六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)

1、六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。chu ti g da dn bo zo go kng ki po xio h i p xi d y lng l 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。b min p jng pi hui jng bng jin zhng bin ln c bo qng f jin w i zh zh 3. 看拼音寫詞語(yǔ)。 kng ki gng xin ln yng j d m d jng yng bo gu yo ln h i z yun 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。x zo j xi jio shu hu p mi gui yn sun

2、 sh ru lng y 正確讀音選一選5. 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“”。鐫刻（jun jun） 撫摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻撓（no ro） 要挾（yo yo） 挫折（cu cu） 琴弦（xun xin） 瘦削（xio xu）6. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。搪瓷（tngtn）青稞（ku） 睡覺(jué)（jio ju）勉強(qiáng)（qinqin）顴骨（un qun）兩鬢（bn bng） 抽噎（yy）收斂（linlin）7. 用“ _”畫出正確的讀音。獰笑（nn nn） 凸顯（t o） 提供 （n n）勉強(qiáng)（qin qin） 吞沒(méi)（mi m） 鏖戰(zhàn) （o l）8. 在加點(diǎn)字正

3、確的讀音下畫橫線。磅（pngpng）礴 岷（mnmng）山 擎（qn qng）著 蒙（mngmng）古 參（cncn）差 叉（ch ch）腿 獰（nng lng）笑 蜷（qunjun）縮選詞填空9. 我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 只要 就 雖然 但是 不是而是1.電視機(jī)沒(méi)有圖像了，（_）維修人員來(lái)維修，故障（_）能排除。 2.（_）魯迅先生不認(rèn)識(shí)車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。 3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現(xiàn)的，（_）千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士用生命換來(lái)的。10. 選詞填空。嚴(yán)重 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅1鵝的叫聲，音調(diào)（_）鄭重，似厲聲呵斥。2父親保持著他那慣有的（_）態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何

4、道理。3局勢(shì)越來(lái)越（_），父親的工作也越來(lái)越緊張。劇烈 強(qiáng)烈4我的心（_）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。5他要求退學(xué)的決定遭到家人的（_）反對(duì)。11. 選詞填空。深刻 深?yuàn)W1.伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很（_），不容易懂。2.這件事給我留下了（_）的印象。尊敬 孝敬 恭敬 3.（_）父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。4.我（_）地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來(lái)便走出書店的門。5.老師為了培養(yǎng)祖國(guó)的下一代而辛勤工作，我們應(yīng)該（_）他們。12. 選詞填空。愛(ài)戴 愛(ài)撫1想到我永遠(yuǎn)得不到伯父的（_）了，淚珠就一滴一滴地掉了下來(lái)。2魯迅先生受到了很多人的（_）?；璩?昏暗3石油又不是老牌

5、，早熏得燈罩很（_）。4我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在（_）的夜。形近字詞13. 辨字組詞。餃（_） 雅（_） 籍（_） 避（_） 絞（_） 稚（_） 藉（_） 僻（_） 14. 形近詞組詞。旱（_） 咸（_） 澆（_） 稼（_） 早（_） 成（_） 曉（_） 嫁（_） 浪（_） 沙（_） 啼（_） 壁（_） 糧（_） 抄（_） 諦（_） 璧（_） 15. 給下列字組詞。征（_） 崖（_） 岷（_） 磅（_） 證（_） 涯（_） 眠（_） 榜（_） 寇（_） 掄（_） 扔（_） 挑（_） 冠（_） 搶（_） 仍（_） 眺（_） 16. 比一比，再組詞。磁（_） 燥（_） 常（_） 裁（_） 滋

6、（_） 躁（_） 嫦（_） 載（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們要過(guò)問(wèn)。（改為雙重否定句）_2我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（用修改病句）_3四十分鐘大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（改為夸張句）_4蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。（改為比喻句）_5麗麗拉著我，悄悄地說(shuō)：“我給你寄了一個(gè)神秘禮物。”（改為轉(zhuǎn)述句）_6天氣真熱。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出天氣熱）_18. 按要求完成句子。1大家都被居里夫人偉大的人格魅力折服了。（改為雙重否定句）_2廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句）_3他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普

