高中語文《老馬》《憎恨》《這是四點(diǎn)零八分的北京》《雪白的墻》同步練習(xí) 粵教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》(2021年最新整理)

1、高中語文老馬憎恨這是四點(diǎn)零八分的北京雪白的墻同步練習(xí) 粵教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞高中語文老馬憎恨這是四點(diǎn)零八分的北京雪白的墻同步練習(xí) 粵教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文老馬憎恨這是四點(diǎn)零八分的北京雪白的墻同步練習(xí) 粵教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您

2、生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為高中語文老馬憎恨這是四點(diǎn)零八分的北京雪白的墻同步練習(xí) 粵教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞的全部內(nèi)容。10老馬憎恨這是四點(diǎn)零八分的北京雪白的墻一、課內(nèi)雙基1下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是(）a絮聒（gu）揉（ru）成橫(hng)豎b后裔（y) 虐（n）待 骯（ng)臟c蝗(hung)蟲 晚禱(do) 驟(zhu）然d綴(du)扣子 風(fēng)箏（zhng) 窗欞（lng)【答案】c(a。橫：hng,b.裔：y,d。綴：zhu)2下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（)a所以，當(dāng)許多人正在熱情高歌“山寨經(jīng)濟(jì)時(shí)，我更愿意關(guān)注“山寨”背后是否有謀殺，關(guān)注抄襲者彈冠相慶的背后，創(chuàng)造者是

3、否血流成河。b近年來,人們逐漸認(rèn)識(shí)到山核桃對身體有很大的保健功效，爭相購買，使山核桃市場變得火爆異常,山核桃也成了掌上明珠。c“圍繞一個(gè)漢字,通過趣味的表達(dá)方式,發(fā)掘漢字背后的微言大義，讓孩子和家長一同看，一同收獲?！痹诨丈檀髸?huì)的眾多文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目中，安徽電影制片廠擬推出的動(dòng)畫片漫畫漢字吸引了記者.d在當(dāng)下歷史文化的熱潮中,征服者帝國：中西文明的不同命運(yùn)與選擇以透徹的思辨、力透紙背的激情筆墨，以中西方文化、歷史相互比較的大視角、大歷史觀獨(dú)樹一幟，引領(lǐng)歷史文化閱讀新潮流。【答案】b（a。彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。b。掌上明珠：比喻極受父母寵愛的兒女，也比喻為人所

4、珍愛的物品.c.微言大義：精微的語言和深?yuàn)W的道理.d.力透紙背：形容書法遒勁有力，或形容文章深刻有力。)將臧克家的老馬(甲）和宋代李剛的病牛(乙）對照閱讀，然后答題。老馬總得叫大車裝個(gè)夠，/它橫豎不說一句話，/背上的壓力往肉里扣，/它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，/它有淚只往心里咽，/眼里飄來一道鞭影,/它抬起頭望望前面。病牛耕犁千畝食千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽.3對甲詩的理解有如下多種表述，不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）a塑造了一個(gè)不堪重負(fù)的老馬的悲慘形象.b可以理解為舊中國被壓迫而不覺悟的農(nóng)民的形象。c是一個(gè)沒有脊梁、甘做奴隸、甘受奴役的勞動(dòng)者的形象.d象征一切在重壓下痛

5、苦掙扎的人。e是一個(gè)隨遇而安、逆來順受、一切認(rèn)命的人的形象.【答案】ce（沒有這些否定的意義）4甲詩用詞準(zhǔn)確逼真,動(dòng)詞的運(yùn)用尤其精彩傳神.一個(gè)“扣”字和一個(gè)“咽”字,生動(dòng)有力地表現(xiàn)出_.【答案】老馬負(fù)重受壓的慘狀和受壓的深重5甲詩中“總得叫大車裝個(gè)夠，/它橫豎不說一句話”和“它有淚只往心里咽”等句子從側(cè)面表現(xiàn)出了主人的_、_,同時(shí)寫出了老馬_、_的性格。【答案】冷酷殘忍倔強(qiáng)堅(jiān)忍6乙詩中的“食千箱”、“誰復(fù)傷”、“羸病”各是什么意思?_【答案】收獲的糧食裝滿很多谷倉（有)誰來憐憫同情(我)體弱多病7“病?！毕笳髁薩的人?！敬鸢浮繛閯e人創(chuàng)造了財(cái)富卻不計(jì)自身遭遇而心甘情愿8甲詩作者說,可以用乙詩(病

