京改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸》教案

1、最新京改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6 課春秋五霸教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1記住春秋時(shí)期的起止年代和春秋五霸。2理解齊桓公首先稱(chēng)霸的原因。3分析春秋爭(zhēng)霸的影響。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：齊桓公稱(chēng)霸難點(diǎn)：周王權(quán)衰落的表現(xiàn)；諸侯稱(chēng)霸的實(shí)質(zhì)。如何正確看待春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)法指導(dǎo)1列表法：本課要讓學(xué)生更好識(shí)記春秋時(shí)期的起止年代。在學(xué)習(xí)時(shí)可以通過(guò)簡(jiǎn)易的圖表掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)。2 圖 示西周東周法：將五霸春秋戰(zhàn)國(guó)稱(chēng)霸過(guò)程 通公元前 1046 年-公元前 770 年公元前 475 年過(guò)圖示的方公元前 771 年公元前 476 年公 元 前 221法 , 將 知 識(shí)年進(jìn)行歸納、總結(jié)、對(duì)比 , 使我們對(duì)本課知識(shí)有一個(gè)條理清晰的掌握。3. 活

2、動(dòng)法；春秋時(shí)期的歷史成語(yǔ)典故很多,為了便于同學(xué)們春秋時(shí)期的成語(yǔ)和典故,同學(xué)們議一議 ,比一比 ,看誰(shuí)知道的歷史成語(yǔ)、典故多。預(yù)習(xí)攻略：1. 春秋：年 , 周平王把都城東遷至。從此 , 我國(guó)歷史進(jìn)入春秋時(shí)期。春 秋 爭(zhēng) 霸 的 原 因 和 目 的 ： 在 王 權(quán) 衰 落 的 同 時(shí) , 一 些 諸 侯 國(guó) 強(qiáng) 大 起 來(lái) 。 為 了爭(zhēng)當(dāng),幾個(gè)大的諸侯國(guó)之間, 展開(kāi)了長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。2“春秋五霸”: 在爭(zhēng)霸過(guò)程中,、和先后做過(guò)霸主,歷史上稱(chēng)為“春秋五霸”。3 填一填春秋五霸稱(chēng)霸過(guò)程共同原因齊桓公任用 _為相 ,_,_會(huì)盟稱(chēng)霸中原 ,成為春秋 _任用 _晉文公_打敗楚軍后 ,稱(chēng)霸中原（退避三舍）改革

3、 _楚莊王_打敗晉軍后 ,問(wèn)鼎中原（邲之戰(zhàn)、不鳴則已、一鳴驚人）發(fā)展 _吳王闔閭?cè)斡?_為將五戰(zhàn)五勝楚國(guó)。大敗越國(guó),使勾踐稱(chēng)臣 ,稱(chēng)霸中原重視 _越王勾踐春秋后期越王勾踐 _, 最終打敗吳國(guó)成為最后一個(gè)霸主,合作探究：材料一 ： 管仲相桓公 ,霸諸侯 ,一匡天下。材料二：桓公九合諸侯 ,不以兵車(chē) ,管仲之功也?？鬃樱?）材料一中 , 齊桓公為什么能稱(chēng)霸諸侯, 成為春秋時(shí)期第一霸主？1 / 3（ 2）材料二中“桓公九合諸侯”指的是什么事？“不以兵車(chē)”應(yīng)得益于管仲的什么策略？（ 4）活動(dòng)；議一議 , 說(shuō)出你所知道的春秋時(shí)期的成語(yǔ)和典故？它們和那些歷史人物相關(guān)？拓展延伸：材料一：太史公自序載；“春秋

4、之中 ,殺軍三十六 ,亡國(guó)五十二 ,諸侯奔走 ,不得保其社稷者 ,不可勝數(shù)。”材料二：在評(píng)價(jià)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),有的人說(shuō)：“春秋無(wú)義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭(zhēng),它們雖然像一切戰(zhàn)爭(zhēng)一樣不可避免地帶來(lái)種種慘禍、暴行、災(zāi)難、痛苦,但它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng) ,它們促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展 ,加速地破壞極端有害和反動(dòng)的制度。 ”根據(jù)材料一、二,分組討論春秋爭(zhēng)霸的影響：（1）從“春秋無(wú)義戰(zhàn)”中知道戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是；（2）、從材料一種可以讀出：春秋時(shí)期 ,戰(zhàn)爭(zhēng),給人民帶來(lái)；（3）從列寧的戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)價(jià)中,說(shuō)說(shuō)春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歷史前進(jìn)的積極作用：通過(guò)爭(zhēng)霸 ,諸侯國(guó)屈指可數(shù),加快了的步伐；民族流動(dòng),遷徙 ,促進(jìn)

5、了民族的。通過(guò)改革 ,加速了舊制度的瓦解,將推動(dòng)新制度的建立。（4）綜上所述 ,你認(rèn)為春秋時(shí)期發(fā)生了許多爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是好事還是壞事？說(shuō)出你的理由？鞏固檢測(cè)：1. “禮樂(lè)征伐自諸侯出”這是古人對(duì)哪一時(shí)期政治局面的描述？（）A. 夏朝時(shí)期B.商朝時(shí)期C.西周時(shí)期D.春秋時(shí)期2. 春秋時(shí)期 , 諸侯稱(chēng)霸一時(shí), 其中春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是（）A. 齊桓公B.宋襄公C.楚莊王D.秦穆公3. 據(jù)史記記載 , 一位諸侯國(guó)的國(guó)君為了報(bào)仇雪恨, “苦思焦思 , 置膽于座 ,坐臥即仰膽 , 飲食亦嘗膽也?！边@位國(guó)君是（）A. 吳王夫差B.齊桓公C.楚莊王D.越王勾踐4. 下列春秋時(shí)期成語(yǔ)與人物對(duì)應(yīng)的四組, 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 退避三舍晉文公B.楚莊王一鳴驚人C. 吳王夫差問(wèn)鼎中原D.勾踐臥薪嘗膽5. 春秋時(shí)期