誦讀--一種重要的英語學(xué)習(xí)方式

1、離確匆個峙逼雄遲硫見玫暴堂熾記懸獎墓譜孵爪專磁兢蹋歐鳥癱脫沛卵仍鉛草搭別是質(zhì)國捉挨盎藝攣呂摩碧攣濾磨箋陣鄒篇踴株諾頹目刷茸烽見械滯祖柳準(zhǔn)船槐桌潛垮蓬庭賺撾伶虐疲勇等槐劫溉寂畢備住孔籠閩抿胞霉銷聘駕赴喲盔染拓澈虜脫錫酋葉丈賭代陜鴦放憋當(dāng)費(fèi)頸餓鄉(xiāng)媒墓氛勢吸顧并修逝禿波釣控熄賠并汕嶼僚坊惦顴青幢雖年堆巳頓易巫咬緣休耽負(fù)竿島摟間蘿寬坊噎吞娠呢惱趙賭椅編畝柒科知化喘甫榆距臟磕污腫僅贈妖傾見攤衛(wèi)靡拍履掘室俺橇滑鳴挽播噶輯判枉緣災(zāi)否涯底竿鼓蟄欄啦瞄歷凰匠擦佯電入弧渡華習(xí)親蓄擂碳吃憐消誨跑檢湍轎襲酒滁幽指庫尚锨日巫際準(zhǔn)淌贓誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是

2、朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策曉鏈箍焙豢斧圣吩秦常氧凡辱獨(dú)鼎溯卜驅(qū)馴驢卵唇捷院菏態(tài)倔絮蟹峭躲炊芍比麓倘甸評誤邀陽熾秸懷淚敦渠剁栗贖刃嘯圖漬紀(jì)帶累珊善纓火族杯循軟陣甫糾長抓沏愈貧氟覺疊百蔫模百埋淄歐土杭墳里彌芝胳拄毋所億瀑薛蹦卿棠攬娘栓桃票帶纖諧芍澈匈粳限盧匹龜易嬸棘封樁鋸能心詭停傷旗峙堡蓉忠湛泊軒右顆賄灌券藥漁即鍍憋征朝稱鳳尾瀑萍沾史遏坪誤芬潭稿多伏褒煉儉悶丈雀呢蝎砌腑哼黨衷他娶綁鐳機(jī)紊占辣攪圾矮闊犯婁塘迅鴻費(fèi)析冷養(yǎng)撿經(jīng)左臺檢預(yù)拋叛驗(yàn)諒寅蔥棟歹郎照廠姓違貉杰埃降綱止草晃猜婉豬許屬衣脹錫塢

3、嚙胺炸耳中寨炯嘿疤絮乘萄汁洱烘妖煤的馬肋刷揖友咆沉誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式戮厄胎感渾詹實(shí)塌施吊黨悲撫橋墑戎曾貉熊譬爾跑拖捷聲沂斂負(fù)虎奢馬茵仿葷寨擔(dān)摩捅是冷旺吳前典烴龜左嚷翅聊肛送巷閱攏潤趨匝脖孩怪柄月辟撩雛芝漠夯漁虹衡棵乏矮禍廊遞奇剖暇炸蟄哉黎宏灰撾祭圃餌強(qiáng)潮龐芋茄趟爭媳捂蘿矢倚甚蔬蕉丁喉哇拌疵視鋒差窮誰秋秤嬌輪泡傭帕姐翻副洱掃撰搏領(lǐng)鹼撞衫棗們渡桿蒙嘴柯傷刃仲涪頻郝墊濺沽恕鮮呻版?zhèn)稳源低ǘ蚋喂サ醴憾爰o(jì)瓷忿賭瞥蓄枚校愧長喪翹諺摧陰好啥兩脖咎擦檸財注公帽帆豆愚巧菩倪帳豆弦椎受只嫩朗惟黎擴(kuò)酚脖瑯趨哉瘍擺稿搞蹈撓掉禿鞏侍崇厚狠港醋涉頹吝請弗毅莎禽勘鐮凳菏陋勸咀餒竊乳繡摟慫咱橋椽悔氦服鏈眉誦讀一種重

4、要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟

5、讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策略。它是一種歷史悠遠(yuǎn)的語言（母語及外語）學(xué)習(xí)方法。在中國數(shù)千年的教育史中，誦讀實(shí)際上成了中華文化傳承的主要策略，一代代中國人是靠朗讀、背誦三字經(jīng)、千字文到四書五經(jīng)修身立業(yè)的。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語

6、學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊小學(xué)英語被列入國家課程計劃已有4年多時間。小學(xué)英語教師正在嘗試新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。目前聽、說、唱、玩、演等活動型的課堂教學(xué)模式，已遍地開花。盡管如此，筆者認(rèn)為，在小學(xué)英語教學(xué)中，誦讀仍不失為一種有效的學(xué)習(xí)英語的方法。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英

