《文字塊的操作》的教學(xué)反思

1、文字塊的操作的教學(xué)反思在新課程改革的背景下，有效教學(xué)是指在師生雙方共同的教學(xué)活動中，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到很好的發(fā)展，學(xué)生整個(gè)生命體得到真實(shí)的進(jìn)步和成長。課堂教學(xué)的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)中的目的是要充分開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，追求的是一種有意義的學(xué)習(xí)。首先，需要設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)情境。針對具體的學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)場所，設(shè)計(jì)一個(gè)非常精彩的教學(xué)情境會引起學(xué)生的興趣、鋪墊良好的教學(xué)氛圍，這是上一節(jié)好課的基礎(chǔ)。本節(jié)課中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是以

2、故事為開始，新授、練習(xí)與鞏固用的題材是雷鋒，之間的聯(lián)系與過度不是很緊密，正像課后討論時(shí)，王老師說的如果導(dǎo)入能和整個(gè)教學(xué)過程的題材聯(lián)系在一起效果要好。其次，在講解和演示的過程中，教師都要與學(xué)生互動起來，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學(xué)生情緒和課堂節(jié)奏，避免平淡的講述。但是，需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)各種因素不是看起來簡單就能做到的，對有效課堂教學(xué)來說，需要教師在基本功上下功夫，融入課堂，用最簡練的語言，鼓勵(lì)的評價(jià)，多方面的知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握最大限度的知識才能發(fā)揮“有效”兩個(gè)字，學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，即以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)中的主人，在課堂教學(xué)中，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐過

3、程，教師的作用則是隱性的，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的。同時(shí)，為了讓講、練的效率更高，讓學(xué)生的作品豐富多彩，提供豐富、貼切、方便的教學(xué)資源是一種良好的保證。資源包括兩大類：教師講課應(yīng)用的范例資源、學(xué)生使用的素材資源。鼓勵(lì)學(xué)生多樣化練習(xí)，防止學(xué)習(xí)成果的千片一律。課后進(jìn)行研討時(shí)，許多老教師給予寶貴的意見，全是長期教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)，對于我們剛參加工作不久的青年教師，都是需要消化，吸收的知識，對于教師們提出的各種研討與建議，記述了幾條要點(diǎn)，對以后的教學(xué)受益非淺。1、課堂教學(xué)中對學(xué)生激勵(lì)性的語言，課堂上的應(yīng)變能力與課堂氣氛的調(diào)節(jié)。2、信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合。3、備課的態(tài)度與教案的選材。4、信息技術(shù)技能的拓展，以及新舊知識的結(jié)合。5、信息技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中的應(yīng)用。6、確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性。7、師生之間、生生之間的評價(jià)。8、課堂語言的準(zhǔn)確性。9、教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。10、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用有利的條件。最后，注重評價(jià)反饋的使用。及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是為課堂增色添彩的必不可少一環(huán)，評價(jià)的反饋更重要。同時(shí)注