《短歌行》公開課經(jīng)典課件

1、 Speak of the devil, and he appears 說曹操，曹操就到。說曹操，曹操就到。 短歌行公開課經(jīng)典課件 英雄英雄 奸雄奸雄 奸賊奸賊 短歌行公開課經(jīng)典課件 （155 220） 治世之能能臣 亂世之奸奸雄 短歌行公開課經(jīng)典課件 東漢末年一大批文學(xué)家，如曹操、曹丕、東漢末年一大批文學(xué)家，如曹操、曹丕、 曹植、蔡文姬、曹植、蔡文姬、邯鄲淳邯鄲淳等，他們在等，他們在銅雀臺(tái)銅雀臺(tái)， 用自己的筆直抒胸襟，抒發(fā)渴望建功立業(yè)用自己的筆直抒胸襟，抒發(fā)渴望建功立業(yè) 的雄心壯志，掀起了我國詩歌史上文人創(chuàng)的雄心壯志，掀起了我國詩歌史上文人創(chuàng) 作的第一個(gè)高潮。由于其時(shí)正是漢獻(xiàn)帝建作的第一個(gè)高

2、潮。由于其時(shí)正是漢獻(xiàn)帝建 安年代，故后世稱為建安文學(xué)。安年代，故后世稱為建安文學(xué)。 建安是漢獻(xiàn)帝的年號(hào)，文學(xué)史一般所說建安是漢獻(xiàn)帝的年號(hào)，文學(xué)史一般所說 的建安文學(xué)，是建安前幾年至魏明帝最后的建安文學(xué)，是建安前幾年至魏明帝最后 一年一年(239年年)這段時(shí)間的文學(xué)，實(shí)即曹氏勢這段時(shí)間的文學(xué)，實(shí)即曹氏勢 力統(tǒng)治下的文學(xué)，而創(chuàng)作主要是在建安年力統(tǒng)治下的文學(xué)，而創(chuàng)作主要是在建安年 間。代表作家主要是間。代表作家主要是曹氏父子曹氏父子(曹操、曹丕、曹操、曹丕、 曹植曹植)，建安七子建安七子(孔融孔融、陳琳陳琳、王粲王粲、徐干徐干、 阮瑀阮瑀、應(yīng)玚應(yīng)玚、劉楨劉楨)，蔡琰蔡琰。 短歌行公開課經(jīng)典課件 他們

3、打破了漢代文人詩歌他們打破了漢代文人詩歌 消沉的局面，直接繼的承了漢消沉的局面，直接繼的承了漢 樂府民歌的樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義精神現(xiàn)實(shí)主義精神，反，反 映了豐富的社會(huì)生活，表現(xiàn)了映了豐富的社會(huì)生活，表現(xiàn)了 新的時(shí)代精神，具有新的時(shí)代精神，具有“慷慨悲慷慨悲 涼涼”的獨(dú)特風(fēng)格，并且形成了的獨(dú)特風(fēng)格，并且形成了 “建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨”這一優(yōu)良傳統(tǒng)。這一優(yōu)良傳統(tǒng)。 短歌行公開課經(jīng)典課件 “ “治世之能臣，亂世之奸雄”。 汝南名士許劭 “抑可謂非常之人，超世之杰矣。抑可謂非常之人，超世之杰矣?！?陳陳 壽壽三國志三國志 陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣 戲曲舞臺(tái)塑造的人物形

4、象戲曲舞臺(tái)塑造的人物形象 短歌行公開課經(jīng)典課件 1 1、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石 有遺篇。有遺篇。 毛澤東毛澤東 2 2、曹操是可愛的奸雄，他的奸與雄統(tǒng)、曹操是可愛的奸雄，他的奸與雄統(tǒng) 一于雄。一于雄。 易中天易中天 3 3、曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是、曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是 一個(gè)英雄。一個(gè)英雄。 魯迅魯迅魏魏 晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系 短歌行公開課經(jīng)典課件 短歌行公開課經(jīng)典課件 題解：題解： 什么叫短歌？什么叫短歌？樂府題解樂府題解根據(jù)根據(jù) 古詩古詩“長歌已激烈長歌已激烈”，曹丕，曹丕燕歌燕歌 行行“短歌微吟不能長短

