關(guān)于高校圖書館背景音樂的運用

1、關(guān)于高校圖書館背景音樂的運用論文摘要：從緩解心理壓力、消除心理疲勞、提高讀者 的音樂藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣等幾個方面，對背景音樂在髙校 圖書館中的應(yīng)用做了論述，并對圖書館背景音樂的播放內(nèi) 容、方式進(jìn)行了探討。論文關(guān)鍵詞：背景音樂；閱讀環(huán)境；讀者一、讓背景音樂在髙校圖書館響起來音樂是人類建立自由、和諧、幸福生活不可缺少的精神 食糧。作為情感的符號，音樂以其特殊的語言和特有的魅力， 培養(yǎng)人的審美感，讓人擁有髙雅氣質(zhì)，人們的心緒、思索與 激情在音樂聲中獲得釋放?，F(xiàn)代人們的生活之中，背景音樂已廣泛應(yīng)用于書城、商 場、賓館、超市、休閑餐廳等場所，人們在購物休閑娛樂的 同時，享受著溫馨柔和的音樂帶來的美感享受

2、。一些文化場 所，如博物館、展覽館也播放與展覽內(nèi)容相呼應(yīng)的和諧優(yōu)雅 的背景音樂。傳統(tǒng)意義上的高校圖書館作為文化知識的聚集 地，向來以“靜”作為對讀者的要求，不少圖書館的借閱室 和閱覽室都掛著請保持安靜的警示牌。但輕柔舒緩的背景音 樂不同于噪音，恰當(dāng)合理的背景音樂可營造良好的學(xué)習(xí)氛 圍，增強圖書館的親和力，給讀者一種享受文化和音樂的溫 馨感受。同時可掩蓋圖書館的借閱室和閱覽室周邊環(huán)境噪 音，眾所周知，讀者總會受到某些機械的或人為的聲音干擾, 如掃描儀的讀碼聲、腳步聲、低語聲、拖動桌椅聲等，在相 對安靜的環(huán)境里所發(fā)出的噪音最能影響他人，但這些聲音都 無法避免，如果能播放一些輕柔的、舒緩的輕音樂，采

3、取適 當(dāng)?shù)囊袅浚粌H能遮蓋原本的噪音，還能給單調(diào)的借閱和閱 覽環(huán)境增添一種優(yōu)雅的格調(diào)，給讀者一種美的享受。圖書館 若能巧妙地利用好背景音樂，則能起到事半功倍的效果，在 美妙舒緩的背景音樂下，溫馨寧靜的閱讀環(huán)境油然而生，無 形中優(yōu)化了閱讀環(huán)境。另外，民族音樂還是傳統(tǒng)教育“詩書 禮樂”中的重要內(nèi)容，通過播放民族音樂可以對學(xué)生進(jìn)行傳 統(tǒng)文化教育，使他們受到傳統(tǒng)“樂”文化的熏陶?？傊瑘D 書館設(shè)置似有若無的背景音樂，有助于讀者調(diào)整閱讀心情， 改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，平復(fù)煩惱心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，提高文化品 位，對圖書館的服務(wù)有著輔助的功能。二、應(yīng)配備相應(yīng)的背景音樂廣播系統(tǒng)圖書館安裝廣播系統(tǒng)主要為了播放背景音樂及日

4、常事 務(wù)性廣播。系統(tǒng)應(yīng)具有同時播出幾套數(shù)字音頻節(jié)目的功能， 以滿足圖書館各個樓層收聽不同節(jié)目的需求。此廣播系統(tǒng)應(yīng) 具備每天需固定播出的大量廣播內(nèi)容，在各樓層應(yīng)提前預(yù)先 排好播放表，定時能自動播放，實現(xiàn)不同區(qū)域的個性化廣播。 圖書館廣播系統(tǒng)應(yīng)能讓各樓層預(yù)排一天和一周播放列表，每 樓層的播放表可任意設(shè)定，不受時段和時間長短的限制，一 周的播放表編排好后，每天計算機開機后，系統(tǒng)將自動判斷 星期幾，然后按照排好的播放表自動播放。廣播系統(tǒng)不僅要能使幾層閱覽室同時播放相同的背景 音樂，并具有臨時廣播的功能，而且還應(yīng)能夠根據(jù)各層性質(zhì) 或讀者喜好，滿足不同區(qū)域同時收聽不同背景音樂的需要。 此外，這一系統(tǒng)應(yīng)具有

5、對特定區(qū)域單獨播放，各區(qū)域自由組 合播放，選擇區(qū)域進(jìn)行臨時廣播多種功能，系統(tǒng)可隨時終止 自動播放狀態(tài)，切換到手動控制，進(jìn)行通知、找人、尋物等 事務(wù)性廣播。系統(tǒng)更需接入消防信號，當(dāng)有火警時廣播自動 切入緊急信號，并且消防廣播具有絕對優(yōu)先權(quán)，當(dāng)有消防信 號進(jìn)入時，覆蓋所有正在播放的廣播內(nèi)容，確保館內(nèi)讀者安 全離開。當(dāng)然系統(tǒng)運行應(yīng)穩(wěn)定，音箱應(yīng)美觀得體且音質(zhì)悅耳 清晰。三、背景音樂應(yīng)注意樂曲的選擇、音量的控制、音響效 果在圖書館里主要是看書，而不是做作業(yè)。當(dāng)讀者讀著經(jīng) 典名著、看著最新流行的玄幻小說、默誦著雪萊的詩、翻看 著各國的歷史地理或當(dāng)期的時尚雜志、讀著讓人反思不迭的 人物傳記時，圖書館可挑選曲