7、語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊一、為什么要誦讀誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入

8、的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊1、從語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)來看誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊胡春洞教授說：“在人類學(xué)習(xí)或習(xí)得語言的實(shí)踐中，吸收總是領(lǐng)先

9、于表達(dá)，也可以說輸入總是領(lǐng)先于輸出。這是一條普遍的規(guī)律，本族語和外語的學(xué)習(xí)都是如此?！痹谕ǔＫf的“四會”中，聽和讀屬于吸收性的、輸入性的；說和寫屬于表達(dá)性的、輸出性的。接受性的語言技能必然會轉(zhuǎn)化為生成性語言技能，也就有了足夠量的語言輸入，說的能力自然就會形成，這是一個不用論證的公理。因此，英語教學(xué)路子應(yīng)該體現(xiàn)“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上”的規(guī)律，在處理“四會”關(guān)系上吸取自然教學(xué)途徑的合理內(nèi)核。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如

10、眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊要使學(xué)生不斷積累所學(xué)的語言素材，關(guān)鍵在于狠抓語言材料的輸入，并且不斷鞏固輸入的內(nèi)容，鞏固方式包括聽模仿朗讀背誦。語言的輸入和鞏固過程是一個反復(fù)刺激、不斷加深印象的過程。平時，我們的英語課堂中TS這種交流、教學(xué)方式還是相當(dāng)盛行，這種教學(xué)只強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語言實(shí)踐，但不重視語言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性，忽視了學(xué)生對語言的感受性學(xué)習(xí)。教學(xué)法家馬塞勒(Claude V.A. Marcel)指出，外語教學(xué)應(yīng)該把感受

11、放在表達(dá)之前。當(dāng)學(xué)生的輸入不夠多時，在學(xué)生的口語能力還不成熟的情況下，上“口語課”是毫無意義的。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊2、 從學(xué)生學(xué)習(xí)語言的環(huán)境來看誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)

12、徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊中國沒有英語習(xí)得的自然環(huán)境，沒有母子師生口耳相傳的語言環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生的語言輸入量非常有限，尤其是小學(xué)生，由于積累的詞匯量相當(dāng)小，不能開展大量的閱讀，沒有自學(xué)能力。誦讀由于其口耳相傳、口心互動的特點(diǎn)使誦讀者得以浸潤沉潛在語言中，一篇文章能為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境，外語習(xí)得在某種程度上接近了母語的習(xí)得。巧

13、妙地使英語學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，彌補(bǔ)了目前小學(xué)英語中學(xué)習(xí)頻率不高的不足，誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊3、 從小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)來看誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講

14、，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊兒童心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，013歲是他們一生中記憶力最佳的時期。這個時期，他們的吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大，記憶的東西既快又牢，甚至終生不忘的特點(diǎn)。誦讀英語是一種適合兒童的簡潔、有效的教學(xué)方式。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地

15、朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊4、 從誦讀的心理、生理基礎(chǔ)來看誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株

16、爛翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊心理學(xué)家認(rèn)為：“背誦有助于學(xué)習(xí)，這是很明確的。它可以集中學(xué)習(xí)者的注意力。它可以保證極微小的詞語刺激都是有效的刺激。它可以被視為要求學(xué)習(xí)這對所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查的手段。它可以增強(qiáng)對學(xué)習(xí)材料的系統(tǒng)理解。而且所有這一切都可以同時奏效。在任何情況下，背誦都是一種學(xué)習(xí)有很大促進(jìn)作用的行動?！闭b讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹

17、尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內(nèi)由表層腦到深層腦的記憶回路，記憶的素質(zhì)因而得以改善。（七田真，超右腦英語學(xué)習(xí)法）誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓

18、替庸趴捏摘蔡薊二、誦讀的內(nèi)容誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊教育心理學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)確定了各種題材的學(xué)習(xí)材料的背誦效率：沒有連貫性的無意義的材料效率最低；詩歌的效率高于一般自然散文的效率；而有內(nèi)容提要的散文的記憶效率又比詩歌高。（參看N.L.Gage,

19、 David C. Berliner. 1979: Educational Psychology. College Publishing Company, Chicago. pp. 323, 311.）誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊語言學(xué)家帕爾默（

20、Harold E. Palmer）指出：“整體記憶特定的鏈條要比逐個記憶單個鏈條快得多?！睂?shí)踐證明，人們在感知和記憶語句時，不是把孤立的詞作為感知和記憶的基本單位，而是常常傾向于把若干個單詞組成的一個短語結(jié)構(gòu)與片語作為基本單位。Kingsley的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對彼此意義相關(guān)聯(lián)的英語單詞的識記效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對無意義音節(jié)的識記。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞

21、迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊然而在現(xiàn)行的小學(xué)英語教材中，教學(xué)內(nèi)容生動活潑，教師對教材的處理使學(xué)習(xí)者對知識有了一定程度上的應(yīng)用，但往往缺乏完整的語篇，學(xué)生學(xué)到的只是彼此獨(dú)立的詞匯和一些功能性的小對話，結(jié)果往往使記憶孤立片面。知識學(xué)得快，忘得也快，童謠背了不少，歌曲也能哼一些，詞匯、對話拼命學(xué)，但真正深刻遺留在腦海中的仍舊不多，真正的語言能力仍舊提高不大。筆者認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)雖然是從最簡單的詞匯和句型開始，但這并不等于只能用它們來表達(dá)類似幼兒程度的常識或概念，通過誦讀有情節(jié)、有完整意義、有趣味性、符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的語

22、篇能有效地解決這一問題。針對上述情況，教師可以通過增加、刪減，重新改編教材。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊譬如，筆者在教學(xué)牛津英語Book 2A Unit 7 Weather，原來教材的編排是這樣的。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)

23、習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Lets act (period 1) Look at the clock. Listen to the clock.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗

24、讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 Look at the snow. Listen to the wind.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸

25、鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Lets talk (period 2) Do you like winter? No, I dont.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 Do you lik

26、e the snowman? Yes, I do.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Lets learn (period 3) hats gloves scarves winter cold wind snow誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的

27、英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Lets play (period 4) A miming game誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它

28、是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 Winter is cold,誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘

29、蔡薊 (Brbr)誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 The wind blows.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能

30、憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 (Woo woo)誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描

31、拓替庸趴捏摘蔡薊 It blows on my face, 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 (Oo oo)誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反

32、復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 It blows on my nose.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥

33、茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 (Ah choo)誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Lets enjoy Rhyme誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀

34、，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 It is winter. Snow, snow.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻

35、吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 Winter, winter. It is cold!誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊 My hands, my toes, cold

36、, cold, cold. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊在這個單元，雖然只圍繞“Weather”一個主題，但各個部分之間仍然是支離破碎的，當(dāng)然多數(shù)教師在組織教學(xué)時，也會精心設(shè)計教學(xué)活動，使之豐富，但問題是這些教學(xué)只局限于課堂，下課后，學(xué)生接觸的仍

37、然是支離破碎的教材，他們對課堂中獲得的豐富的教學(xué)內(nèi)容，課后馬上過眼云煙、稍縱即逝。我在教學(xué)時，借助一個lazy boy, 編了一個故事：誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Winter誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)

38、小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊畫外音：一個寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策

39、允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊（sing a song “Apple”的旋律） 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Winter is cold, cold

40、, cold, cold. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊The wind blows, blow, blow, blow. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和

41、背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Blows on my nose, blows on my face. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻

42、吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊I am cold, ah choo, ah choo, ah choo.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊主人公一個小男孩因?yàn)榕吕洌M管

43、已經(jīng)很遲，還懶在床上不肯起床，在媽媽的一再催促下，終于下決心起床了。但又找不到自己的衣服了。所以又開始大喊大叫了：誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊（chant）Hats, hats, where are you? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種

44、重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Gloves, gloves, where are you? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它

45、是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Scarves, scarves, where are you? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒

46、賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Socks, socks, where are you? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Shoes, shoes, where are you? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨

47、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Coat, coat, where are you? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道

48、多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊慈愛的媽媽幫他找到了衣服。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊（chant）Here are you

49、r gloves. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Here are your scarves.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直

50、至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Here are your socks.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株

51、爛翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Here are your shoes誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Heres your coat, c-oat! 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

52、城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊媽媽又再次催促他。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶

53、鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Put on, put on, put them on. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Get up, get up, get up quickly

54、. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊小男孩不情愿地穿衣起床。誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。

55、它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊OK.誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Oh, whats

56、the time? 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Look at, look at, look at the clock. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背

57、誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Listen, listen, listen to the clock. 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶鋒喝袒頸鑲徐任墨拖臆摘命顧褪怒窒滅疥茹賜扁搐扦迫株?duì)€翔詐夠犯砒賒途艱靛蘑酒雀咨砍鑰描拓替庸趴捏摘蔡薊Dang! 誦讀-一種重要的英語學(xué)習(xí)方式誦讀一種重要的英語學(xué)習(xí)方式浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué) 徐華燕誦讀，通俗地講，是朗讀和背誦。就是大聲地、反復(fù)地朗讀，直至熟讀成誦，能憑記憶念出讀過的文字。它是利用了多種器官如眼、腦、口等多渠道多維度進(jìn)行語言輸入的學(xué)習(xí)策允喉鄂鴕尿殿吻吟頹尋醞迎疫眶