7、普通通的貓的頭蓋骨?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我們閱讀課外書，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（修改病句）_5只要你善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫句子）_19. 按要求完成句子。1.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）_2.高梁漲紅了臉，忘掉一個(gè)夏天的煩惱。（使用相同修辭手法仿寫句子）_3.人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣?ài)護(hù)它呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）_20. 按要求寫句子。 1.露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改為比喻句）_ 2.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？（改為陳述句）_ 3.是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。（修改病句）_

8、4.從“舒適、仿佛、紛紛、喜出望外、戀戀不舍”中選一個(gè)詞語(yǔ)造句。_閱讀理解21. 閱讀短文，完成練習(xí)。 那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，想躺一會(huì)兒，你吃完先走吧，碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，她并沒(méi)有太在意，等擺完夜市回來(lái)，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。 她推開女兒的房門，看見(jiàn)女兒在床上躺著，滿臉通紅。她過(guò)去摸了摸女兒的額頭，燙得像一團(tuán)炭火。 “不行，得趕緊去醫(yī)院！”她果斷地說(shuō)，然后來(lái)到屋里開始找錢，盡可能地找。當(dāng)她把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的零錢堆在床上清點(diǎn)時(shí)，心里十分酸楚。 “媽，真的不用去醫(yī)院我明天就會(huì)好的。”她扭頭看見(jiàn)女兒倚靠在她

9、的房門上，顯然已看到了她剛才的窘態(tài)，她看見(jiàn)女兒穿得很單薄。 “快去穿上衣服，我們馬上打車去，”她胡亂地將錢塞進(jìn)口袋，攙著女兒的手說(shuō)。“不，你蹬三輪車去，醫(yī)院反正又不遠(yuǎn)?！迸畠赫f(shuō)著就掙脫了她的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)她踏著小三輪在寂靜的街上疾駛時(shí)，身后傳來(lái)女兒微弱的呻吟聲，她有點(diǎn)怕了。3年前，丈夫身患絕癥離她而去，接下來(lái)她又下崗，于是只得蹬著三輪車出攤擺夜市。那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開始，她發(fā)現(xiàn)女兒忽然長(zhǎng)大了。趕到醫(yī)院掛上急診，接下來(lái)是檢查、肌注、物理降溫，忙碌了一陣后，女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，她松了一口氣。值班醫(yī)生告訴她，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像

10、，要待明天上班后做腦脊液檢查才能確診。 她的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下她和女兒，她感到了疲倦。女兒突然示意她靠近，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見(jiàn)了，我怕是不行了” “別瞎想，要等明天做了檢查才能確診?！?“媽，你聽我說(shuō)?！迸畠和蝗粐?yán)肅起來(lái)，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏有一個(gè)布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你?！?猛地一陣酸楚直沖她的鼻腔，她的眼晴濕潤(rùn)了。女兒怔住了，異樣地、靜靜地望著她好一會(huì)兒，她感覺(jué)到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來(lái)。 第二天上午，女兒做了腦

11、脊液檢查，顯示正常；接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說(shuō)住院兩三天就可以出院。當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)，女兒一下子摟住了她的脖子。她們都哭了。 回去后，她偷偷打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布袋，里面是13元錢，全是角票。眼淚再一次從她的眼角滑下來(lái)。 這些年來(lái)，她始終珍藏著女兒那只布袋，那是女兒曾經(jīng)鄭重留給她的13元遺產(chǎn)。她只想永久地將它珍藏。1給文章想一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，體會(huì)女兒當(dāng)時(shí)的心理，寫在橫線上。1.好一會(huì)兒，她感覺(jué)到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角

12、滾落下來(lái)。 _2.當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)女兒一下子摟住了她的脖子。 _ 3第段說(shuō)：她只想永久地將它珍藏。她想珍藏的僅僅是13元錢嗎？還有什么？ _ 4文章第段畫線處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)，請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，寫一段話。（要求必須有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫） _ 22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 沒(méi)落下去的手掌那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來(lái)讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉?biāo)蚝?，女兒都還沒(méi)起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進(jìn)臥室，這個(gè)小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可

13、就遲到了?！版面?，你快起呀，再不起，就遲到了。”這次喊的時(shí)候他沒(méi)注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒(méi)看心急的他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒(méi)看見(jiàn)我在起嗎？”他當(dāng)即就有了種站不穩(wěn)的感覺(jué)，他想不到自己偉大的父愛(ài)換回來(lái)的竟然是女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認(rèn)為自己是與“偉大的父愛(ài)”匹配的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個(gè)星期薪水的物件，只要女兒喜歡，他都會(huì)毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛(ài)的陽(yáng)光照滿女兒青春的每一個(gè)角落給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮亮的！偉大的父愛(ài)換來(lái)的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點(diǎn)記憶。這個(gè)

