七下第二課2課時(shí)教案

1、電子備課教案教學(xué)內(nèi)容第二課 爸爸的花兒落了設(shè) 計(jì) 者 第 一單元第 5課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情。感知課文的語言風(fēng)格，并能體會(huì)樸素真摯的語言之美。教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件。教 法朗讀法 啟發(fā)談話法學(xué) 法朗讀法 質(zhì)疑、 合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)改進(jìn)建議 一、探究寫作思路： 本文的題目是爸爸的花兒落了，這個(gè)題目實(shí)際上具有兩層含義，是哪兩層含義呢？（一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。）貫穿全文的線索不僅僅是對爸爸愛花的描寫，還有一條什么線索呢？（畢業(yè)典禮）而作者在描寫中又插入了

2、一系列的回憶，這種寫作手法叫做什么？（插敘） 這些回憶的展開以及下文的事情在文章的開頭都有伏筆。英子回家后得知爸爸死訊時(shí)，表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。她為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？（與“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這句話相對應(yīng)）第一段寫爸爸對她說的話，還和下文的哪些事情相對應(yīng)？“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！被貞浧鸢职纸兴綎|交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔?！懊魈煲缙?，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使好明白爸爸對她的愛是很深的。作者用爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索貫

3、穿全文，并且采用插敘的手法，在其中穿插了一系列的回憶。而這些回憶和描寫都是由爸爸的一席話引起的。作者采用這樣的思路是為了起什么作用呢？（文章結(jié)構(gòu)清晰而又波瀾起伏，內(nèi)容豐富而不混亂，更加深刻地體現(xiàn)了對父親的愛） 二、分析重點(diǎn)段落 在回憶的事件中，寫的最詳細(xì)的是兩件事，爸爸*“我”上學(xué)和爸爸讓“我”一個(gè)人去匯款。現(xiàn)在我們來看看作者是如何通過這兩件事刻劃爸爸的形象。閱讀第二、四段，完成下列問題：1. 讀22、23、28、29四個(gè)小節(jié)，兩者體現(xiàn)出的爸爸的形象有什么不同？這種不同的描寫顯得矛盾嗎？（既嚴(yán)厲又充滿愛心）2. 這件事對“我”有什么影響？（使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己）3. 單獨(dú)去匯款這件事對“我”的成長起了什么作用？從文中什么地方可以看出來？（使“我”有勇氣闖過困難，感受自己長大了。文中的“快回家去”強(qiáng)調(diào)“我”當(dāng)時(shí)心情的欣喜，與下文形成對比。） 板 書 設(shè) 計(jì) 2、 爸爸的花兒落了 A爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自參加畢業(yè)典禮 A殷切的希望 B爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自去銀行寄錢 B嚴(yán)格的