七年級《道德與法治》認識自己教學設計

1、七年級道德與法治認識自己教學設計一、教學目標： 1、情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。 2、能力目標：幫助學生初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。 3、知識目標：了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。 二、教學重點正確認識自己的重要性。三、教學難點如何正確認識自己。四、學情分析七年級的學生，正處于青春期，學生的生理和心理都在發(fā)生著急劇的變化，尤其是自我意識的增強。但由于年齡和閱歷的制約，他們的自我認識往往容易產(chǎn)生偏差，或是自卑，認為自己不如別人，失去信心；或是自恃過高，對別人不屑一顧，甚至有可能因為不能正確認識自己，導致能力下降，心理不

2、健全，以至引發(fā)諸如輕生、出走、暴力襲擊他人之類的行為發(fā)生。由此可見，幫助學生正確認識自己是何等重要。五、 教學活動與過程（1） 教學過程設計思路： 創(chuàng)建情境提出問題導出課題展現(xiàn)材料討論分析，歸納認識自己的重要性學生活動討論分析如何認識自己（二）教學活動及說明：教學內(nèi)容教師活動設計意圖學生活動導入新課寓言故事動物比大生成問題:青蛙為什么會死，這對我們有什么啟示？師：青蛙沒有自知自明，沒有正確認識自己。我們要認清自己。那正確認識自己有什么重要作用？怎樣正確認識自己？今天就讓我們共同來探討這些問題。導入新課（出示課題名稱）認識自己（板書）出示學習目標情景故事導入，配以聲音，集中學生注意力，將學生盡快

3、引入到課堂教學中來。明確學習目標，促使課堂學習更加有效。學生自由回答，各抒己見。學生一起朗讀學習目標的內(nèi)容講授新課一、認識自己的重要性展示材料：他們都一樣嗎? 利用多媒體展示幾組圖片，引導學生思考是否要追求和別人一樣。教師概括總結(jié)：我們每個人都是獨一無二的個體，我們要認識到自己的稟賦和獨特性，這樣才能更好的發(fā)展自己。教材P27探究與分享小剛和隊友： (1)你如何看待小剛對自己的認識？ (2)這樣的認識給他帶來怎樣的影響？歸納總結(jié)認識自己的重要性：1、可以促進自我發(fā)展。2、可以促進與他人的交往。（板書）（過渡）了解了認識自己的重要性，那我們接下來就了解如何來認識。讓學生認識到每個人都是一個獨立的

4、個體，我們要認請自己的獨特性，才能更好促進自己的發(fā)展。通過分析，讓學生認識到正確認識自己，可以促進與他人的交往。思考回答學生完成歸納總結(jié)二、如何正確認識自己二、如何正確認識自己探究活動一：“我眼中的我” 思考(1)你是從哪些方面認識自己的？（2）上述認識你是如何得出來的？（總結(jié)）(1)可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關系來認識自己。(2)自我評價和他人評價。（板書）展示恰當?shù)淖晕以u價的重要性，讓學生了理解。引導學生去思考怎樣才能做出恰當?shù)脑u價。補充知識：自我評價的方法：自我觀察和分析，與他人做比較，自我反?。恍睦硭綔y試等。如何正確評價自己：客

5、觀評價自己：實事求是，既不高估，也不低估。其次要全面評價，既認識到自己的優(yōu)點，也認識到自己的不足；認識到自己的外在形象，也認識到自己的內(nèi)在品質(zhì)。另外，要用發(fā)展的眼光看待自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。 （2）他人的評價。（板書）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更客觀 、完整、清晰的認識。小試牛刀：分別屬于哪種認識自己的途徑？(過渡)了解自我評價，大家想不想知道，自己在別人眼里是什么樣子的嗎？探究活動二：“他人眼中的我”展示學生活動成果，思考：他們給我們的評價是否一樣？那不同的人對“我”的評價各不相同，我們應該如何正確對待他人的評價呢？ 忽視VS盲從？概括總結(jié)：我們

6、要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不盲從，也不能忽視。需要用心聆聽、虛心接受；需要勇于面對那些自己不太愿意聽到的評價；需要我們平靜的拒絕那些會傷害自己的評價認識自己是一個過程。（板書）隨著年齡增長、生活閱歷增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可以成為更好的自己。讓學生從多個角度描寫自己的一些特征，引導學生用多把尺子量自己，給自己一個恰當?shù)亩ㄎ?，從而更好、更完整地認識自己補充自我評價的方法及如何來評價自己，讓學生能深刻的了解什么是自我評價了解學生對評價自己途徑這一知識的掌握情況通過探究我在不同人眼里具有不同的評價這一問題，讓我們學會正確對待他人評價。通過設疑啟發(fā)學生思維，引導學生思考。請每位同學迅速寫5至10句描寫自己的句子。小組討論相關問題。學生自由回答，各抒己見。做筆記學生單獨回答1、請各組每位同學寫35個詞（句）對你們組長的認識。2、請每組組長上講臺來各寫35詞（句）對課代表的認識。先讓組長及課代表回答，然后大家一起討論。學生齊讀。課堂小結(jié)我們今天學了什么？認識自己的重要性如何正確認識自己鞏固知識，讓學生對所學知識有一個系統(tǒng)的掌握回顧本節(jié)知識