14、不知好歹的家伙。十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了什么。但執(zhí)拗的她沒(méi)有開口認(rèn)錯(cuò)她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時(shí)候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過(guò)女兒啊，這只手掌。有的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過(guò)山，曾經(jīng)用來(lái)刮過(guò)女兒的小鼻子，曾經(jīng)，曾經(jīng)用來(lái)?yè)磉^(guò)女兒入懷！不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛(ài)的形象！他默默地對(duì)女兒說(shuō)：“早餐做好了。你吃了，趕緊上學(xué)去?！痹谒闹?，一個(gè)“逼”女兒認(rèn)錯(cuò)的主意也想好了。中午，女兒放學(xué)，他要去上班了，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，爸爸的眼睛看不見(jiàn)了，怎么上得了班??？上不了

15、班，又拿什么給你交學(xué)費(fèi)，拿什么給你買牛奶?。　蓖砩舷掳嗷貋?lái)，女兒拿著作業(yè)請(qǐng)他簽字，他說(shuō)：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，快來(lái)拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個(gè)模糊。直打昏哩。”看完電視洗了腳，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，給爸找雙鞋子來(lái)吧，爸爸是瞎子呢，看不見(jiàn)哩?！彼匆?jiàn)女兒的頭一次又一次地埋低下去。他在等第三天的時(shí)候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來(lái)，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了后來(lái)，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說(shuō)，爸爸的溫婉堪稱天下第一，如果他當(dāng)時(shí)就給了我一巴

16、掌，也是我活該，反正我說(shuō)錯(cuò)了，該打！爸爸的偉大在于讓我不認(rèn)錯(cuò)都不行，我如果不認(rèn)錯(cuò)。我將無(wú)法承受他給予我的父愛(ài)。我為有這樣一個(gè)溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照亮，并將鼓勵(lì)我前進(jìn)：做一個(gè)善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛(ài)你！ “做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人?！边@樣的結(jié)果，他可徹徹底底地沒(méi)想到！1聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 照滿：_。睿智：_。2第二自然段中父親有種“站不穩(wěn)的感覺(jué)”是一種怎樣的感覺(jué)？ _3讀了畫橫線的句子，你體會(huì)到什么？ _4“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了”，父親笑什么？ _5作者為什么要以“沒(méi)落下的手掌”為題目？6你怎樣理解“做一個(gè)善于思考的人，遇事三

17、思的人?！边@句話的意思。 _23. 讀短文，回答問(wèn)題。衣服簡(jiǎn)史人類究竟是什么時(shí)候開始穿衣服的，歷史上已無(wú)法考證，只能推測(cè)：遠(yuǎn)古時(shí)代的人類在偶然的機(jī)會(huì)里，發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物的毛皮相當(dāng)柔軟，而且具有保暖的功能，于是在天氣寒冷的時(shí)候，就把獸皮披在身上。后來(lái)，他們又用獸骨做成針，利用獸皮或是動(dòng)物的筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來(lái)，這就是人類最早的“衣服”了。到了夏天，古代的人類就將樹葉、野草纏繞在身上，當(dāng)作“衣服”。但是，樹葉和野草容易枯萎，人們便開始尋找替代品。首先是將葛藤類的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細(xì)，于是編了更細(xì)密的“衣服”，而且韌度也增加了。其實(shí)所謂更細(xì)的成

18、分，就是指植物的纖維。纖維泛指一切線狀的構(gòu)造，這種構(gòu)造正是構(gòu)成“布”的基本單位。人類自從開始畜養(yǎng)一些動(dòng)物，例如羊、兔等后，發(fā)現(xiàn)它們身上的毛較長(zhǎng)，不但柔軟而且溫暖，于是便用來(lái)作為毛紡織品的主要原料。最常見(jiàn)的毛是綿羊毛。羊毛剪下來(lái)以后，首先分出等級(jí)， 之后，就成了一匹匹的毛布。這種利用動(dòng)物纖維做出來(lái)的紡織品，就叫“毛紡織品”。除了植物性纖維和動(dòng)物性纖維之外，還有沒(méi)有其他的纖維呢？當(dāng)然有。現(xiàn)代的科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：用石油、煤等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。例如用石油化學(xué)制品所制成的纖維有尼龍、聚酯、亞克力和石蠟。你也許還不知道，由樹木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿，也可以制造出人造絲和醋酸

