九年級(jí)化學(xué)滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九年級(jí)化學(xué)滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 自然界的水課題 1 愛(ài) 護(hù) 水 資 源教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 了解地球上水的存在和分布情況； 了解人類可直接利用的淡水資源極其有限。2. 了解世界及我國(guó)的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問(wèn)題。3. 了解水污染的來(lái)源，危害及其常規(guī)處理方法。過(guò)程與方法課前著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 搜集和處理信息、 獲取新知識(shí)的能力， 分析和解決問(wèn)題、交流和合作的能力 ; 課堂上通過(guò)對(duì)水資源的了解 , 學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富和有限。3、

2、滲透有關(guān)水的法制教育，了解污染水資源的法律后果。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)水資源狀況的分析 , 用辯證的方法看待水資源的豐富和有限水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)約用水和水污染的防治.水資源和水污染的相關(guān)資料的收集。教學(xué)方法：討論探究合作交流拓展延伸多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些有關(guān)水資源分布，水污染等方面的資料，制成多媒體課件。2. 對(duì)資料分類處理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)采用。3. 關(guān)于水資源污染的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 收集有關(guān)地球上水資源儲(chǔ)存情況，世界水資源短缺信息以及我國(guó)的淡水危機(jī)的資料。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：提問(wèn)：我們每天都要用水，喝水，水

3、是我們的生命之源，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?？回答：解渴、發(fā)電、做溶劑等等。引入：既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?那么你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源。新課詳解：一、人類擁有的水資源（板書(shū)）存在：江河、湖、海占地球表面積的3/4 ；總量很大（ 14 億立方千米， 21018 噸）展示：全球海水、陸地水儲(chǔ)量比討論：地球上 70覆蓋著水，為什么世界上還有許多國(guó)家和地區(qū)面臨缺水的危機(jī)？原因： 1、淡水資源比較少（能直接飲用的僅占水資源的0.769 ）；2、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，用水量增多；3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，水資源被污染。4、淡水資源分布不均勻（20 多個(gè)國(guó)家缺水）展示：部分國(guó)家的人均

4、水量圖我國(guó)各地區(qū)（未包括香港、澳門(mén)、臺(tái)灣）人均水量圖講解：從上圖可以看出，我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。（用具體數(shù)字說(shuō)明）展示：我國(guó)因缺水而造成的各類損失的資料講解：從種種的表格、數(shù)學(xué)、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21 世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。二、愛(ài)護(hù)水資源（板書(shū)）1、節(jié)約用水（板書(shū)）展示：自己家的用水情況，并根據(jù)課本第62 頁(yè)調(diào)查項(xiàng)目打分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。提問(wèn)：生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么差距？展示：生活用水節(jié)約與浪費(fèi)方式比較用水方式浪費(fèi)方式用水量節(jié)約方式用水量刷牙不間斷放水，30S約 6L口杯接水， 3 杯約 0.6L 沖廁所舊式馬桶 ,13L/ 次節(jié)水型馬桶6L/ 次 -9

5、L/ 次小結(jié)：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變， 就可以節(jié)約很多水， 所以希望大家要注意節(jié)約用水， 并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人， 使越來(lái)越多的人行動(dòng)起來(lái)， 共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的水資源。介紹：中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法和節(jié)水標(biāo)志。為合理開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)水資源， 防治水害，充分發(fā)揮水資源的綜合效益，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的需要，制定本法。第七十二條 有下列行為之一， 構(gòu)成犯罪的，依照刑法的有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰， 且防洪法未作規(guī)定的， 由縣級(jí)以上地方人民政府水行政主管部門(mén)或者流域管理機(jī)構(gòu)依據(jù)職權(quán)， 責(zé)令停止違法行為， 采取補(bǔ)救措施， 處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下的罰款； 違反治安管理處罰條例的

6、， 由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；給他人造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）侵占、毀壞水工程及堤防、護(hù)岸等有關(guān)設(shè)施，毀壞防汛、水文監(jiān)測(cè)、水文地質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)施的；（二）在水工程保護(hù)范圍內(nèi)， 從事影響水工程運(yùn)行和危害水工程安全的爆破、 打井、采石、取土等活動(dòng)的。它由水滴、人手和地球變形而成。 綠色的圓形代表地球， 象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母 js 的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與， 鼓勵(lì)人們從自我做起， 人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流， 象征滴水匯成江河。 本標(biāo)志由江西省井崗山師范學(xué)院永平所設(shè)計(jì)， 2000 年 3 月 22 日由

7、國(guó)家水利部揭牌。2、防止水體污染（板書(shū)）1）水體污染：指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體和周圍的生態(tài)平衡遭到破壞， 對(duì)人體健康、 生活和生產(chǎn)活動(dòng)造成損失和威脅的情況。2）污染的途徑（板書(shū)）a. 工業(yè)生產(chǎn)各種廢水、廢物等未達(dá)標(biāo)排放；b. 農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥不合理使用；c. 生活污水的任意排放。提問(wèn)：水污染給我們帶來(lái)了哪些危害？造成了什么嚴(yán)重后果？展示：污染造成的危害的圖片、資料。3）預(yù)防和消除水體污染的措施：（ 1）減少污染物的產(chǎn)生；（ 2）對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)；（ 3）農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥；（ 4）生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后后再排放。課堂小結(jié)： ：一、人類擁有

8、的水資源海水咸水： 96.5 陸地咸水： 0.97 陸地淡水： 2.53 二、愛(ài)護(hù)水資源1. 節(jié)約用水。2. 防止水體污染。 a 水體污染b 水體污染的途徑c 預(yù)防和消除水體污染的措施作業(yè)設(shè)計(jì)：一、教材習(xí)題 1、2、3、4、5、6二、課外作業(yè)：將你對(duì)有關(guān)水的問(wèn)題的思考，想法( 或評(píng)論、建議等 ) 寫(xiě)成短文。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題 4愛(ài)護(hù)水資源一、人類擁有的水資源海水咸水： 96.5 陸地咸水： 0.97 陸地淡水： 2.53 二、愛(ài)護(hù)水資源1. 節(jié)約用水。2. 防止水體污染。a 水體污染：指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體和周圍的生態(tài)平衡遭到破壞， 對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)造成損失和威脅的情況。b