5、歌微吟不能長”，認(rèn)為長歌、，認(rèn)為長歌、 短歌是指短歌是指歌聲長短歌聲長短而言。而言。 一般說，一般說，長歌長歌比較比較熱烈奔放熱烈奔放，而，而短短 歌歌的的節(jié)奏節(jié)奏比較比較短促，低吟短唱短促，低吟短唱，適于，適于抒發(fā)抒發(fā) 內(nèi)心的內(nèi)心的憂愁和苦悶憂愁和苦悶。 短歌行公開課經(jīng)典課件 樂府的別稱：樂府的別稱： 歌歌：垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌 行行：兵車行兵車行麗人行麗人行十五從軍行十五從軍行 吟吟：秦中吟秦中吟白頭吟白頭吟 引引：李憑箜篌引李憑箜篌引 曲曲：西洲曲西洲曲秋風(fēng)曲秋風(fēng)曲渭城曲渭城曲 此外還有：此外還有：謠、辭謠、辭等別稱。等別稱。 文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 1 1、關(guān)于、關(guān)于

6、“歌行歌行” 短歌行公開課經(jīng)典課件 相關(guān)背景相關(guān)背景 建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”，先，先 后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)， 又在著名的官又在著名的官 渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢力，并征服烏渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢力，并征服烏 桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大八十三萬大 軍，軍，列陣長江，與列陣長江，與“孫劉聯(lián)盟孫劉聯(lián)盟”戰(zhàn)于赤壁之下，戰(zhàn)于赤壁之下， 想一統(tǒng)天下，結(jié)果想一統(tǒng)天下，結(jié)果大敗大敗。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)歲歲， 面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事

7、業(yè)仍未完成的社 會(huì)現(xiàn)實(shí)，會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽思，苦悶煎熬因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他。但他并不并不 灰心灰心，任以統(tǒng)一天下為己任，決心，任以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人廣泛延攬人 才，招納賢士才，招納賢士致力于建功立業(yè)，并寫下了這首致力于建功立業(yè)，并寫下了這首 詩詩短歌行短歌行。 短歌行公開課經(jīng)典課件 短歌行（其一）短歌行（其一） 曹操曹操 對酒當(dāng)歌，人生幾何？對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但為為君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿

8、鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可明明如月，何時(shí)可掇掇？憂從中來，不可斷絕。？憂從中來，不可斷絕。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契闊談闊談讌讌，心念舊恩。，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐山不厭高，海不厭深。周公吐哺哺，天下歸心。，天下歸心。 p jn wi yu m du z b ynq 短歌行公開課經(jīng)典課件 憂憂 華年已逝，功業(yè)未成華年已逝，功業(yè)未成, ,人才難求。人才難求。 短歌行公開課經(jīng)典課件 2 2、觀看、觀看三國演義三國演義中曹

9、中曹 操操“橫槊賦詩橫槊賦詩”的視頻，的視頻， 體會(huì)本詩情感，并在詩歌中體會(huì)本詩情感，并在詩歌中 把直接體現(xiàn)作者情感的詞語把直接體現(xiàn)作者情感的詞語 劃出來。劃出來。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 何以解憂，唯有杜康。何以解憂，唯有杜康。 憂從中來，不可斷絕。憂從中來，不可斷絕。 短歌行公開課經(jīng)典課件 建安十三年建安十三年, ,曹操率曹操率 大軍南下大軍南下, ,列陣長江列陣長江, , 欲一舉蕩平孫劉勢力。欲一舉蕩平孫劉勢力。 大戰(zhàn)前夕大戰(zhàn)前夕, ,酒宴眾文武酒宴眾文武, , 飲至半夜飲至半夜, ,忽聞鴉往南忽聞鴉往南 飛鳴而去飛鳴而去, ,曹操感此景曹操感此景 而持槊歌此而持槊歌此

10、短歌短歌 行行。此詩。此詩格調(diào)高遠(yuǎn)格調(diào)高遠(yuǎn), , 感情豐富感情豐富, ,是詩人內(nèi)心是詩人內(nèi)心 世界的真實(shí)寫照。世界的真實(shí)寫照。 短歌行公開課經(jīng)典課件 短歌行短歌行 曹操曹操 對酒當(dāng)歌，人生幾何？對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但為為君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可明明如月，何時(shí)可掇掇？憂從中來，不可斷絕。？憂從中來，不可斷絕。 越越陌陌度阡，枉