6、牛)來“理解我的老馬”。人們認(rèn)為兩詩的形象都有詩人自身的影子，其寫作上的共同之點(diǎn)是:_。【答案】詠物抒情(或“托物言志）二、課外延伸閱讀下面一首現(xiàn)代詩歌，完成910題。壯士心臧克家江庵的夜和著青燈殘了，壯士的夢正燦爛地開花，枕著一卷兵書，一支劍，燈光開出了一頭白發(fā).突然睜大了眼睛,戰(zhàn)鼓在催他，深夜里木魚一聲又一聲?？绯鲩T來,星斗恰似當(dāng)年，鐵衣上響著塞北的朔風(fēng).前面分明是萬馬奔騰，他舉起劍來嘶喊了一聲，從此不見壯士歸來，門前的江潮夜夜澎湃.9第一節(jié)中，“壯士的夢正燦爛地開花”包含著兩個(gè)對比，這兩個(gè)對比是什么？_【答案】一個(gè)是熱烈的夢境和凄涼的江庵的對比，一個(gè)是壯士叱咤風(fēng)云的當(dāng)年和孤身獨(dú)棲的現(xiàn)實(shí)的

7、對比。10第二節(jié)中,“突然睜大了眼睛，戰(zhàn)鼓在催他，深夜里木魚一聲又一聲”這兩句，壯士錯(cuò)把深夜木魚當(dāng)作催人的戰(zhàn)鼓,這反映了壯士怎樣的心情?_【答案】反映了壯士殺敵立功、報(bào)效祖國的迫切心情。閱讀下面的詩歌，完成1114題。義勇軍田間在長白山一帶的地方中國的高粱正在血里生長。在大風(fēng)沙里一個(gè)義勇軍騎馬走過他的家鄉(xiāng).他回來了：敵人的頭掛在鐵槍上。11本詩的思路：先描寫_，然后寫義勇軍回到家鄉(xiāng)，最后突出_。【答案】環(huán)境掛在義勇軍鐵槍上敵人的頭顱12詩歌講究用詞含蓄、生動(dòng)，“正在血里生長的含義是什么？_【答案】戰(zhàn)爭的殘酷.13前面的寫景和后邊的人物情節(jié)之間有什么關(guān)系？_【答案】奮勇殺敵正是出于對家鄉(xiāng)的熱愛。

8、14本詩不去展現(xiàn)戰(zhàn)斗的過程，而只突出勝利歸來的場景，這樣寫的好處是什么？_【答案】使情節(jié)高度凝練；給讀者留下再創(chuàng)造的空間；突出義勇軍的英勇無比.閱讀下列詩歌，回答1516題。我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望,/我歌唱那些屬于未來的事物,/我歌唱正在生長的力量.我的歌呵,/你飛吧,/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方.所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想，/都變成聲音飛到四方八面去吧，/不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光.輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷，/我重新變得年輕了，/我的血流得很快，/對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。(選自1941年12月8

9、日解放日報(bào))15結(jié)合詩歌說說少男少女們具有怎樣的特點(diǎn)。_【答案】示例：少男少女們是“屬于未來的事物，“正在生長的力量，充滿了無限的希望和無窮的力量。16為什么我會(huì)“重新變得年輕了？這和“我為少男少女們歌唱有什么關(guān)系？_【答案】作者歌唱充滿活力的青春，同時(shí)也深受火熱的青年、火熱的生活的感染，感到青春煥發(fā)，因此詩人“失掉了成年的憂傷”，重新為心靈注入樂觀、向上的激情.對生活、對祖國、對民族充滿希望，充滿必勝的信心.三、高考熱點(diǎn)17閱讀下面的示例，為下面提供的兩組鏡頭分別設(shè)計(jì)畫外音。要求主旨明確，至少用一種修辭手法.示例：鏡頭一個(gè)正在跑步的中學(xué)生，突然停下來，彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄物丟進(jìn)了垃圾桶

10、。畫外音拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。鏡頭一輛吉普車減慢速度，停在信號(hào)燈前，耐心等待闖了紅燈的孩子們過去。這個(gè)時(shí)候，一名執(zhí)勤交警對司機(jī)微笑,并且敬禮。畫外音_ 鏡頭晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開教室,最后，教室里空無一人，日光燈一直亮到天明。畫外音_ 【答案】畫外音禮讓三分，顯示你對生命的珍愛；文明交通，贏得他人對你的尊重。畫外音亮了一夜的日光燈,丟了一時(shí)的責(zé)任心。18欣賞下面這幅漫畫,然后回答問題。（1)為這幅漫畫擬一則標(biāo)題。（不能擬為“無題）_(2)簡要說明漫畫寓意。_【答案】（1)治病的代價(jià)（或“代價(jià)）(意思對即可）（2)諷刺批評了某些醫(yī)院(或醫(yī)生)缺乏醫(yī)德，金錢至上，以蒙騙損

