哈密市二堡鎮(zhèn)園林場(chǎng)學(xué)校2013年第二

1、哈密市二堡鎮(zhèn)園林場(chǎng)學(xué)校 2013 年第二學(xué)期六年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃課程總目標(biāo)。1強(qiáng)化德育的實(shí)效性 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題 ,加深對(duì)自 我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。一、學(xué)期課程總目標(biāo)。1培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān) 系，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。2讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國(guó)自豪、為祖國(guó)驕傲的情 感。3培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí)，號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。4通過(guò)學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán) 保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。5幫助孩子們樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo)，并鼓勵(lì)

2、他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努 力。三學(xué)生情況分析。我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對(duì)世界充滿(mǎn) 好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不 良習(xí)慣，影響他們健康成長(zhǎng)。四 .教材和其他課程資源分析 .1. 綜合性。本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話(huà)題。通過(guò)這些話(huà)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，形成基本的道德觀。2. 開(kāi)放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi) 校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體

3、現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間 上的開(kāi)放性。3. 情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話(huà)的文本形式，與學(xué)生共同面對(duì)生 活中的種種問(wèn)題和煩惱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。4. 形式活潑。教材版式新穎，富于流動(dòng)感；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品 等多種形式，采用對(duì)話(huà)式的兒童語(yǔ)言，富有親切感。五教學(xué)措施。1積極轉(zhuǎn)變觀念。（1）、要樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀。在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注 社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué) 目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。（ 2）、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀。（ 3）、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。（ 4）、結(jié)

4、合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠 活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。2注意整體把握。在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動(dòng)空間，從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ) 充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友。六減負(fù)提質(zhì)措施。1為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)能力，我在課堂中盡量運(yùn) 用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考，互相討 論，合作交流，從而獲取知識(shí)和技能。2不布置呆板的書(shū)面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料、做社會(huì)小調(diào) 查等，來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)，鍛煉他們的能力。七潛能生轉(zhuǎn)化措施。針對(duì)部分潛能生，本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心，針對(duì)他們的實(shí) 際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信 而健康地成長(zhǎng)。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對(duì)他們的行為加以 正確地引導(dǎo)。八評(píng)價(jià)措施。本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ?績(jī)，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況。再結(jié)合家長(zhǎng)及同 學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。九環(huán)境教育。結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和 環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。十教學(xué)安排。周次課題第一、二、三