二年級上冊語文教案7亡羊補牢∣西師大版

1、7 亡羊補牢 【教學目標】 1學會本課的生字生詞，運用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法 正確理解詞語，積累運用詞語 2有感情的朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這 則寓言故事。 【教學重點】 1. 有感情朗讀，體會寓言的寓意。 2. 訓練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 【教學難點】 有感情朗讀，體會寓言的寓意。 【教學準備】 掛圖 【教學過程】 第 1 課時 一、激趣導入 同學們學過寓言嗎？ （揠苗助長， 守株待兔）這兩個是寓言故事。 寓言故事， 就是包含了道理的故事， 揠苗助長， 守株待兔是我們二年級下學期學過的兩則寓 言，今天我們再來學習一則新的寓言故事。先看動畫片

2、吧。 （播放動畫片）大家 剛剛看了有趣的動畫片，這個有趣的故事，就是我們今天要學習的課文。 板書： 亡羊補牢 齊讀課題 -亡羊補牢。 二、初讀課文，整體感知 1.檢查預習 師：相信同學們都已經(jīng)預習過課文了，那么在字詞學習上， 你有什么新的 收獲？（學生匯報自己預習所得，交流字的讀音，寫法。 ） 老師這里也有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰愿意來讀給其他同學聽。 寓言 羊圈 勸告 街坊 窟窿 結結實實 叼走 后悔 （一位同學讀，別的同學聽，讀對，出示正確的拼音，讀錯，糾正。最后齊 讀詞語。） 2.整體感知 老師相信這些詞語同學們肯定都會讀了， 那這些詞語回到了課文， 你還認識 它們嗎？讓我們來讀一

3、讀課文。思考一個問題，課文主要講了一件什么事。 請五位同學讀課文， 適時糾正讀音。 重點解決圈是多音字窟窿讀輕聲 叼的最后一筆。 3. 語言訓練： 師：誰能用簡潔的語言說說 亡羊補牢 講了一件什么事？ 養(yǎng)羊人第一次丟羊后， 不聽街坊的勸告， 第二天又丟了羊。 他后悔沒有聽街 坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。 （提示，第一次丟羊 -第二次丟羊 -最后 - 表揚能用簡潔語言概括的同學，對說得比較詳細的同學要加以引導） 師適機板書：第一次不補 第二次 修補 三、讀中感悟，理解寓意。 1.我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細讀讀文 章，尋找他丟羊的原因。 請大家默讀 1

4、-3 自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。 （出示課文 1-3 自然段，同學默讀） （-他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？） 你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎） 養(yǎng)羊人有那么多人， 只丟了一只羊，他當然不在乎，而他的好街坊卻著急了。 他勸告他說 - （趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。 ） 你能來當一當這個好心的鄰居嗎， 來勸一勸這個養(yǎng)羊人。（請幾個同學讀， 指導朗讀。分角色讀對話，注意語氣。 ） 2.養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事？讓我們學習課文 4.5 自然段， 去那里尋找答案。 女生齊讀 4.5 兩段，說說后來發(fā)生了什么事情。 （狼又鉆進去，又丟了一只羊） 3為什么狼有第二次

5、機會鉆進羊圈？ （養(yǎng)羊人不聽勸告，不修補羊圈，狼才會再次進來。 ）最后。他后悔了，聽 了鄰居的勸告，把羊圈修得結結實實的。 4養(yǎng)羊人還會丟第三次羊嗎？ 不會，他把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。 討論：現(xiàn)在補牢遲嗎？ 不遲，因為他的羊以后再也沒丟過。 5揭示寓意： 由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤， 只要（ ），就（ ） 故事我們學完了，那誰可以解釋一下亡羊補牢的意思。 羊丟了才把羊圈修好。 比喻在受到損失后想辦法補救免得以后再受損失。亡，丟；牢，羊圈。 通過養(yǎng)羊人這個故事，你們知道了一個什么道理？ （一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，并不算晚。 ） 四、給予提綱，講述故事 1.這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽呢？老師給大家一些幫助，自 己先練習下。 一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。 第二天早上，他去放羊，發(fā)