11、用相存。度阡，枉用相存。契契闊談闊談讌讌，心念舊恩。，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐山不厭高，海不厭深。周公吐哺哺，天下歸心。，天下歸心。 短歌行公開課經(jīng)典課件 第一層第一層： 對酒當(dāng)歌對酒當(dāng)歌, ,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷慨當(dāng)以慷, ,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？ 設(shè)問設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)開頭，破空而來，表達(dá) 詩人對人生的思考。詩人對人生的思考。 比喻比喻。 用用“朝露朝露”為為喻

12、喻，表達(dá)年華易，表達(dá)年華易 失的感慨。失的感慨。 借代借代。以造酒的。以造酒的 杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)杜康代酒，形象突出，引人聯(lián) 想。想。 酒酒憂憂 憂功業(yè)未就，憂功業(yè)未就， 光陰易逝。光陰易逝。 短歌行公開課經(jīng)典課件 1 1、青青子衿，悠悠我心。、青青子衿，悠悠我心。 鄭風(fēng)鄭風(fēng)子衿子衿 青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音。青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音。 2、呦呦鹿鳴、呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙.小雅小雅鹿鳴鹿鳴 只要你們到我這里來，我是一只要你們到我這里來，我是一 定會(huì)待以嘉賓之禮的，我們是定會(huì)待以嘉賓之禮的，我們是 能夠歡快融洽地

13、相處并合作的。能夠歡快融洽地相處并合作的。 第二層第二層 短歌行公開課經(jīng)典課件 第二層 表達(dá)作者表達(dá)作者求賢若渴求賢若渴的心情的心情 說明賢才若來投奔于已，說明賢才若來投奔于已， 必將必將極盡禮節(jié)極盡禮節(jié)招待他。招待他。 青青青青子衿子衿，悠悠悠悠我心。我心。 但但為君故為君故，沉吟沉吟至今至今 呦呦呦呦鹿鳴，食野之鹿鳴，食野之蘋蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 短歌行公開課經(jīng)典課件 運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的手法，將的手法，將賢才賢才喻為喻為明月明月，恰，恰 如其分地如其分地表達(dá)渴望賢才來歸表達(dá)渴望賢才來歸的心意。而在這還的心意。而在這還 沒有實(shí)現(xiàn)的情況下，才沒有實(shí)現(xiàn)的情況下，才“

14、憂從中來，不可斷憂從中來，不可斷 絕絕”。這四句詩仍是。這四句詩仍是寫寫“憂憂”，從情感上照應(yīng)從情感上照應(yīng) 第一節(jié)。第一節(jié)。 “ “越陌度阡越陌度阡”四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是 想象賢才歸己時(shí)的歡快場面。想象賢才歸己時(shí)的歡快場面。 明明如月，何時(shí)可明明如月，何時(shí)可掇掇？憂從中來，不可斷絕。？憂從中來，不可斷絕。 越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契闊契闊談?wù)勛呑叄哪钆f恩。，心念舊恩。 第三層 短歌行公開課經(jīng)典課件 3、周公吐哺，天下歸心、周公吐哺，天下歸心. “周公吐哺周公吐哺”一飯三吐哺，猶恐失天下之士。一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！?表示自己像周公一樣熱切表示自己

15、像周公一樣熱切 殷切地接待賢才，使天下殷切地接待賢才，使天下 的人才都心悅誠服的歸順。的人才都心悅誠服的歸順。 周公說他在吃飯時(shí)曾周公說他在吃飯時(shí)曾 三次把飯從嘴里吐出三次把飯從嘴里吐出 來，唯恐因接待賢士來，唯恐因接待賢士 遲緩而失掉人才。遲緩而失掉人才。 4、山不厭高，海不厭深。、山不厭高，海不厭深。 “海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其 高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能故能 成其圣；成其圣； 表示希望盡可能多地接納人才。表示希望盡可能多地接納人才。 第四層第四層 短歌行公開課經(jīng)典課件 第四層

