引（領(lǐng)）起引（領(lǐng)）起 下文下文”、“總結(jié)上文總結(jié)上文”、“承上啟下承上啟下”等。等。 17精品教學(xué)課件PPT 7.指代指代“這些條件這些條件”、“這種現(xiàn)這種現(xiàn) 象象”“”“同樣道理同樣道理”等在文中具體指代什

16、等在文中具體指代什 么。么。 一般指的就是代詞前面的那句話，找最一般指的就是代詞前面的那句話，找最 近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句 話，而是其中的一部分。話，而是其中的一部分。 8語言語言某個(gè)詞語能否刪去或調(diào)換，某個(gè)詞語能否刪去或調(diào)換， 或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文 語言語言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。 應(yīng)對技巧：應(yīng)對技巧：先要答不能，然后再說明：先要答不能，然后再說明： 這個(gè)詞的本義；在這個(gè)句子里起的作用；這個(gè)詞的本義；在這個(gè)句子里起的作用； 去掉后變成了什么，與客觀實(shí)際不符；去掉后變成了什

17、么，與客觀實(shí)際不符； 所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、 科學(xué)性。科學(xué)性。 18精品教學(xué)課件PPT 9.開放性試題開放性試題考查與選文有關(guān)的語考查與選文有關(guān)的語 言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對 選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。 具體的題型如：對選文的某一內(nèi)容或形具體的題型如：對選文的某一內(nèi)容或形 式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某 一內(nèi)容展開聯(lián)想；就一內(nèi)容展開聯(lián)想；就談一點(diǎn)看法或談一點(diǎn)看法或 設(shè)想等。設(shè)想等。 應(yīng)對技巧：應(yīng)對技巧：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)結(jié)合

18、實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù) 庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。 19精品教學(xué)課件PPT 20精品教學(xué)課件PPT 二、議論文閱讀二、議論文閱讀 21精品教學(xué)課件PPT 1.論點(diǎn)論點(diǎn)準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)。準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)。 （1）中心論點(diǎn)一般具有以下特點(diǎn)：）中心論點(diǎn)一般具有以下特點(diǎn)：在形式上在形式上 是完整的句子，是作者看法的完整陳述。是完整的句子，是作者看法的完整陳述。是明是明 確的判斷。確的判斷。不運(yùn)用修辭和疑問詞。不運(yùn)用修辭和疑問詞。 （2）找準(zhǔn)論點(diǎn)：一看題目（題目即論點(diǎn)）；二）找準(zhǔn)論點(diǎn)：一看題目（題目即論點(diǎn)）；二 看開頭（開宗明義、開門見山）；三看結(jié)

19、尾（歸看開頭（開宗明義、開門見山）；三看結(jié)尾（歸 納全文，篇末揭示中心）；四找正文中關(guān)于論題、納全文，篇末揭示中心）；四找正文中關(guān)于論題、 體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的正面表述句，或找提示性詞體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的正面表述句，或找提示性詞 語（語（“總之總之”、“所以所以”等）。等）。 （3）要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一般位）要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一般位 于段首或有標(biāo)志性詞語：分論點(diǎn)是用來證明分論于段首或有標(biāo)志性詞語：分論點(diǎn)是用來證明分論 點(diǎn)的。點(diǎn)的。 22精品教學(xué)課件PPT 2.結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次。劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次。 議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：提議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為

20、三部分：提 出問題（引論出問題（引論 是什么）是什么）分析問題分析問題 （本論（本論 為什么）為什么）解決問題（結(jié)論解決問題（結(jié)論 怎么辦）。在論證過程中，有幾種常見怎么辦）。在論證過程中，有幾種常見 的形式：（的形式：（1）并列式。（）并列式。（2）對照式。）對照式。 （3）層進(jìn)式。（）層進(jìn)式。（4）總分式。）總分式。 23精品教學(xué)課件PPT 3.論證方法論證方法辨析論證方法，理解其作用。辨析論證方法，理解其作用。 論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論 證、比喻論證。證、比喻論證。 舉例論證舉例論證:具體有力地論證具體有力地論證觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 道理論證道

21、理論證:充分有力地論證充分有力地論證觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 對比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地對比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地 論證論證觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 比喻論證：形象生動(dòng)地論證比喻論證：形象生動(dòng)地論證觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，要找全。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，要找全。 其中對比論證是一種綜合的論證方法，可以其中對比論證是一種綜合的論證方法，可以 包括事實(shí)的對比、道理的對比以及有相反效包括事實(shí)的對比、道理的對比以及有相反效 果的比喻句的對比。果的比喻句的對比。 24精品教學(xué)課件PPT 4.分析分析關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作 用。用。 答這類題

