小學數(shù)學畢業(yè)班總復習計劃

1、小學數(shù)學畢業(yè)班總復習計劃小學數(shù)學畢業(yè)班復習計劃（文章一）我們大家一定要認真的去面對小學數(shù)學的學習，那么我們大家怎么才能做到這一點呢?今天學大教育的專家們就給大家?guī)硇∩鯏?shù)學復習計劃，希望我們大家認真認真的去復習我們數(shù)學的知識。一、抓基礎 基礎知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。我認為主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念，基礎夯實。數(shù)學做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概

2、念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學生把知識更熟練，更加準確。二、精做精練 多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓

3、練，小升初的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。三、查漏補缺 在做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當?shù)?。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將

4、問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。四、強化訓練，提高能力 選擇能覆蓋小升初知識點，數(shù)學思想，數(shù)學方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。五、復習時間安排：第一階段：分類復習 1、數(shù)和數(shù)的運算：重點在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算。2、代數(shù)的初步知識：重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。3、解決問題：重點在問題的分析和解題技能的發(fā)展商，難點是分數(shù)的實際應用。 4、量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。 5、幾何初步知識：對公式的應用以及思維拓展。

5、(平面圖形的認識如三角形三邊關系、有關角的關系等)、平面圖形的周長和面積等。 6、簡單的統(tǒng)計：對圖表的認識和理解。第二階段：模擬訓練 1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。2、幾何公式的實際綜合應用。第三階段：根據(jù)具體情況而定。小學數(shù)學畢業(yè)班復習計劃（文章二）一、復習目的1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。3、使學生打好數(shù)學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。二、復習原則1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知

6、識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。三、復習方法帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。2、加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六(4)、班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要

7、讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。3、加強與實際的聯(lián)系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。4、講練結合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。5、分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。四、具體安排第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算2、稍復雜的分數(shù)應用題3、百分數(shù)及應用題4、圓的周長和面積第二階段:綜合練習，講練結合(

8、綜合試卷)給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。第三階段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。小學數(shù)學畢業(yè)班復習計劃（文章三）一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的目的意義小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學，我都十分重視小學畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增

9、強復習的針對性，提高復習效率。二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。3、查漏補缺。結合我鎮(zhèn)小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決

10、實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內容的組織九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。四、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月26日進入總復習階段，共計80課時，復習過程和時間安排

11、大致如下：(一)、數(shù)和數(shù)的運算(20課時)這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四則運算和簡便運算上。1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。2、溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知(2課時)，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(6課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(5課時)，包括“運算定律和簡便運算”。5、精心設計練習，提高綜合計算能力(3課時

12、)。(二)、代數(shù)的初步知識(10課時)本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(3課時)，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(4課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。3、 辨析概念，加深理解(3課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。(三)、應用題(30課時)這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數(shù)應用題。1、簡單應用題的分析與整理(3課時)。2、復合應用題的分析與整理(6課時)。3、列方程解應用題的分析與整理(5課時)。4、分數(shù)應用題的分析與整理(10課時)。5、用比例

13、知識解答應用題的分析與整理(3課時)。6、應用題的綜合訓練(3課時)。(四)、量的計量本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。1、整理量的計量知識結構(2課時)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。2、鞏固計量單位，強化實際觀念(4課時)，包括“名數(shù)的改寫”。3、綜合訓練與應用(1課時)。(五)、幾何初步知識(12課時)本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。1、強化概念理解和系統(tǒng)化(2課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(4課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(5課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。4、整體感知、實際應用(1課時)。(六)、簡單的統(tǒng)計(6課時)本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。1、求平均數(shù)的方法(1課時)。2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(3課時)，包括“