16、月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公山不厭高，海不厭深。周公吐哺吐哺，天下歸心。，天下歸心。 前四句比喻在三國鼎立的局面下，前四句比喻在三國鼎立的局面下， 有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。 后四句先用比喻手法說明自己渴望后四句先用比喻手法說明自己渴望 多納賢才多納賢才 ；然后以周公自比，說自己也然后以周公自比，說自己也 有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地 接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地 歸順。歸順。 表達(dá)作者胸懷大

17、志，一統(tǒng)天下的愿望。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。 短歌行公開課經(jīng)典課件 對酒當(dāng)歌，人生幾何！對酒當(dāng)歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，慨當(dāng)以慷，憂憂思難忘。思難忘。 何以解何以解憂憂？惟有杜康。？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 人生短暫，功業(yè)未就人生短暫，功業(yè)未就 思慕賢才思慕賢才 宴飲嘉賓宴飲嘉賓 盼望與賢才相聚盼望與賢才相聚 憂憂 思思 短歌行公開課經(jīng)典課件 明明如月，何時(shí)可輟？明明如月，何時(shí)可輟？ 憂憂從

18、中來，不可斷絕。從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。 契闊談契闊談讌讌，心念舊恩。，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛，月明星稀，烏鵲南飛， 繞樹三匝，何枝可依！繞樹三匝，何枝可依！ 山不厭高，海不厭深。山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。周公吐哺，天下歸心。 希望賢才來幫助希望賢才來幫助 自己建功立業(yè)。自己建功立業(yè)。 賢才擇主賢才擇主 搜攬人才搜攬人才 憂思不絕憂思不絕 宴待賢士宴待賢士 迎迎 盼盼 短歌行公開課經(jīng)典課件 全詩著眼點(diǎn)：全詩著眼點(diǎn)： 憂憂 功業(yè)功業(yè) 賢才賢才 全詩落腳點(diǎn)：全詩落腳點(diǎn)： 志志 一統(tǒng)天下一統(tǒng)天下 低沉低沉 昂揚(yáng)昂揚(yáng) 短歌行公開課經(jīng)典課件 詩

19、歌的主旨詩歌的主旨 ： 這首詩感慨這首詩感慨光陰易逝光陰易逝，功業(yè)難成功業(yè)難成， 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者求賢若渴求賢若渴，共圖大業(yè)共圖大業(yè)的急的急 切心情。表現(xiàn)出切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望的強(qiáng)烈愿望 和和積極進(jìn)取積極進(jìn)取的人生態(tài)度。的人生態(tài)度。 短歌行公開課經(jīng)典課件 討論：談?wù)劧谈栊兄胁懿俦砺兜乃枷?感情有何現(xiàn)實(shí)意義。 從寫作的角度從寫作的角度敢于創(chuàng)新，抒發(fā)真情實(shí)感敢于創(chuàng)新，抒發(fā)真情實(shí)感 從國家政治的角度從國家政治的角度國家的統(tǒng)一、安定是主流國家的統(tǒng)一、安定是主流 從人生理想的角度從人生理想的角度積極進(jìn)取，建功立業(yè)積極進(jìn)取，建功立業(yè) 從人才的角度從人才的角度廣納人才，唯才是舉廣納人

20、才，唯才是舉 短歌行公開課經(jīng)典課件 探討寫法探討寫法 詩人是如何曲折地表達(dá)出他求詩人是如何曲折地表達(dá)出他求 賢若渴、禮賢下士的心情？賢若渴、禮賢下士的心情？ 短歌行公開課經(jīng)典課件 1 1、青青子衿，悠悠我心。、青青子衿，悠悠我心。 青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音。 你那青青的衣領(lǐng)啊，你那青青的衣領(lǐng)啊， 深深地縈回在我的心里。深深地縈回在我的心里。 雖然我不能去找你，雖然我不能去找你， 你為什么不主動(dòng)給我回音？你為什么不主動(dòng)給我回音？ 姑娘思念愛人姑娘思念愛人 曹操思念賢才曹操思念賢才 2、呦呦鹿鳴、呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓食野之蘋。我有嘉