6、調(diào)悠揚舒緩的中國經(jīng)典民樂， 每天選擇不同的曲目滾動播放，如彩云追月、漁舟唱晚、 關(guān)山月、梁祝、二泉映月、陽關(guān)三疊等，聲音大 小要合適。民謠適合各類圖書類型的閱讀，可選擇音樂傳奇 詩人Leonard Cohen演唱的Bird On the Wire,讓喃喃自語 的吟唱帶讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)。進(jìn)入閱讀狀態(tài)后，再選一首節(jié) 奏感稍強的Adam Green演唱的Country Road的獨立民謠， 使剛下課進(jìn)入圖書館的師生們稍稍疲勞的神經(jīng)振作一下。接 下來可以選擇美國家喻戶曉的民謠四重唱The Brothers Four最經(jīng)典的曲目之一 Greenfields,讓讀者安靜下來，并 在安靜中去沉思，更好地幫助

7、調(diào)整可能因為閱讀帶來的煩躁 情緒。大提琴奏鳴曲適合做學(xué)術(shù)性、科普類閱讀的背景音樂, 極具張力而又綿延的音色能夠直接把讀者從現(xiàn)實生活帶到 書中的世界。伴隨著來自挪威Secret Garden寧靜而安詳?shù)挠茡P歌 聲，就像給了讀者一條線索去尋找假想中的未知世界，找回 應(yīng)有的專注狀態(tài)，來閱讀邏輯思考類型的圖書。隨后再配上 電影配樂大師Hans Zimmer的Dream Within A Dream這首 略顯大氣磅礴，可能會分散一些閱讀注意力的曲子，讓高亢 的音樂刺激一下平靜許久的中樞神經(jīng)，對閱讀效率也是很有 幫助的。來自爵士大師John Coltrane的爵士華章與經(jīng)典文 學(xué)圖書中的故事、藝術(shù)類圖書中

8、的美學(xué)思考完美結(jié)合在一 起，使讀者收到深深的感染。而憂傷旋律的鄉(xiāng)村音樂正適合 做故事類圖書閱讀的背景音樂。讀書和音樂如同陽光和空氣一樣，文字流淌在有聲的世 界里，細(xì)細(xì)品味美文是多么愜意的事情。在讀者為了小說里 主人公的命運跌宕起伏而時憂時喜，在刀光劍影中費力尋找 何處有武功秘笈時，聽一曲高山流水，能使整個情緒行 云流水般飄蕩，從而找到一份舒適、從容和恬靜的心情。讀 古典詩詞的時候，小澤征爾的小提琴，或者理查德的鋼琴曲, 都是絕佳的選擇。若是讀了李清照的詞，那種凄慘心境的旋 律，正好可以配上小提琴曲。古典詩詞里的憂傷，在至美、 至雅的天鵝湖和凄涼詠嘆的梁祝曲中，使讀者感慨 和回味。在音樂聲中讀書

9、，可以讓音樂放縱自己疲倦的心情。開館時的音樂要給人一種莊重、嚴(yán)肅的感覺。而閉館時, 讀者在里面或看書、或做題、或?qū)懻撐?，總之是想舒緩一?忙活了一天的疲憊身心，所以選擇的閉館音樂要給人一種釋 放感，要和開館音樂形成反差。圖書館中午十二點，讀者經(jīng) 過一上午的閱覽，此時也該動動脖子，伸伸腿，出去吃午飯 了，背景音樂應(yīng)讓讀者傾聽大自然親切的呼聲，來自露宿山 林的瑞士 Bandari樂團，將自然中采得的鳥叫、流水聲這些 音效，栩栩如生地顯現(xiàn)在音樂里，讓讀者聽著放松一下，休 息過后下午好接著工作。高校圖書館是學(xué)習(xí)與交流的活動場所，合理恰當(dāng)?shù)谋尘?音樂，良好的學(xué)習(xí)氛圍，能使讀者在學(xué)習(xí)、借閱時心情愉快, 讓

10、圖書館成為讀者緩解心理壓力、消除心理疲勞、穩(wěn)定心理 情緒的地方。音樂作為文化的一部分，文化傳承的一種載體, 還可以成為塑造師生人格的有效教育手段。在高校圖書館播 放適當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚軌蛲ㄟ^音樂深邃的思想內(nèi)涵陶冶人們 的美好情操，培養(yǎng)讀者高雅的品格，讓音樂的美感轉(zhuǎn)化為追 求真善美的內(nèi)在動力。背景音樂的播放對讀者來說，就是一 種熱愛生命、熱愛生活的教育。同時，音樂作為一種輕松愉 快的藝術(shù)語言，有助于緩解緊張了一天的情緒，舒緩煩躁的 心理狀態(tài)。讀者在館內(nèi)長時間的閱讀和書寫后，不可避免地 會出現(xiàn)大腦視覺和身體上的疲勞，這時，可通過舒緩的音樂, 溫馨寧靜的氣氛，充滿生機、充滿綠色的閱覽環(huán)境得到有效 緩解。耳