嗝嗝老師觀后感

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦嗝嗝老師觀后感好老師就是人生的北極星和燈塔嗝嗝老師的女主人公，印度女孩瑪圖爾，患有圖雷特綜合癥，無法控制地會(huì)發(fā)出有響亮的打嗝聲，這種病癥讓她遭受了很多異樣的目光，甚至自己的父親都無法接受。這也就難怪在尋求教師崗位的時(shí)候，會(huì)被多所學(xué)校拒絕了。但幸運(yùn)的是，瑪圖爾的母校，愿意給她一次嘗試的機(jī)會(huì)，雖然是積重難返的9F班。即使瑪圖爾語言表達(dá)有明顯的缺陷，但學(xué)校接納了這位不完美的老師，這才有了之后她與9F班的故事。我們常說教書育人，其實(shí)育人才是最終目的，每個(gè)教育工作者都應(yīng)該牢記使命，不忘初心，不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，要讓他們堅(jiān)信天生我材必有用!對(duì)待學(xué)習(xí)困難的

2、學(xué)生要春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，潛移默化的鼓勵(lì)，教育他們。教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，還應(yīng)該是引導(dǎo)，啟迪每一個(gè)學(xué)生走上適合自己的成功之路?？吹阶詈笳娴氖呛苄腋５母杏X，許多年過去了，瑪圖爾老師憑借著自己的教育執(zhí)著，不但成了一個(gè)好老師，還當(dāng)上了校長，造福更多迷茫，學(xué)習(xí)有困難，或者貧窮的孩子，讓他們都能受到教育，人人平等，就像當(dāng)初老校長對(duì)她一樣。這個(gè)電影最讓我感動(dòng)的情節(jié)是：9F班的學(xué)生因?yàn)槠茐牧丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，導(dǎo)致學(xué)校無緣全國科學(xué)獎(jiǎng)，全班被停課回家，瑪圖爾老師也因此丟了工作。全班同學(xué)都很懊悔，找到瑪圖爾老師道歉、懺悔，主謀阿蒂什對(duì)老師的一番坦白令我感動(dòng)不已。他抬起右臂張開手掌面向老師：我首先是你的學(xué)生，然后

3、才是學(xué)校的學(xué)生。我像是大海中迷失了方向的小船，而瑪圖爾老師你就是天上的北極星，給我指引方向。老師就是我人生的燈塔!所有學(xué)生都面對(duì)瑪圖爾老師伸開手掌群星捧月一般瑪圖爾老師激動(dòng)的和學(xué)生們擁抱在一起這一幕配合煽情音樂，真是挺令人感動(dòng)的。瑪圖爾老師受到大家的愛戴，信任，相信她一定內(nèi)心激動(dòng)，使命感，責(zé)任感，幸福感充滿內(nèi)心。好的老師，確實(shí)是人生中的指明燈，給人以啟迪。感觸頗深的還有瑪圖爾老師的教學(xué)方法很新穎，寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，深受學(xué)生喜愛。她提倡開放體驗(yàn)式教學(xué)，比如把教室挪到籃球場上，同學(xué)們邊玩籃球邊學(xué)習(xí)物理和數(shù)學(xué)。又比如把教室搬到操場上，向?qū)W生扔雞蛋既解決了早餐，又學(xué)到了拋物線知識(shí)。好的老師是放下架子

4、，和學(xué)生打成一片，一起拿可樂做實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，一起吃飯，沒有老師和學(xué)生的界限，和朋友一樣。學(xué)生“親其師，信其道”，這樣有魅力的老師誰不喜歡?瑪圖爾老師還根據(jù)9F班學(xué)生自卑，消極，破罐子破摔的心理，設(shè)計(jì)小游戲，幫助他們克服。“有一種本領(lǐng)你們每個(gè)人都有，那就是抱怨!”怎么辦呢?拿張紙寫下自己最害怕的事情，然后疊成飛機(jī)，一起放飛紙飛機(jī)。從今天起，讓你的軟肋成為你的動(dòng)力，把恐懼的心理障礙扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，重新開始新的人生!沒有學(xué)生家長來開家長會(huì)，瑪圖爾老師就一個(gè)一個(gè)的去家訪，了解他們的家庭狀況，對(duì)學(xué)生多一份了解，親眼見證了貧民窟家庭的生活不易，打個(gè)水都得靠搶，更堅(jiān)定了她教好貧苦孩子們的決心。她很善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，從賭牌的學(xué)生身上看到了他的數(shù)學(xué)天賦，建議以后他投資股票，做銀行投資家，有的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，就從這里入手開展教學(xué)。奈娜老師教給F班學(xué)生最重要的是教給他們生活的