新人教版一至二年級體育《選用教材（可替換為校本內(nèi)容）2．輪滑4.慢速直道滑行》公開課教案_2

1、輪滑向前直道滑行教學(xué)設(shè)計(jì)一、 設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進(jìn)的作用。根據(jù)五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作。二、教材分析本教材選自人教2011課標(biāo)版體育與健康水平三的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地

2、學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析 五年級學(xué)生活潑好動，求知欲強(qiáng)烈，具有一定的體育常識和技能，心理素質(zhì)良好，有著良好的學(xué)風(fēng)，體能良好。經(jīng)過教師前期的軟式排球運(yùn)動課時安排，學(xué)生基本上了解軟式排球墊球動作技術(shù)要求及移動步法，有一定的動作基礎(chǔ)，但個體之間差異性較大，全班有60左右的學(xué)生排球的基礎(chǔ)較差。同時，五年級學(xué)生的體育實(shí)踐能力和思維能力已得到較好的發(fā)展。本課充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息資源，在課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，利用學(xué)生的視覺感官刺激，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自覺參與到學(xué)習(xí)中來。教師從中進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，利用小組合作、探究等教學(xué)形式，讓學(xué)生

3、在模仿、探究、總結(jié)、鞏固提高的過程中建構(gòu)正確的動作。充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。1、采用游戲方式，激起學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極參與的主動性。2、注重啟發(fā)誘導(dǎo)，觀看微視頻，提出問題，學(xué)生探究解決問題的學(xué)習(xí)方法。3、有意識的讓學(xué)生自主鍛煉，合作學(xué)習(xí)，自我檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法：主要通過循序漸進(jìn)來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過模仿嘗 試練習(xí)評價改進(jìn)小組合作等練習(xí)，以及分

4、層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動作。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。 教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作六：設(shè)計(jì)特色本課充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息資源，在課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，利用學(xué)生的視覺感官刺激，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自覺參與到學(xué)習(xí)中來。教師從中進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，利用小組合作、探究等教學(xué)形式，讓學(xué)生在模仿、探究、總結(jié)、鞏固提高的過程中建構(gòu)正確的動作。1、課前觀看微視頻。發(fā)布微課視頻學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出要求。2、課中。利用各種信息資源，教師結(jié)合學(xué)生的感官刺激，準(zhǔn)確、合理地講解、點(diǎn)明動作要領(lǐng)，學(xué)生更易接受。同時，在觀看的過

5、程中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)，個體自主學(xué)習(xí)的能力。3、對比矯正。利用慢放功能，詳細(xì)了解投擲動作的發(fā)力部位、方式、順序；同時，利用錄像設(shè)備，將學(xué)生的特點(diǎn)動作錄制并慢放，詳盡進(jìn)行分析。視覺感官的刺激是學(xué)生接受新生事物的重要手段，在慢放過程中，學(xué)生能夠針對自己的錯誤，自我矯正，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而掌握動作。七、教學(xué)過程:課前觀看微視頻，教師提出問題探究釋疑：問題1：墊球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？問題3：手臂觸球的部位在哪里？（一）導(dǎo)入階段：1、為學(xué)生們講解墊球在排球比賽中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。2、課堂常規(guī)。3、本課的教學(xué)內(nèi)容，（二）熱身階段：這一部分我安排了兩個內(nèi)容：1

6、、游戲飛碟大戰(zhàn)。2、球操。準(zhǔn)備活動部分，打破傳統(tǒng)教學(xué)的列隊(duì)、慢跑、徒手操等簡單劃一的嚴(yán)肅的準(zhǔn)備活動模式，既讓學(xué)生迅速進(jìn)入了課堂教學(xué)所需要的身體狀態(tài)，又起到了提高大腦皮層興奮性的作用。聽到音樂游戲開始，男女生分別去翻標(biāo)志碟，音樂停游戲結(jié)束，敗方罰做3個蹲起。球操是在徒手操的基礎(chǔ)上改編的，并融入了韻律操、健美操的內(nèi)容，在歌曲快樂的歌的音樂伴奏下，讓學(xué)生跟隨音樂，邊模仿邊跟教師一起做動作，這不但符合小學(xué)生的特點(diǎn)，而且具有徒手操同樣的功能，對引導(dǎo)學(xué)生在自娛自樂中誘發(fā)自己的創(chuàng)造力、模仿力和想象力，具有較高的價值。（三）合作探究，掌握技能階段1、檢驗(yàn)一下學(xué)生課前觀看微視頻的學(xué)習(xí)情況。（1）讓生根據(jù)老師提出

7、的問題，小組內(nèi)做動作練習(xí)，相互指出不足。（2）師巡視指導(dǎo)。（3）小組展示評價。2、讓生嘗試自墊球練習(xí)。教師引導(dǎo)：在這里我讓學(xué)生根據(jù)課前看過的微視頻自拋?zhàn)詨|的基本動作，看誰的動作規(guī)范，墊球的次數(shù)最多。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示，在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的給與及時的表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決，發(fā)現(xiàn)動作不規(guī)范的及時糾正并給與鼓勵，給學(xué)生創(chuàng)建了一個展示自我的平臺，教師根據(jù)學(xué)生展示的實(shí)際情況，進(jìn)行幫助，指導(dǎo)與評價，這樣設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化基本動作，同時再次激勵學(xué)生的運(yùn)動活力和表現(xiàn)欲望。第2個小環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)和發(fā)展。練習(xí)后讓學(xué)生利用平板觀看課件中分解圖片。（1）學(xué)生通過觀看圖片逐漸總結(jié)得出其動作要領(lǐng)。（2）在教師的口令下集體徒

8、手模仿原地動作。（3）原地做擊球動作練習(xí)要求：先示范講解然后學(xué)生練習(xí)，領(lǐng)會插、夾、提、壓、送的動作過程。練習(xí)方法：原地徒手做墊球動作姿勢（成兩列橫隊(duì)原地練習(xí)）（4）墊固定球練習(xí)。（1）讓生撕下圓形粘在左手腕處。（2）兩人相距12米，一人持球固定，另一人墊球。要求：墊球過程中讓學(xué)生充分體會插、夾、蹬、抬動作的連貫及全身動作的協(xié)調(diào)。練習(xí)方法：相距12米一人持球固定，另一人墊球。（兩人結(jié)合練習(xí)，交替進(jìn)行）。（5）學(xué)生再次進(jìn)行自墊球練習(xí)要求：學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。練習(xí)方法：散點(diǎn)站立練習(xí)。（a）師錄制幾個有代表性同學(xué)的動作讓生觀看。（b）讓較好生展示

9、，并進(jìn)行激勵性評價。(6)、學(xué)生再次觀看完整自墊球練習(xí)視頻。（7）對比矯正，分層提高。1、利用平板互相錄制墊球的動作。2、每組選出兩名較好生進(jìn)行提高組的練習(xí)。（8）、其他生比一比誰一次墊球次數(shù)最多，鞏固學(xué)生自墊球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（9、）合作發(fā)揮游戲春種秋收1、師講解游戲規(guī)則及方法。師根據(jù)學(xué)生練習(xí)及時糾正。2、積極主動參與，為本組爭創(chuàng)佳績。（四）放松身心階段。1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。 2、對本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。八、課后小記：絕大部分學(xué)生都能以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中，80%的學(xué)生初步學(xué)會了正面雙手墊球的方法，其中50%的學(xué)生動作協(xié)調(diào)，20%的學(xué)生墊球練習(xí)配合默契；9