春夏秋冬的活動方案

1、春夏秋冬的活動方案 春夏秋冬的活動方案1活動準備：1、錄像，四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個板塊。2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四個字，供游戲時使用。)3、幼兒已有認識四季的基礎(chǔ)。活動目標：1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。2、通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。3、產(chǎn)生關(guān)心、愛護花卉的情感?；顒舆^程：一、放錄像校園里的花1、教師：“這都是些什么花?它們在哪個季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”2、說說自己喜歡的花，并談?wù)勏矚g它的原因。二、操作活動拼圖(認識四季常見的花)1、教師：“我把錄像里的花拍成了照片，可是被小

2、朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎?”2、幼兒操作，拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。3、每組幼兒交流、分享活動。(1)教師：“你們拼出來的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)(2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。)(3)找一張自己喜歡的圖片。三、分類1、教師：“想一想，這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說：我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢?”2、幼兒按自己的想法給花兒分分類，還要說出這么分類的理由。展示“春夏秋冬”的四個板塊(讓幼兒一一指出，教師引導(dǎo)幼兒歸類)3、教師：“你還見過什么花?他們在哪個季節(jié)開放?”教師小結(jié)：四

3、季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒香味。四、游戲鞏固1、教師出示骰子：“這個游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請一幼兒示范)2、介紹游戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。五、活動延伸這些花除了可以觀賞，還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識嗎?關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問題。)六、活動建議環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班內(nèi)的自然角或種植園地中，可以常種些會開花結(jié)果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美

4、麗的風景。家園共育：教師可將種植活動延伸到幼兒家庭，請家長協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗。與其它課程的整合：在語言活動中，幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話;在美術(shù)活動中，幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學活動中還可收集花卉的“種子”，“解剖”花朵，制作標本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動。日常生活：在日常生活中，教師要表現(xiàn)出對花卉的熱切關(guān)注和強烈興趣，及時、智慧地解答幼兒的各種問題，激發(fā)他們深入學習和探索。春夏秋冬的活動方案2活動要求與內(nèi)容：1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。環(huán)境與材料準備：1、幼兒收集各種花，

5、把他們布置成一個大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”?；顒舆^程：(一)感受春天的花、觀察春天的花t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合) 整合內(nèi)容：1、數(shù)字-1和許多(一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)2、兒歌-教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如;牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春

6、天來了。3、情感-為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。4、游戲-爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)5、歌曲一閃一閃亮晶晶6、色彩紅、黃、藍、綠五顏六色提升經(jīng)驗：1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。(二)喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、

7、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)春夏秋冬的活動方案3一、教學目的1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。二、教學準備1、課前觀察：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、掛圖或投影片春天、夏天。三、教學過程(一)教學引入1、提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?3、講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。(板

8、書課題。)(二)學習新課1、比較圖中的夏天與春天有什么不同(1)出示掛圖或投影片春天、夏大(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報觀察、討論結(jié)果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣?。天空有什么不?(夏天的天空多云。)樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀察課本第18和48頁的圖。(5)分組討論：

9、每幅圖說明夏天與春天有什么不同?(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)2、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。(2)匯報觀察結(jié)果：認識當天夏天的特征是本課的教學重點。我們這個地方的夏天與春天有什么個同?我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的

10、早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。(三)鞏固練習1、講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。2、學習歌謠夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。(四)布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。春夏秋冬的

11、活動方案4活動目標：1、圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。2、有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。3、初步感受秋天的美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。活動準備：1、帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫我知道的秋天調(diào)查表。2、我知道的秋天ppt?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。(1)請小朋友拿著調(diào)查表，兩人一組進行交談。(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。(3)請個別幼兒在集體面前進行講述。3、集體談?wù)?，拓展談話范圍?1)說說秋天美麗的景色。“

12、你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?(2)說說豐收的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎?4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。 你喜歡秋天嗎?為什么呢?5、拓展延伸，鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。春夏秋冬的活動方案5活動目標1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。教學重點、難點重點：體驗冬季的特點。難點：運用形容詞描述冬天?；顒訙蕚涠璐艓?、錄音機、手套活動過程教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了?2、你是怎么知