小學(xué)二年級語文學(xué)情分析1

1、小學(xué)二年級語文學(xué)情分析 1學(xué)情分析本班有學(xué)生 44人,其中男生 27人,女生 17人,其中留級生 3人。大部分學(xué)生父母在外打工 ,由爺爺奶奶帶在身邊 ,回家沒人管 ,學(xué)習(xí)主動性也比 較差。由于以前基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí) ,對拼音沒有很好的掌握 ,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生字 的過程中都很吃力。由于學(xué)習(xí)起來很吃力 ,上課的積極性也不高 ,不能夠認(rèn)真聽 講。課后也不能按時按量的完成作業(yè)。經(jīng)過半期語文教學(xué)工作下來 ,學(xué)生在課堂上的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。作業(yè)上交的情 況,從開始的不到一半人交作業(yè)到現(xiàn)在基本交齊。也有顯著進(jìn)步。成績分析這次半期考試我班語文參考人數(shù) 43人,其中及格人數(shù)僅 24 人,80 分以上 6 人。從此次考

2、試的成績也可以看出 ,班上的優(yōu)差生差距很大 ,最高分與最低分相差 95 分。本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：讀拼音寫字 ,辨字組詞 ,選擇正確 的讀音,成語填空 ,根據(jù)偏旁寫漢字 ,查字典等考察了字詞的掌握情況。對句子的考 察是通過給句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號 , “把”字句,閱讀等考察學(xué)生說句子、理解句 子所表達(dá)的情感。最后一題看圖寫話 ,既檢查了學(xué)生的觀察理解能力 ,又培養(yǎng)了學(xué) 生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。1/4從試卷上來看 ,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)部分掌握較差,失分比較多 ,很多同學(xué)拼音不能準(zhǔn)確拼讀出來。辨字組詞錯字多易混 淆。查字典沒有看清要求 ,亂答一通。學(xué)生做題速度慢也是此次成績不理想的

3、原因之一。最后一題十五分的寫話 題,內(nèi)容很適合學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,但全班只有少數(shù)的幾個同學(xué)做了這道題 ,其他很多的同學(xué)試卷都是空白。根據(jù)這次的考試我發(fā)現(xiàn)了自己班上存在的不足之處 ,今后在注重學(xué)生基礎(chǔ)知 識的同時也要重視培養(yǎng)學(xué)生分析、閱讀短文的能力 ,和寫作能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中 ,由于教學(xué)的隨意性、沒有整體的規(guī)劃 ,不善于思考總結(jié) ,缺乏經(jīng) 驗(yàn)和對教材的挖掘 ,很多東西不注重訓(xùn)練。存在著許多的問題：1、識字。雖然注重了學(xué)生獨(dú)立識字能力的培養(yǎng) ,但是在課堂教學(xué)中忽略了對 學(xué)生識字興趣的激發(fā) ,識字效率低 ,再加上平時沒有及時帶領(lǐng)學(xué)生回頭復(fù)習(xí)導(dǎo)致在 后期的復(fù)習(xí)過程中 ,在這方面耗時多 ,仍然有少

4、數(shù)學(xué)生對生字掌握不牢固。2、閱讀。課堂閱讀教學(xué)雖然能夠靜心備課 ,但是不能做到精心 ,沒有總結(jié)反 思。3、寫字。一學(xué)期以來沒有上過一堂成功的寫字指導(dǎo)課 ,應(yīng)試教學(xué)思想的作 用,忽略了寫字課的指導(dǎo)。雖然每次作業(yè)都強(qiáng)調(diào)孩子的書2/4寫 ,也能對每次優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行及時表揚(yáng) ,但是孩子是在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書 寫,寫字水平整體難以有很大的提高。4、查字典。讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力很重要的一個途 徑,同樣由于應(yīng)試教學(xué)思想的作用 ,雖然孩子已經(jīng)完全學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查 字法 ,但沒有應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)中 ,能夠在讀書識字過程中自覺查閱字典的比例幾 乎為零。5、忽視了不同層次學(xué)生的因材施教

5、,尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 ,不能及時 發(fā)現(xiàn)他們的困難 ,更不能及時給予幫助。6、沒有對學(xué)生進(jìn)行專門、系統(tǒng)的口語交際訓(xùn)練和寫話說話訓(xùn)練,以及觀察能力的培養(yǎng)?？谡Z交際雖說接近學(xué)生的生活 ,但對我們學(xué)生來說生活范圍狹隘 ,看過 的書籍不多。所以在這方面很難脫口而出。他們知道的僅僅是一二年級里所學(xué)的內(nèi)容。改進(jìn)措施1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,要善于分析試卷題型 ,并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞 的過關(guān)落實(shí)。加大聽說讀寫教學(xué)的力度 ,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之 重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 ,采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。2、多與家長聯(lián)系 ,密切配合 ,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練 ,培養(yǎng)