21、賓,鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙.小雅小雅鹿鳴鹿鳴 表現(xiàn)天子宴請群臣佳賓表現(xiàn)天子宴請群臣佳賓 的盛況，后來也用于貴的盛況，后來也用于貴 族宴請賓客。族宴請賓客。 只要你們到我這里來，我是一只要你們到我這里來，我是一 定會(huì)待以嘉賓之禮的，我們是定會(huì)待以嘉賓之禮的，我們是 能夠歡快融洽地相處并合作的。能夠歡快融洽地相處并合作的。 短歌行公開課經(jīng)典課件 3、周公吐哺，天下歸心、周公吐哺，天下歸心. “周公吐哺周公吐哺”一飯三吐哺，猶恐失天下之士。一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！?表示自己像周公一樣熱切表示自己像周公一樣熱切 殷切地接待賢才，使天下殷切地接待賢才，使天下 的人才都心悅誠服的歸順。的人才都心悅誠服的歸

22、順。 周公說他在吃飯時(shí)曾周公說他在吃飯時(shí)曾 三次把飯從嘴里吐出三次把飯從嘴里吐出 來，唯恐因接待賢士來，唯恐因接待賢士 遲緩而失掉人才。遲緩而失掉人才。 4、山不厭高，海不厭深。、山不厭高，海不厭深。 “海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其 高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能故能 成其圣；成其圣； 表示希望盡可能多地接納人才。表示希望盡可能多地接納人才。 短歌行公開課經(jīng)典課件 明明如月，何時(shí)可掇明明如月，何時(shí)可掇 把賢者比喻為高空的明月把賢者比喻為高空的明月 呦呦鹿鳴，食野之蘋。呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我

23、有嘉賓，鼓瑟吹笙。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。 “譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。 “烏鵲南飛，繞樹三匝烏鵲南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿。比賢士們還沒有歸宿。 “山不厭高，海不厭深山不厭高，海不厭深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善” 等。等。 比比興興 短歌行公開課經(jīng)典課件 龜雖壽龜雖壽 神龜雖壽，神龜雖壽，猶猶有竟時(shí)。有竟時(shí)。 騰蛇乘霧，終為土灰。騰蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里；老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天；盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之

24、福，可得永年。 幸甚至哉！歌以詠志。幸甚至哉！歌以詠志。 這首詩突出地運(yùn)用了這首詩突出地運(yùn)用了_手法，表達(dá)了詩手法，表達(dá)了詩 人人_精神。精神。 起興起興 樂觀自信、頑強(qiáng)進(jìn)取樂觀自信、頑強(qiáng)進(jìn)取 品味風(fēng)格品味風(fēng)格 回顧學(xué)過的回顧學(xué)過的觀滄海觀滄海、龜雖壽龜雖壽， 聯(lián)系這首詩，總結(jié)曹操的創(chuàng)作風(fēng)格。聯(lián)系這首詩，總結(jié)曹操的創(chuàng)作風(fēng)格。 短歌行公開課經(jīng)典課件 觀滄海觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。星漢燦

25、爛，若出其里。 幸甚至哉！幸甚至哉！歌以詠志歌以詠志。 短歌行公開課經(jīng)典課件 “曹公古直，甚有悲涼句。曹公古直，甚有悲涼句?！辩妿V鐘嶸 詩品詩品 “志深筆長，梗概多氣。志深筆長，梗概多氣?！眲③膭③?文心雕龍文心雕龍 “氣魄雄偉，慷慨悲涼。氣魄雄偉，慷慨悲涼?！泵珴蓶|毛澤東 總結(jié)總結(jié)：曹操的詩歌是曹操的詩歌是“建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨”的代的代 表：表：悲涼慷慨。內(nèi)容上剛健有力，形式悲涼慷慨。內(nèi)容上剛健有力，形式 上簡練、峻拔。上簡練、峻拔。 短歌行公開課經(jīng)典課件 濁酒一杯家萬里濁酒一杯家萬里思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁愁愁 舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人作者此時(shí)孤單作者此時(shí)孤單 的心情的心情 酒文化：酒文化： 短歌行公開課經(jīng)典課件 酒文化： 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯表達(dá)的是邊關(guān)將士為國殺表達(dá)的是邊關(guān)將士為國殺 敵的豪情壯志，豪邁。敵的豪情壯志，豪邁。