小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊找數(shù)列的排列規(guī)律教學(xué)實(shí)錄

1、 找數(shù)列的排列規(guī)律第二課時師：上課。生1：起立。生：老師好！師：同學(xué)們好！生1：坐下。師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了找圖形的變化規(guī)律。現(xiàn)在請大家看一副圖，觀察它的圖形規(guī)律。誰找到它的圖形規(guī)律的，請舉手。生2：第一副圖是有1個，第二幅圖就加了1個，變成2個，每次都加1個。師：能說得更清楚一點(diǎn)它的規(guī)律嗎？生3：就是第一次從1到2就加了1個，第二次從2到4就加了2個，第三次從4到7就加了3個，從7到11就加了4個。師：在你們說規(guī)律的同時，大家發(fā)現(xiàn)我們都離不開什么嗎？生：數(shù)字。師：對了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“找數(shù)列的排列規(guī)律”。師：那你覺得橫線上應(yīng)該填幾？生3：填15.師：你們同意嗎？生：不同意

2、。/同意。師：同意的舉手。師：不同意的來說說你的意見。生4：填16。師：同意這個答案的請舉手。師：為什么填16呢？生5：因?yàn)榻又?，11加5等于16.所以填16。師：你們同意他說的嗎？生：同意。師：我們再來看看，他說的對不對。師：從1到2，多了，還是少了？生：多了。師：多了那就是加還是減呢？生：加！師：那是加了多少呢？生：加1。師：那從2到4呢？多了還是少了？生：多了。師：那是加了幾呢？生：加2.師：從4到7呢？生：加3。師：那從7到11呢？生：加了4.師：觀察前面的規(guī)律，那應(yīng)該接著加幾呢？生：加5.師：誰加五呢？生1：11加5.師：11加5等于多少？生1：16.師：那橫線上應(yīng)該填幾？生1

3、：填16.師：在這里，李老師要給大家講一些關(guān)于這個找規(guī)律的補(bǔ)充知識。數(shù)列相鄰兩項(xiàng)的差組成一個新的數(shù)列，1、2、3、435這個數(shù)列是一個等差數(shù)列。師：數(shù)列就是數(shù)字排的隊(duì)伍，相鄰就是左邊和右邊的鄰居數(shù)字，差就是減法的得數(shù)，那下面就是差形成的新數(shù)列，而2和1差1,3和2差1,4和3差1,5和4差1，它們的差都是1，就把這樣的數(shù)列叫等差數(shù)列。師：這都難不倒大家，李老師再出題考考你們，好不好？生：好！師：大家請看這個圖，和下面的數(shù)列，看能不能找到它們的規(guī)律。生1：1到3就加了2個，從3到6就加了3個，觀察它的規(guī)律，那接著就是加4了，橫線上填10。師：10是怎么來的呢？生1:6加4等于10.師：那圖形怎么

4、畫呢？加的4個圓形應(yīng)該放哪呢？生：放在下面。師：大家說的真好。這么快就過了這一關(guān)。那李老師還想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：敢！師：李老師給你們請了一條毛毛蟲。大家觀察毛毛蟲身上的數(shù)字，能不能找到它的規(guī)律，毛毛蟲身上的問號應(yīng)該填什么？師：請同學(xué)先說出它的規(guī)律。生2：從2到3，是加1；從3到5加2，從5到8加3，從8到12就加了4，那接著應(yīng)該是加5。師：第一個問號應(yīng)該填什么呢？生2：填17。師：17是怎么來的呢？生3：12加5等于17.師：那第二個問號應(yīng)該填什么呢？生4：加6了。師：誰加6呢？生4：17加6等于23。師：所以橫線上填幾呢？生4：填23。師：這都難不到大家。那請大家再來看看這一道

5、。師：找到它們的規(guī)律了嗎？生：找到了。加2，加4，加6，加的是雙數(shù)。接著加8，然后就是加10，再接著就是加12，再接著就是加14。師：那橫線上應(yīng)該填幾呢？生1：32。師：那32是怎么來的呢？生1：22加10等于32。師：怎么樣都難不倒大家了。那大家再看看這一道題。應(yīng)該填什么呢？你找到了什么規(guī)律。生2：每次后面都加多了一個0。師：那橫線上應(yīng)該接著填幾呢？生2：10000。師：你們同意他說的規(guī)律嗎？生：同意。生3：李老師，我還有一種方法。師：請你說你的方法是什么樣的？生3：10是10個一，100是10個10,1000是10個100，那接著應(yīng)該是10個1000，那就是10000。師：他說的有道理嗎？

6、生：有。師：那這道題也就是告訴我們，一個題目可以找出很多規(guī)律，但是你一定要說得有道理，結(jié)果都是一樣的。師：同學(xué)們都找的這么厲害，我們再來看看。師：青蛙跳跳跳。師：大家看一看，青蛙第一次從哪跳到哪了？找出它的規(guī)律。生：第一次從1跳到3。師：跳了幾格呢？生：跳了2格，是變多的，也就是加2。師：那青蛙第二跳是從哪跳到哪？生：是從3跳到6,。師：那跳了幾格呢？生：跳了3格，也就是加3。師：那第三跳呢？生：從6跳到10，加4。師：那觀察它的規(guī)律，再跳的時候應(yīng)該是加幾了呢？生：加5。師：那誰加5呢？生：10加5。師：那跳到哪里去了呢？生：15。師：那接著跳應(yīng)該是加幾了呢？生：加6。師：誰加6呢？生：15加6等于21.師：那再跳就跳到哪去了呢？生：21。師：你們說的真好?，F(xiàn)在請你們翻開書118頁，把第6題畫完整。師：做完的請舉手。師：我們再對一對答案。從10跳到哪去？生：15。師：再跳到哪去？生：21。師：做對的請把書反扣，放在左上角。師：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？生1：找數(shù)列的排列規(guī)律。師：你能說說你的方法是什么嗎？生1：不能。師：誰能來總結(jié)一下找數(shù)