19、纖維呢！人造纖維的優(yōu)點(diǎn)是更強(qiáng)韌，更具有彈性，我們的襪子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纖維制成的；如果再加入特殊材料，還可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。1根據(jù)要求，完成下列題目。1.讀第段，補(bǔ)全下面內(nèi)容。人類最早的“衣服”所需的材料：針（_）線（_） 布（_）2.讀第至段，可以知道構(gòu)成“布”的基本單位是_，它可以分成_、_和_三種，其中第三種的優(yōu)點(diǎn)是_。2下列選項(xiàng)中，填入第段橫線上最合適的是（）A洗滌、梳理、紡紗B梳理、洗滌、紡紗C洗滌、紡紗、梳理D梳理、紡紗、洗滌3判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.人類穿上衣服可能是一件偶然的事。（_）2.獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制

20、成的衣服保暖。（_）3.“毛紡織品”就是利用綿羊毛做出來(lái)的紡織品。（_）4.石油、煤、樹木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。（_）4用“”劃出介紹古代人類使用衣服過(guò)程的句子。5針對(duì)各自的閱讀任務(wù)，下面選擇閱讀方法不正確的是（）A查找建筑發(fā)展資料的李剛看到題目就知道這篇文章與他的目的沒(méi)關(guān)系。B王悅想了解毛紡織品的制作過(guò)程，要細(xì)讀第段。C下周的科普小課堂上，呂峰想介紹一些關(guān)于人造纖維的知識(shí)，他必須把本文逐字逐句地讀明白。D想了解古代制衣方法的張靈，對(duì)第段大致瀏覽一下就可以了。24. 閱讀理解。走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)1分。裝滿

21、乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。突然一片漆黑，車也慢慢停下?lái)。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹上落到地下?？蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著著輕柔的歌聲，車廂里突然安靜下來(lái)。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥”旁邊的一個(gè)人也著急地大聲喊起來(lái)：“誰(shuí)有治心臟病的藥

22、?”過(guò)了一小會(huì)兒，人們覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只聽到急急忙忙的翻找聲，終于有人說(shuō)：“找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。接藥瓶的手就格外認(rèn)真，好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病人手里。病人吃完藥得救了，車廂里又安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。大家立即響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問(wèn)，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，

23、也沒(méi)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出第三自然段的主要內(nèi)容。（4個(gè)字以內(nèi)）_2文章是按照_ 順序記敘的。3請(qǐng)從第一自然段中找出描寫人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫出來(lái)。4第三自然段中說(shuō)“一個(gè)恐怖的聲

24、音打破了可貴的安靜”，為什么說(shuō)聲音是“恐怖”的？_5請(qǐng)用波浪線畫出第一自然段中的比喻句，這樣寫得好處是： 6文中的盲人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。_7聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，其中一項(xiàng)不是文章所表達(dá)的。（ ）A遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助作文25. 習(xí)作。彩色的夢(mèng)要求：可以寫童年的夢(mèng)想，也可以寫未來(lái)的夢(mèng)想。文章想象要合理，描寫要具體，要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400。_26. 寫作。以“我的心愿”為題寫一篇作文。要寫清楚自己的心愿是什么，為什么有這

25、樣的心愿，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。字?jǐn)?shù)不少于400字。_27. 習(xí)作表達(dá)。想象一下，如果你可以穿上奇妙的太空服遨游于銀河系，或者身體變小進(jìn)入到人體，或者穿越到1000年之后你會(huì)做什么？請(qǐng)你寫一篇科幻故事。要求：1題目自擬，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。2內(nèi)容真實(shí)，敘事具體。3語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。4書寫工整，卷面整潔。_答案1、抽屜 疙瘩 單薄 糟糕 慷慨 咆哮 和藹 譜寫 抵御 伶俐2、避免 僻靜 徘徊 精兵簡(jiǎn)政 辯論 粗暴 傾覆 見(jiàn)微知著3、慷慨 貢獻(xiàn) 濫用 基地 目睹 晶瑩 包裹 搖籃 和藹 資源4、洗澡 機(jī)械 教授 花圃 玫瑰 鹽酸 石蕊 領(lǐng)域5、jun m pin no yo cu