22、一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)答這類題一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián) 系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合 上下文揣摩其具體含義。上下文揣摩其具體含義。 作用：（作用：（1）對論點(diǎn)的作用：闡述或論證論）對論點(diǎn)的作用：闡述或論證論 點(diǎn)。（點(diǎn)。（2）有它以后的效果：使論證更嚴(yán)密。）有它以后的效果：使論證更嚴(yán)密。 5 . 指 代指 代 “ 這 些 方 面這 些 方 面 ” 、 “ 這 種 情這 種 情 況況”“”“同樣道理同樣道理”等在文中具體指代什么。等在文中具體指代什么。 一般指的就是代詞前面的那句話，找離他一般指的就是代詞前面的那句話，找離他 最近的一句話。有時(shí)

23、要注意可能不是整句最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句 話，而是其中的一部分。話，而是其中的一部分。 25精品教學(xué)課件PPT 6.仿寫仿寫仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿照所給出的句子再寫一兩句話。 （1）看句式；（）看句式；（2）看修辭；）看修辭； （3）看字?jǐn)?shù)；（）看字?jǐn)?shù)；（4）看意義。）看意義。 7.拓展拓展補(bǔ)寫能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)補(bǔ)寫能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù) 或道理論據(jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等?；虻览碚摀?jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等。 （1）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：要求）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：要求真實(shí)真實(shí)典型典型 新鮮新鮮充分，概括敘述（誰充分，概括敘述（誰+事事+結(jié)果），結(jié)果）， 緊扣論點(diǎn)。緊扣論點(diǎn)。 （2）

24、補(bǔ)充道理論據(jù)：包括名言警句、民間）補(bǔ)充道理論據(jù)：包括名言警句、民間 諺語和詩文名句，要有一定的權(quán)威性。引諺語和詩文名句，要有一定的權(quán)威性。引 用要完整準(zhǔn)確。用要完整準(zhǔn)確。 （3）請您就本文論點(diǎn)談一點(diǎn)看法：為什么）請您就本文論點(diǎn)談一點(diǎn)看法：為什么 說？是不是真的？說？是不是真的？ 26精品教學(xué)課件PPT 27精品教學(xué)課件PPT 三、記敘文閱讀三、記敘文閱讀 28精品教學(xué)課件PPT （三）題型預(yù)測與應(yīng)對技巧：（三）題型預(yù)測與應(yīng)對技巧： 1. 解釋詞語的語境義：解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本答題技巧是：先解詞的本 意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩

25、的變 化。常用的詞有：化。常用的詞有：“這里指這里指”。 2.層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)劃分段落或?qū)哟?。劃分段落或?qū)哟巍?一是要善于發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志性的詞語或句子，二是找一是要善于發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志性的詞語或句子，二是找 出文中主要人物，弄清人物的關(guān)系。三是明白出文中主要人物，弄清人物的關(guān)系。三是明白 事件的全過程，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后事件的全過程，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后 提煉篩選主要信息。提煉篩選主要信息。 記敘文的結(jié)構(gòu)層次一般應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分記敘文的結(jié)構(gòu)層次一般應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分 析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層 次，過渡和銜接，伏筆和照

26、應(yīng)，開頭和結(jié)尾等。次，過渡和銜接，伏筆和照應(yīng)，開頭和結(jié)尾等。 29精品教學(xué)課件PPT 3.題目題目題目的作用：題目的作用： （1）把握象征意義；）把握象征意義； （2）語意雙關(guān)；）語意雙關(guān)； （3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；）作者感情的出發(fā)點(diǎn)； （4）概括文章的主要內(nèi)容；）概括文章的主要內(nèi)容； （5）文章線索；）文章線索； （6）文眼；揭示文章中心；）文眼；揭示文章中心； （7）吸引讀者、新穎；）吸引讀者、新穎； （8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原）題目中運(yùn)用修辭的，要還原 它的本義后再分析作用。它的本義后再分析作用。 30精品教學(xué)課件PPT 4.概括概括概括語段、事件、全文中心：概括語段、事件、全文中心

27、： 應(yīng)對技巧：應(yīng)對技巧：概括語段：主要的方法有：概括語段：主要的方法有：1)摘中心句。摘中心句。 2)摘要?dú)w納。摘要?dú)w納。3) 并列的，歸納出一個(gè)主要意思。并列的，歸納出一個(gè)主要意思。4)段段 末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最后的歸末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最后的歸 納的意思。納的意思。 形成：形成：記敘（交待）記敘（交待）了了“人人”+“事事”（心情、經(jīng)過、（心情、經(jīng)過、 背景、感受）。背景、感受）。 概括事件：概括事件：“什么人什么人”+“在什么情況下在什么情況下”“”“做什么做什么 事事”+“什么結(jié)果什么結(jié)果”。 概括中心：（概括中心：（1）分析文章標(biāo)題；（）分析文章標(biāo)題

