幼兒園中小班務(wù)總結(jié)

1、幼兒園中小班務(wù)總結(jié)幼兒園中小班務(wù)總結(jié)班級，作為幼兒園的一個組成部分，我們始終貫徹、落實幼兒園 的各項精神，按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作 的中心位置，努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦 子里，落在行動上”。安全是生命之本，是工作之木。離開了安全, 工作、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園來說，安全工作更為重要, 它是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。一、學(xué)習(xí)為先，樹立安全意識在主題教育月中，我們根據(jù)幼兒園和班級的實際，在幼兒中開展 了大學(xué)習(xí)、大討論活動。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)難的現(xiàn)象，也 知道了怎樣預(yù)防。孩子對于學(xué)習(xí)這些知識也很有興趣，總是讓我們

2、老師給他們講，講了以后孩子還會回家告訴給家長相關(guān)的知識，大 家都受到了很好的教育。二、以實為本，做安全文明人在教育月中，我們重點對于交通安全進行了宣傳。我們先是讓孩 子去觀察十字路口，讓孩子看來往的車輛，交通警察的指揮等。然 后回到幼兒園進行討論活動，說說馬路上的危害，要注意什么等， 讓幼兒知道行走時要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線, 不橫穿馬路，不跨護欄等等，提高自我保護意識。同時，利用家長 資源，收集了一些事故的圖片，在區(qū)角活動中展示，讓幼兒說一說。 最后，在幼兒園內(nèi)開展各種活動，班級內(nèi)設(shè)立安全小天使服務(wù)站， 每天輪流在幼兒園門口出示讓字牌，提醒老師進門推車，提醍家長 把車輛停在

3、門外，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。三、看聽結(jié)合，震撼心靈安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽也許就會釀成大禍。為了 讓幼兒明口這個道理，幼兒園通過展板進行安全教育、利用多媒體 電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長進行安全教育，提高防 范意識。教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺弄電器。 我給幼兒帶來了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認識的人走，不 吃陌生人給的東西，獨自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時的安 全，廁所內(nèi)的安全等等，從小朋友的實際生活的各個方面進行了介 紹，孩子看了以后是受益非淺。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式 吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了 “注意安全，珍惜生 命”

4、的重要性。四、開展活動，收獲知識我們開展了一系列的安全教育活動，目的是使孩子真正了解安全 知識，知道怎樣進行自我保護。開展了教育以后，在孩子內(nèi)心接受 有多少，我們也進行一些活動。首先是開展“安全知識我知道”的 講述活動，孩子根據(jù)自己知道的一些知識，說一說怎樣保護自己， 應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。我們將孩子記錄的語言布置成墻面，和讓 孩子自己說，互相說，加深理解。第二，在幼兒中開展“安全知識 辯作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個幼兒的身心健康。一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河 中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班 的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走

5、過的一段足跡。 在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了 他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地 方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù) 工作。一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué) 習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé) 任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體 來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個 性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。 因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念， 向著同一種目標去努力。

6、而對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活 動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼 兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，要 認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事 游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等 諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的 行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對 不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒 點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變 得更加和睦、和諧，生機盎然了。二、生活常規(guī)方面在

7、日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、 便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒 己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在 幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食， 保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提 醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣 服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。 同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼 兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工

8、作的前提，幼兒只 有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我 班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常 規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)， 使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗 通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的 清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受, 并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們 嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查： 即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記 錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比

9、較少，保持了較高的 出勤率。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事 著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地 開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶而”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必 要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。 使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也 提升了整個班風(fēng)班貌。四、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作 用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目 標。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同 表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙卬。因此，耐心、細致、 微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送， 對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們 會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長, 我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子 的情況，有的放矢地進行教育。在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小學(xué)生上課，看小學(xué) 生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上