大班詩(shī)歌欣賞蟲和鳥

1、大班詩(shī)歌欣賞蟲和鳥作為幼兒園教師要如何引導(dǎo)孩子們學(xué)好詩(shī)歌呢？下面整理了大班詩(shī)歌欣賞蟲和鳥教案以供大家閱讀。2017年大班詩(shī)歌欣賞蟲和鳥教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真聆聽教師的講述和朗讀，并跟讀詩(shī)歌內(nèi)容。2、能獨(dú)立朗讀詩(shī)歌，主動(dòng)講述自己與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷，體 驗(yàn)和想象詩(shī)歌內(nèi)容。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上和小朋友一起為詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作。4、有感情的朗讀詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的興趣。 作品內(nèi)容詩(shī)歌：蟲和鳥我把媽媽洗好的襪子，一只一只夾在繩子上，繩子就變成了一只多足蟲，在陽(yáng)光中爬來爬去。我把姐姐洗好的小手帕，一條一條夾在繩子上，繩子就變成一群

2、白鷺鷥，在微風(fēng)中飛舞，飛舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 與詩(shī)歌相匹配的背景音樂以及伴有該詩(shī)歌朗誦的音樂碟。2. 各種操作材料(水盆、襪子、繩子、手帕、畫紙、彩筆等)人手 各一，另外衣服夾子要足夠夠用，整齊擺放。3. 活動(dòng)場(chǎng)地適宜，不能過于狹小?；顒?dòng)過程1、第一階段：熟悉詩(shī)歌1.1結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用直觀教學(xué)，直接導(dǎo)入。教師可這樣引導(dǎo)幼兒：(1) “小朋友們看一看今天我們的教室和平常有什么不一樣？有誰發(fā)現(xiàn)多了什么東西沒有？”(事先將水盆和襪子、手帕放到小朋友的椅 子正前方，將繩子拴在教室兩邊)。小朋友將多的東西說出來之后繼 續(xù)發(fā)問。(2) “你們猜一猜這是用來干什么的？”小朋友一般都有見到洗衣 服或晾衣

3、服的經(jīng)驗(yàn)，因此他們的回答也會(huì)直奔主題，如洗襪子、洗手 帕、再把東西掛到繩子上晾干等等，教師在此過程中要引導(dǎo)他們積極 發(fā)言，并巧妙地補(bǔ)充他們的發(fā)言和糾正他們錯(cuò)誤的發(fā)音。(3) 我們一起來洗一洗，掛一掛，一定要掛到兩邊的繩子上，放 著背景音樂，時(shí)間多的話還可以邊唱兒歌邊洗、掛。洗襪歌小朋友，真懂事；襪子穿臟自己洗。洗一洗，甩一甩；掛到繩上曬一曬。小襪子，愛排隊(duì)；一只一只連起來。一二三四五六七，千萬可別少一只。注：下劃線部分可換詞。(4) 發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒把繩子和掛在上面的襪子、手帕分別 畫在紙上，然后說出這讓他想到了什么，或是讓他給這幅畫命名，從 而充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓他們講述自己的故事。注：教師對(duì)幼兒的回答不可以直接否決， 詩(shī)歌上的內(nèi)容并不是絕 對(duì)的，可進(jìn)行一定的改編，詩(shī)歌主要反映的就是幼兒的生活，幼兒的 回答又以自身先前的經(jīng)驗(yàn)為前提，因此教師不可過分強(qiáng)調(diào)幼兒的答案 要與詩(shī)歌內(nèi)容保持一致，教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)給予適當(dāng)?shù)摹?具體的肯 定和鼓勵(lì)，增加其對(duì)詩(shī)歌的興趣。1