26、 xin xu6、tng k jio qin qun bn y lin7、nn t n qin m o8、png mn qng mng cn ch nng qun9、只要 就 雖然 但是 不是 而是10、嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)重 劇烈 強(qiáng)烈11、深?yuàn)W 深刻 孝敬 恭敬 尊敬12、愛(ài)撫 愛(ài)戴 昏暗 昏沉13、餃子 風(fēng)雅 國(guó)籍 逃避 絞刑 幼稚 慰藉 生僻14、干旱 咸菜 澆水 莊稼 早晨 成功 春曉 嫁妝 浪費(fèi) 沙土 啼叫 壁壘 糧食 抄寫 真諦 壁玉15、征服 懸崖 岷山 磅礴 證明 天涯 睡眠 榜樣 日寇 掄起 扔掉 挑撥 冠軍 搶走 仍然 眺望16、磁鐵 干燥 平常 裁縫 滋味 暴躁 嫦娥 載重1

27、7、1.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不過(guò)問(wèn)。 2.我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點(diǎn)。 3.四十分鐘大家已經(jīng)覺(jué)得過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)了。 4.蜜蜂滿身絨毛，像一個(gè)毛球，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。 5.麗麗拉著我，悄悄地說(shuō)，她給我寄了一個(gè)神秘禮物。 6.天氣真熱。狗熱得吐出舌頭，雞熱得耷拉著翅膀，孩子們熱得躲在空調(diào)房里不敢出門。18、1.沒(méi)有一個(gè)人不被居里夫人偉大的人格魅力折服。 2.燈照耀著建筑。 3.他告訴我們當(dāng)時(shí)他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。 4.我們閱讀課外書，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫作水平。 5.只要有毅力并肯下功夫，我們就一定能成功。19、1.金星是行星。 2.小草從地里探出

28、頭來(lái)，隨風(fēng)舞蹈。 3.人類只有一個(gè)地球，我們得愛(ài)護(hù)它。 4.它只有一只腳，停落時(shí)必須扇動(dòng)翅膀保持平衡。20、1.美麗的露珠在綠傘一般的荷葉上滾動(dòng)。 2.我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 3.小明是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 4.媽媽買回來(lái)一把椅子，坐上去感覺(jué)很舒服。21、1女兒的遺產(chǎn)2激動(dòng)。 心情放松、激動(dòng)。 3對(duì)女兒的愛(ài)4試圖甩開她抓住我的手，大喊：“不，孩子，不能啊”22、1充滿； 英明有遠(yuǎn)見(jiàn)。 2就是頭發(fā)暈，身體搖晃。3父愛(ài)的偉大4爸爸的智慧教育，使女兒認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。5對(duì)女兒的成功教育，不是爸爸的打罵，而是爸爸睿智的教育6意思就是做事前要多加思考,換句就是要做到一思做什么,二思怎么做,三思怎么做到最好，聰明的

29、工作人,一定是善于思考的人。23、1獸骨 獸皮或是動(dòng)物的筋 獸皮 纖維 動(dòng)物性纖維 植物性纖維 人造纖維 更強(qiáng)韌，更具有彈性 2A3 4首先是將葛藤類的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細(xì)，于是編了更細(xì)密的“衣服”， 而且韌度也增加了。5D24、1大家在黑暗中救助了一位突發(fā)心臟病的乘客。2事情發(fā)展3人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹上落到地下?？蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。4因?yàn)槭录l(fā)生在突然停電的地鐵中，當(dāng)時(shí)大家的普遍情緒是混亂和擔(dān)憂，但出現(xiàn)了一位母親為安慰孩子輕輕地哼起了搖籃曲，大家的情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，但突發(fā)的

30、心臟病人的高危病情, 一瞬間又把人們拉回到可怕的現(xiàn)實(shí)，焦慮不安恐懼的氛圍中， 帶來(lái)一種恐慌效應(yīng)。5黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。這個(gè)句子采用了比喻的修辭手法，把“黑暗”比作了“無(wú)形的大手”， 生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)可怕。6盲人是一個(gè)勇敢、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人的人。7“憎恨黑暗”是因?yàn)樵诤诎抵邪l(fā)生了很多讓人恐懼的事情，所以大家希望能夠早點(diǎn)見(jiàn)到“光明”，早點(diǎn)結(jié)束這樣的恐懼。8C25、范文：彩色的夢(mèng)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！碧ь^望著云彩姐姐悠悠地向遠(yuǎn)處飄去，我快樂(lè)地?fù)]揮手向她告別，轉(zhuǎn)身拉著好友一起奔向北區(qū)。一定要快些，不然我們就遲到了?！澳呛优系?/p>

