化石吟優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、化石吟優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)化石吟是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，贊 美了科學(xué)的神奇和人類的偉大?！窘滩暮單觥炕饕彩且皇渍Z言優(yōu)美的詩歌，節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，感情豐富。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味。體會(huì) 作者由衷的贊美之情，感受詩歌的韻律之美，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的熱情。【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。2、理清結(jié)構(gòu)，揣摩語言，展開合理的聯(lián)想和想像。3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1、在朗讀中體會(huì)詩歌的節(jié)奏、音律之美。2、發(fā)揮聯(lián)想和想象，認(rèn)識(shí)科學(xué)的神奇和人類的偉大?！窘虒W(xué)策略】1、吟誦法：詩歌教學(xué)首先應(yīng)

2、重在朗讀吟誦，在誦讀中體會(huì)詩歌的節(jié)奏，詩歌的韻律，詩 歌的感情；在誦讀中揣摩詞語的形象精煉，句子的含義雋永，在誦讀中表達(dá)自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。2、聯(lián)想想象法： 科學(xué)的探索同樣需要豐富的想象。 依據(jù)現(xiàn)存的化石推測逝去的世界， 依據(jù)科 學(xué)的分析想象神秘的故事，在合理的聯(lián)想想象中引發(fā)學(xué)生的思考， 激發(fā)他們濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的 求知欲望?！緦W(xué)習(xí)方式】1、自覺參與： 教師營造良好的學(xué)習(xí)氣氛， 創(chuàng)設(shè)適宜誦讀的情境活動(dòng)， 促使學(xué)生全身心地投 入到誦讀中來。讀中見意、讀中品詞、讀中悟情，使學(xué)生的主體能動(dòng)性得到進(jìn)一 步發(fā)揮，參與意識(shí)不斷加強(qiáng)，自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。2、自主探究：依據(jù)化石推測上古的生物世界，

3、 打開學(xué)生的思維， 讓他們充分聯(lián)想想象， 探 究未知世界的秘密。 在發(fā)言中主動(dòng)思考， 在表達(dá)中善于探究， 逐漸形成自主探究 的學(xué)習(xí)方式。3、小組合作： 整個(gè)教學(xué)過程中，以小組為單位進(jìn)行討論，總結(jié)。組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。在 小組合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都明確分工，分別指定讀題員、記錄員、報(bào)告員、協(xié)調(diào) 員等; 小組之間公平競爭，合理比較，使學(xué)生群體間產(chǎn)生合作、共享的局面，有 效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大面積提高教學(xué)效益。【課前準(zhǔn)備】1、教師與學(xué)生一起利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料。2、結(jié)合生物課了解生物的進(jìn)化，化石的形成。 【教學(xué)步驟設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課 教師展示有關(guān)化石的圖片，并配以音樂、旁白解說，引起學(xué)生閱讀的興趣。“ 茫茫宇宙，地老天荒 ; ?？菔癄€，滄海桑田。但無論多久多遠(yuǎn)，無論變化 多大，都阻擋不了不息的生命的航船從遠(yuǎn)古駛向現(xiàn)代。 今天， 讓我們一起來探尋 那億萬年前神奇的故事吧 !”二、整體感知1、教師配樂范讀課文。2、學(xué)生掌握生字詞。3、教師指導(dǎo)閱讀： 例：詩歌的節(jié)奏，詩歌的韻律，詩歌的感情。4、問題討論：例：概括詩歌的主要內(nèi)容。 詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 詩中那些地方體現(xiàn)了這種感情？5、學(xué)生自由、大聲地朗讀詩歌，整體