2019年音樂教學(xué)工作計劃

1、2019年音樂教學(xué)工作計劃本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況，通過實踐，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的 演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下:、教學(xué)任務(wù)1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、 延長記號等，并知道作用。二、教學(xué)要求: 1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)措施: （一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的 教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于 情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上 受到影響。在

3、心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童 具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次 出現(xiàn)國歌。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形精品辦公范文薈萃式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲 目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進 行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和歡樂頌”、“聶耳和小毛頭”、“高 山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程 中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引， 在學(xué)生幼

4、小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué) 生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆I嗆嗆”，感受四分音 符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學(xué)生 的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑 走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八 分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾 首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順 序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可 以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、 直觀出發(fā)，讓孩子

5、得到美的感受和聯(lián)想。（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，精品辦公范文薈萃把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級的音 樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低 年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理 念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂， 讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培

6、養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形 式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固 定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（12 3| 12 3| 你 真棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué) 生對音樂課感興趣的原因之一。2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣 如在教學(xué)感受音的強弱一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo) 牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不精品辦公范文薈萃同體驗后，點按實踐按鈕，根

7、據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓 學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通 俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂 活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要臺匕的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲 的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能 進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染 力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的 內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理 解歌曲是遠遠不夠的。因此，教師要把音樂同學(xué)生的

8、生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把 歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。弓 導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出 歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或 表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進行即精品辦公范文薈萃表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué) 生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮 的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌 聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的

9、表演能力，加強了學(xué)生對歌曲 的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用 自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感 情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)，嚴 操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過形象活潑的 畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺 視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽 的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理 解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的 理解用不同的顏色、線條、文、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其

10、 聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂 之美。三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享 受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)進度: 第一周 校園升旗2課時 目的：培養(yǎng)愛國意識，唱國旗、國旗真美麗第二周 接媽媽2課時 目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打接媽媽的節(jié)拍，會表演唱第三周 農(nóng)場的早晨2課時 目的：模仿動物的聲音練聲、會唱母雞叫咯咯進行歌表演第四周 小雨沙沙2課時 目的：會識小雨沙沙的歌譜，及打節(jié)奏第五周 玩具音樂會2課時 目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱玩具進行曲第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱飛呀飛；學(xué)習(xí)集體舞雁兒飛第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱望月亮欣賞樂曲；第八周山谷回聲真好聽2課時 目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱山谷回聲真好聽，突破高音處理第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩精品辦公范文薈萃子愛勞動，做乖孩子；第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；好房子2課時目的：教育孩