28、；（2）分析文章的）分析文章的 結(jié)尾；（結(jié)尾；（3）分析文章中議論抒情的句子。）分析文章中議論抒情的句子。 句式：句式：“通過通過(事情事情)，表達(dá)了（贊揚(yáng)、抒，表達(dá)了（贊揚(yáng)、抒 發(fā)）發(fā)）的感情（精神、品質(zhì)）的感情（精神、品質(zhì)）”。 31精品教學(xué)課件PPT 5.分析分析能抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的能抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的 作用。作用。 應(yīng)對技巧：應(yīng)對技巧：結(jié)合上下文結(jié)合上下文,一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強(qiáng)一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強(qiáng) 調(diào)與人物與主旨的關(guān)系。調(diào)與人物與主旨的關(guān)系。 （1）結(jié)構(gòu)上作用）結(jié)構(gòu)上作用: 在開頭：常設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點(diǎn)在開頭：常設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點(diǎn) 題

29、、總領(lǐng)全文等。在中間部分：承上啟下、引題、總領(lǐng)全文等。在中間部分：承上啟下、引 出下文，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng)出下文，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng) 開頭、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，扣題等。開頭、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，扣題等。 （2）內(nèi)容上作用）內(nèi)容上作用: 在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景；在在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景；在 中間或結(jié)尾常畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)出中心，深化中心。中間或結(jié)尾常畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)出中心，深化中心。 32精品教學(xué)課件PPT 6.理解探究理解探究探求人物產(chǎn)生某種性格、探求人物產(chǎn)生某種性格、 心理及行動(dòng)的原因；結(jié)合語境填寫空缺心理及行動(dòng)的原因；結(jié)合語境填寫空缺

30、的話：的話： （1）可以把自己比作對方，具有對方的）可以把自己比作對方，具有對方的 性格和經(jīng)歷，設(shè)身處地感受；性格和經(jīng)歷，設(shè)身處地感受； （2）可結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者）可結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者 感情傾向推知；感情傾向推知； （3）可根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上）可根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上 下情節(jié)的銜接去領(lǐng)悟。下情節(jié)的銜接去領(lǐng)悟。 （4）補(bǔ)充的語言要符合人物身份、性格、）補(bǔ)充的語言要符合人物身份、性格、 心理，注意與上下文的貫通一致。心理，注意與上下文的貫通一致。 33精品教學(xué)課件PPT 7.提煉提煉理解并能分析小說中人物的思想理解并能分析小說中人物的思想 性格及分析人物形象。

31、性格及分析人物形象。 （1）主人公做了哪些事，從這些事中提煉）主人公做了哪些事，從這些事中提煉 人物的基本性格特點(diǎn)；人物的基本性格特點(diǎn)； （2）抓住肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理）抓住肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理 等描寫，認(rèn)真分析歸納其心態(tài)。等描寫，認(rèn)真分析歸納其心態(tài)。 （3）注意側(cè)面描寫，其中常包蘊(yùn)著作者的）注意側(cè)面描寫，其中常包蘊(yùn)著作者的 感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。 （4）結(jié)合人物的年齡、身份、地位等，加）結(jié)合人物的年齡、身份、地位等，加 以分析。以分析。 34精品教學(xué)課件PPT 8.賞析語言賞析語言能欣賞、品味作品中富于表能欣賞、品味作品中

32、富于表 現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點(diǎn)詞語現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點(diǎn)詞語 的表達(dá)作用：的表達(dá)作用： （1）分辨清楚所選語句或短語的表面含義，）分辨清楚所選語句或短語的表面含義， 然后把握它的真實(shí)內(nèi)涵，然后把握它的真實(shí)內(nèi)涵， （2）結(jié)合修辭知識(shí)來分析語句、體味語句）結(jié)合修辭知識(shí)來分析語句、體味語句 的情味和含義。的情味和含義。 （3）聯(lián)系詞語的色彩，分析其感情色彩的）聯(lián)系詞語的色彩，分析其感情色彩的 變化。變化。 （4）結(jié)合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章）結(jié)合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章 的主旨分析，考慮該詞語對表現(xiàn)作者思想的主旨分析，考慮該詞語對表現(xiàn)作者思想 感情起了怎樣的作用。感情起了

33、怎樣的作用。 35精品教學(xué)課件PPT 9.表達(dá)方式表達(dá)方式常用的表達(dá)方式及作用：常用的表達(dá)方式及作用： 記敘記敘:使讀者對事物變化有比較清楚的了解。使讀者對事物變化有比較清楚的了解。 抒情、議論：抒發(fā)作者抒情、議論：抒發(fā)作者的情感；深化的情感；深化 中心，畫龍點(diǎn)睛。中心，畫龍點(diǎn)睛。 環(huán)境描寫：設(shè)置背景；渲染氣氛；烘托人環(huán)境描寫：設(shè)置背景；渲染氣氛；烘托人 物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為下文埋下伏筆；物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為下文埋下伏筆； 與開頭形成照應(yīng)；使讀者有身臨其境之感；與開頭形成照應(yīng)；使讀者有身臨其境之感； 增強(qiáng)文章感染力。增強(qiáng)文章感染力。 人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語 言、動(dòng)作、心理描寫等，作用是塑造言、動(dòng)作、心理描寫等，作用是塑造 了了形象，