2018學生語言文字能力總結(jié)材料 共13頁

1、0牛集小學學生語言文字能力總結(jié)材料我校認真貫徹國家通用語言文字法和國家推廣普通話的方針、 政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入 教師基本功訓練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活 動中，推進了我校素質(zhì)教育的進程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工 作中做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況總結(jié)如下:、組織管理及宣傳精細到位（一）健全組織，責任落實。推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導，嚴格 管理，才能把普及普通話工作落到實處。我校成立專門的語言文字規(guī) 范化領(lǐng)導小組，由校長牛世森任組長，副校長楊欽平任副組長，由語 文教研組、數(shù)學教研組、英語教研

2、組等部門的負責同志任成員，各班 級設(shè)立推普員，各處室職責明確，通力協(xié)作，共同推進這一工作。（二）明確目標，計劃周密。學校和相關(guān)處室都將語言文字規(guī)范化工作納入年度工作計劃和工作總結(jié)，建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理 制度。結(jié)合學校工作，定期召開推普工作專項會議，分管領(lǐng)導逐級部 署語言文字工作計劃。推普工作做到學期有安排、每月有活動、周周 有督查。（三）完善制度，強化措施。我們將語言文字規(guī)范化落實到學校工作的各個層面，把這項工作 作為學校工作的一個重要組成部分來常抓不懈，使之做到日?；?、制 度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學校的語言文字規(guī)范化與 精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學校

3、的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學校特色相結(jié)合。1 .加強教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學過 程中講普通話寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管 理滲透到教師工作生活的每個細節(jié)當中。2.對于每一位教師的普通話及文字水平，學校作了明確規(guī)定：必 須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓，限時過關(guān)；在開展各 級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范 化使用擺在第一位。同時，學校把語言文字工作列入了教師考核工作 中，作為教師聘任、評優(yōu)晉級等的條件之一。3.營造良好的語言氛圍，把普通話當作校園語言，消除方言對規(guī) 范語言表達的影響。4.我們在各學科教學與作業(yè)完成過程中，嚴

4、格規(guī)范語言文字的使 用，要求學生寫好漢字，說好普通話并形成良好的技能。特別是評估 方面，學校把語言文字規(guī)范化要求滲透到每個學科的每個環(huán)節(jié)，展示 典型、鼓勵優(yōu)秀，通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。、用語用字標準規(guī)范（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字。WORD完美格式學校公文、公章、標志牌、標語、指示牌、軟件、課件、試卷等 用字，直接影響一個學校的聲譽。為了更好地規(guī)范此類用字，學校采 取了處室、部門分工負責制：學校公文、公章、標志牌、標語、指示 牌的用字，由總務處負責；軟件、課件、試卷用語用字由教導處負責;校園櫥窗、廣播、由政教處負責；班級文化建設(shè)用字由各班班主任和 語文老師負責。（二）檢查

5、督促，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期 都開展自查、自糾行動。組織專門人員對教師板書用字、教案用字、 批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務學習、會議記錄用字進行 了一場大范圍的糾錯活動。通過檢查督促，進一步提高了教師的規(guī)范 用字的水平。（三）活動強化，規(guī)范學生用字。學校開展豐富多彩的少先隊活動，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級文化 建設(shè)、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學 生把寫規(guī)范字當做自己的自覺行動。四、語言文字成果。（一）為營造良好的創(chuàng)建氛圍，在校內(nèi)設(shè)置長久性、提示性標語， 不斷改善學校語言文字環(huán)境。（二）我校根據(jù)學校校情，組織教師開展了

6、一系列課題實驗研究， 取得顯著的成績，育人質(zhì)量提高明顯，說普通話，寫規(guī)范字”這 課題將學生的語言文字規(guī)范化意識和推廣活動融入到學生學習生活的 各個領(lǐng)域，著力培養(yǎng)學生的說普通話和寫規(guī)范字的能力。提升了師生 素質(zhì)，同時也提升了學校的品味。（三）重視檔案工作，檔案齊全，管理妥善。學校在創(chuàng)建工作中，認真制定了語言文字工作計劃、總結(jié)，認真 制定了推普方案；在實施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均 有專人負責收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資 料齊全，裝檔規(guī)范。總之，我校堅持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動語言 文字規(guī)范化工作做出了積極努力。五、特色項目我們充分認識到，我們的語言

7、文字是祖國五千年文化的載體，它 傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定 要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學校開展的特色活動有:（一）語言文字規(guī)范化實踐活動。根據(jù)各年級學生不同的學習情況，利用口語交際課、寫字課、語文課或課外活動中開展 演講比賽” 寫字比賽” 經(jīng)典誦讀” 啄 木鳥糾錯”等學習實踐活動，同時還積極將 推普”活動融入社區(qū)， 在社區(qū)等場所開展 推普”宣傳活動，向大家散發(fā) 說普通話，用規(guī) 范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進行現(xiàn)場指導，推動了語言 文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。（二）推普周系列活動。技術(shù)資料專業(yè)整理

8、0WORD完美格式2017年推普周中，我校開展 書法比賽”活動、文明班級”活 動效果十分顯著。（三）開展課外閱讀活動。學校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周五節(jié)早讀課，個班建立圖 書角，把圖書放在班級，要求語文老師認真組織學生進行閱讀，平時 還利用特色廣播時間進行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方 法融會貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時開展 朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動， 形成了良好的 讀風” 寫風”增強了校園的書卷氣和翰墨氣，將 語言文字規(guī)范化工作落實到學習生活的各個領(lǐng)域。（四）開展書畫興趣小組活動書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學

9、生能從少年 時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習規(guī)范漢字過程中富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學 中，本著 以人為本”的教學觀念，根據(jù)學生的年齡特點和個性差異， 利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了定的成績。六、不斷思考，繼續(xù)前進語言文字含有豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、 社會責任的形成，有著重要而獨特的作用，我們深感責任重大，同時， 我們也清醒地看到：學校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進 步細化，語言文字的科研課題，必須加強研究，重在落實。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進課程改革、提升綜 合辦學水平緊密結(jié)合起來，完善語言