11、害患者來謀取利益的不良風(fēng)氣。19仿照下面的示例，以“成長”為話題。根據(jù)語境仿寫兩組適當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切、句式與示例相同。毛毛蟲在艱難中掙扎,終于破繭成蝶，即是一段刻骨銘心的成長。_【答案】河蚌在痛苦中磨礪,終于育出明珠，即是一段痛徹心扉的成長。鳳凰在烈火中鑄就，終于涅槃重生，那是一種脫胎換骨的成長。四、讀寫創(chuàng)新20閱讀下列材料，按要求作文。為了可持續(xù)發(fā)展,人類需要與自然對話；為了世界的和平與安寧,國與國需要對話；為了吃透作品，讀者需要與作者對話,與文本對話，與文中的人物對話；為了人格的完善，我們需要與自己的心靈對話時(shí)代發(fā)展到今天，各民族的文化在對話，父母渴望與孩子實(shí)現(xiàn)對話，我們更希望能夠與

12、父母對話。作為新時(shí)期的中學(xué)生，你是否對“對話作了一些全面而深入的思考了呢？請以“對話為話題寫一篇文章。所寫文章必須在所給的話題之內(nèi)，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字,不得抄襲.【寫作指向】話題作文大題目居多，限制少，范圍寬泛。大題小做是話題作文制勝的法寶,尤其本話題是單一話題。為此，可以自選角度擬定與這個(gè)話題有關(guān)的小題目來寫。這樣化大為小，就容易下筆，便于表情達(dá)意。最簡單的方法就是在話題或者標(biāo)題上添加詞語。列舉對象：如本題，通過添加詞語，我們可以明確對象，從而得到很多思考角度.如“與名人對話”,話題中的“名人”可以是某位歷史人物，可以是文學(xué)作品中的某個(gè)藝術(shù)形象,也可以是你心中崇拜的

13、偶像，還可以是你想批評的“名人”。區(qū)分類型：家人對話、朋友對話、家長與孩子對話、學(xué)生與學(xué)校對話、國家對話、城市與鄉(xiāng)村對話、山與水對話等等。突出用意：對話，正讀金錢；對話，跨越代溝；對話,期待和平；對話,感受偉大；對話，贊美英雄等等.素材切入:聯(lián)想與該話題密切相關(guān)的人物事物、名言警句、詩詞歌賦、新聞報(bào)道以至影視專題節(jié)目等，概括提煉出其內(nèi)涵，選出符合自己的寫作意圖.這樣，構(gòu)思選材就進(jìn)入自由天地，然后擇善而為，記敘經(jīng)歷，講述故事，發(fā)表議論，下筆就會(huì)游刃有余。【佳作賞讀】英雄無悔陳東“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還伴隨著血紅的歌聲,荊軻大步踏離波濤滾滾的易水河岸.壯士蕭蕭的背影伴隨著的我一直堅(jiān)信-一

14、定是漫天的蘆花。微風(fēng)吹過，攪拌出一種凄冷的氣息.我悄悄地問他:“你后悔嗎？”那年我七歲。他鄭重地回答：“不后悔。我答應(yīng)公子,即使刀山火海也一定要做到.人重有信。”殘陽如血，漫過那大片原本是燕國，而今卻踏在秦軍鐵蹄下的土地。鮮紅的土地上一串深深的足跡在延伸，上面灑下點(diǎn)點(diǎn)壯士的血，在夕陽下依舊紅的刺目.荊軻死咬著唇，緊握拳頭，指甲刺破了掌心。雙目通紅，仿佛發(fā)了狂的猛獸?？墒?，眼中閃爍的,是什么我悄悄地問他：“你真的不后悔？”那年我十二歲，不齒秦武陽。他瘋狂地喊道:“我絕對不后悔！秦軍殘我社稷，亡我子民。這等血海深仇，我身為燕國一員，怎能不報(bào)？！荊軻倚在柱子旁，周圍是如林一般的秦王衛(wèi)隊(duì)，將他網(wǎng)在中央

15、。荊軻的目光從面前的人掃過，最終停留在已被衛(wèi)兵團(tuán)團(tuán)保護(hù)住的秦王驚魂未定的臉上，荊軻的臉上露出無限的遺憾。他仰天長嘆，自知功虧一簣，毅然挖眼,毀容，向柱子撞去。我悄悄地問他：“你現(xiàn)在后悔嗎？”而今，他身陷囹圄。他嘆息道：“一點(diǎn)也不，我只是遺憾未能殺掉秦王?？蓱z天下百姓要處于戰(zhàn)火之中了?！鼻G軻撞柱而亡，秦軍只敢圍在他周圍，不敢近身十步“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒?！蔽浜髴z惜我的才華,讓我歸順于她，我怎么能夠?“蛾眉不肯讓人，狐媚偏能惑主”。武后圖謀篡奪李唐天下，牝雞司晨，忠義之士，誰不憤慨？“一抷之土未干，六尺之孤安在？我駱賓王追隨徐公討伐妖后，難道為的是有人憐惜我的才華?為了坐上皇位，她前前