31、金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！蔽覀冞€是遲了一步。調(diào)皮的星星們又不小心打翻了墨汁，將云朵潔白的衣服染成了黑色，小云們立刻不高興了，向夜媽媽告了星星們一狀，這下可好，今天晚上，它們就別想出去轉(zhuǎn)了，被關(guān)了禁閉。而我們呢則看不上夕陽(yáng)中身披金紗的新娘了。四周的燈忽然亮了，平日里身著綠紗的柳樹們紛紛披上了潔白耀眼的婚紗。她們低頭對(duì)著水中的倒影，將長(zhǎng)發(fā)編成細(xì)細(xì)的辮子，戴上雪白的發(fā)夾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像下凡的仙女一般不食人間煙火。哈哈，我們真是因禍得福！“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草?！毕膳陌l(fā)夾掉了。那狹長(zhǎng)的柳葉，踏著舞步，旋轉(zhuǎn)著飄到了水面上。翠綠的葉子

32、恰似扁舟隨著湖水溫柔的起伏向湖心滑去。小葉子又是那么淘氣，忽而向左，忽而向右，就是不愿被波浪帶去。波浪安慰著他，帶著他向前滑，小葉子又回頭深深地望了柳樹一眼，滑走了。我們也是一片柳葉，但我愿成為這一片勇于探索的柳葉，在湖水中尋找一片屬于自己的甘甜?！澳怯荜幭碌囊惶?，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。”湖邊的一切倒映在水中，彩色的燈在湖中不斷變換著色彩，水平如鏡，鏡子中的作文樹、燈和建筑物都表現(xiàn)出一種平和的美。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面微微起了皺，風(fēng)又大了些，湖面抖動(dòng)了起來(lái)。鏡子中的一切都被揉碎了，只能看到無(wú)數(shù)美麗得如同螢火丑的光，又好像湖中沉淀著一個(gè)屬于我的彩虹一般絢麗的夢(mèng)，那樣恍恍惚

33、惚，甜美夢(mèng)幻。“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更輕處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！蹦蔷褪俏业膲?mèng)！我多想乘船來(lái)到湖中撿起那一片片沉淀在水中，被水不小心揉碎的夢(mèng)，把它們拼起來(lái)，看看我夢(mèng)中的世界；又多想將船滑到思平橋旁，讓亮亮的流星落滿我的小船，在一片燦爛的星光中高唱，放飛我的夢(mèng)。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”燈忽然滅了，是呀，它們也困了。我這才清醒過(guò)來(lái)：哪有什么被揉碎的夢(mèng)？哪有什么亮亮的星星？一切都只是燈光在水中的倒影罷了。夢(mèng)醒了，歌停了，我們也要走了。拉著好友的手，緩緩向門口走去，四周一片寂靜。我這才發(fā)現(xiàn)自己竟是那樣不愿離去，因?yàn)檫@兒有我的夢(mèng)?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！笨绯龃箝T，我們悄悄離去，不愿驚動(dòng)任何人。輕輕轉(zhuǎn)一個(gè)圈，將北區(qū)湖水的甘甜，草木的清香都留在了門口。但那個(gè)夢(mèng)是屬于我的，我要將它帶走，有夢(mèng)也就有了目標(biāo)，它會(huì)帶著我飛向我渴望的成功。早晚有一天，我會(huì)飛出靈寶，尋找更多屬于我的夢(mèng)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記靈寶，雖然它只是一個(gè)小小的縣城。彩色的夢(mèng)-將靈寶的明天變得更加輝煌！26、示例：我的心愿“湖水是你的眼神，夢(mèng)想滿天星星長(zhǎng)大后我們的心愿是否會(huì)改變?！卑橹缘倪@首歌，我的思緒回到了以前 “喂喂喂，不帶你們這么玩的。你們?cè)谶@偷吃好吃的，竟然不叫我！