三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練《隊(duì)列表演二》∣北師大版(2018秋

1、北師大版三年級(jí)第三單元乘法“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載

2、，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。第三節(jié) 隊(duì)列表演（二） 同步練習(xí)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，

3、在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)

4、得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 1.填空。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)

5、。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒

6、飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 （1）25的32倍是（ ），76個(gè)24連加的和是（ ）。（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積是（ ）數(shù)或（ ）數(shù)。（3）4820的積是（ ）位數(shù)，積是（ ）。（4）列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一個(gè)因數(shù)是25，小馬把另一個(gè)因數(shù)十位上的“3”抄寫成了“8”，小馬算得的得數(shù)和正確的

7、結(jié)果相差（ ）。（5）計(jì)算6836時(shí)，用乘數(shù)中的3去乘被乘數(shù)，得數(shù)表示（ ）個(gè)（ ）。2.選擇。（1）如圖，在1412的豎式中，箭頭所指的這一步表示的意思是？（ ）A.10個(gè)14的和 B.12個(gè)14的和 C.1個(gè)14的和（2）把23連續(xù)加21次，結(jié)果是（ ）。A.483 B.44 C.383（3）筆算乘法時(shí)，用十位上的2乘13的積是（ ）。A.26 B.26個(gè)十 C.26個(gè)百（4）35乘45的積是（ ）位數(shù)。A.兩 B.三 C.四3.列豎式計(jì)算。8360=8863=4. 解決問題。（1）三（3）班有46個(gè)小朋友到青青世界去春游，每張門票28元，應(yīng)付多少元？（2）一盒跳棋有60粒棋子，15盒跳棋

8、共有多少粒棋子？（3）端午節(jié)的劃龍船比賽，共有29支隊(duì)伍參加，每條船13人，參加比賽的隊(duì)員一共有多少人？答案與點(diǎn)撥1.（1）800，1824。解析：根據(jù)乘法的意義，用25乘32即得25的32倍是多少，76個(gè)24連加的和是2476。（2）三位，四位。解析：根據(jù)題意，最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99，假設(shè)這兩個(gè)兩位數(shù)分別是10和10，99和99，然后計(jì)算出它們的乘積，然后再進(jìn)一步解答。（3）三，960。解析：根據(jù)題意，先求出4820的乘積，4820=960，積960是三位數(shù)，所以，4820的積是三位數(shù)。（4）1250。解析：小馬把另一個(gè)因數(shù)十位上的“3”抄寫成了“8”，多了80-30=50，

9、也就是多了50個(gè)25，相差50個(gè)25，即2550。（5）204，10。解析：乘數(shù)中的3在十位上，表示3個(gè)10，算出683=204，那么它們的得數(shù)就是204個(gè)10解答。2.（1）A。解析：乘數(shù)12十位上的1，表示一個(gè)十，于14相乘得10個(gè)14是多少，就表示10個(gè)14的和。（2）A。解析：把23連續(xù)加21次，也就是求21個(gè)23是多少，用2321，然后再進(jìn)一步解答。（3）B。解析：十位上的2表示2個(gè)十，2個(gè)十乘13得26個(gè)十。（4）C。解析：依據(jù)整數(shù)乘法計(jì)算方法，求出35乘45的積，再根據(jù)積的位數(shù)即可解答。 3. 8360=4980 8863=5544解析：根據(jù)整數(shù)乘除法的豎式計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算。5.（1）2846=1288（元） 答：應(yīng)付1288元。解析：每張門票28元，共有46個(gè)小朋友，根據(jù)乘法的意義可知，應(yīng)付的錢數(shù)為：2846=1