《生態(tài)文明綠色校園建設(shè)對(duì)策思考》.doc

1、精品文章生態(tài)文明綠色校園建設(shè)對(duì)策思考一、生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。”從人類歷史發(fā)展的角度，對(duì)人與自然的關(guān)系、文明興衰與民族命運(yùn)、環(huán)境質(zhì)量與人民福祉作闡述，他的表述通俗而深刻，將如何處理人類生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)論發(fā)展到了新高度，建設(shè)綠色校園已成為建設(shè)生態(tài)文明的一個(gè)重要方向。體現(xiàn)了對(duì)生態(tài)問(wèn)題的歷史責(zé)任感和整體發(fā)展觀。生態(tài)文明的本質(zhì)含義是自然生態(tài)有其自身存在的發(fā)展規(guī)律，而人類試圖去改變這種發(fā)展規(guī)律，并用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)把自然生態(tài)介入可操控的范圍之內(nèi)，從而形成一種文明形態(tài)。然而，我們始終要遵守自然規(guī)律、學(xué)會(huì)尊重自然，并維護(hù)自然，使人與自然、人與人以及人與社會(huì)間的和諧關(guān)系達(dá)

2、到共識(shí)。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)擺在首位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。二、生態(tài)文明與綠色校園的關(guān)系生態(tài)文明是一切文明生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，事關(guān)當(dāng)代人和子孫后代的生存和發(fā)展。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，是建設(shè)生態(tài)文明的前沿陣地，在生態(tài)文明建設(shè)中擔(dān)負(fù)著生態(tài)文明倡導(dǎo)、示范和推廣等職能，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要陣地。綠色校園建設(shè)作為生態(tài)文明建設(shè)的一部分，理應(yīng)洋溢著人與自然和諧的綠色氛圍，應(yīng)該

3、浸透著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的綠色理念；在綠色校園的建設(shè)中，既要追求綠化的需要，也要滿足人的需要；既要著眼于當(dāng)前的需要，也要統(tǒng)籌長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。綠色校園建設(shè)就是一種綠色行為，要注重大學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的培養(yǎng)以及環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的行為習(xí)慣，形成富有特色的綠的校園文化，幫助學(xué)生在干凈、整潔的校園環(huán)境中陶冶情操、親近自然，并能夠積極、主動(dòng)地參與綠化環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，讓廣大師生以實(shí)際行動(dòng)積極投身生態(tài)文明建設(shè)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建綠色校園是推進(jìn)社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的開(kāi)始。新華社曾以大學(xué)低碳大有可為為題，報(bào)道關(guān)于學(xué)校綠色校園建設(shè)的講話，其中提到建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展綠色校園是全球環(huán)境和資

4、源問(wèn)題對(duì)大學(xué)發(fā)展提出的必然要求，高校在國(guó)家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)?！暗吞肌辈粌H僅是口號(hào)，更代表著每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。以教育先行，學(xué)校理當(dāng)沖在最前線，建設(shè)綠色校園是對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的一種表率。三、用生態(tài)文明建設(shè)理念創(chuàng)綠色校園的對(duì)策思考學(xué)校環(huán)境教育是提高全民族環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要基石，同時(shí)也是學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)的必要條件，因此，綠色校園的建設(shè)對(duì)于弘揚(yáng)生態(tài)文明顯得越發(fā)的重要。學(xué)?？梢哉f(shuō)是文明的發(fā)源地、擴(kuò)散地，起著加速催化作用，學(xué)校承載了生態(tài)文明建設(shè)的重要責(zé)任，所以，讓生態(tài)文明意識(shí)進(jìn)入到每個(gè)學(xué)生的心靈是每一位教育工作者的責(zé)任。要倡導(dǎo)綠色文化，踐行綠色行為，綠色校園文

5、化是以“綠色”為核心的校園文化體系，要通過(guò)一系列、全方位的措施，將“綠色”理念貫穿于學(xué)校的辦學(xué)、管理、育人等各項(xiàng)工作中。（一）加強(qiáng)思政教育，弘揚(yáng)綠色校園理念。讓綠色校園理念能更深入地影響學(xué)生，實(shí)行分類、分級(jí)、分步驟進(jìn)行思想政治教育，更新育人理念，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)綠色校園的生態(tài)理念。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、愛(ài)護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生全球意識(shí)和“地球家園意識(shí)”，肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的光榮使命，爭(zhēng)做生態(tài)文明的踐行者。通過(guò)開(kāi)展思想政治教育工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)境的道德意識(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，生態(tài)道德是人類道德的重要部分，人類有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡。思想政治教育不同于管理，主要在于引導(dǎo)，因此，需要教

6、師認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的思想狀況，讓學(xué)生形成共同認(rèn)識(shí)，從而引起學(xué)生的共鳴。把愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，堅(jiān)持“校園林木生態(tài)化，師生活動(dòng)環(huán)?；?、環(huán)保行為經(jīng)?；?，讓保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美麗校園成為全體師生員工的共識(shí)。（二）開(kāi)展主題活動(dòng)，推進(jìn)綠色校園。建設(shè)科學(xué)研究表明，在自然環(huán)境優(yōu)越的地區(qū)成長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和心理身體健康狀況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于在自然環(huán)境惡劣的地區(qū)成長(zhǎng)的學(xué)生。因此，建設(shè)生態(tài)文明，推進(jìn)綠色校園建設(shè)迫在眉睫。我們要抓住每一次建設(shè)綠色校園的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)校園美化的建設(shè)?？梢浴熬G色校園，自然校園”為主題，開(kāi)展花卉種植和征集公益文化園藝標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)，種花行動(dòng)不僅可以美化校園。每逢植樹節(jié)、世界環(huán)

7、境日、地球日、無(wú)煙日，通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題活動(dòng)、思想政治理論課、校報(bào)、周講評(píng)等形式，不斷深化主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)綠色環(huán)境的美好，在行動(dòng)中感受美麗校園的愉悅。（三）傳承文明風(fēng)尚，倡導(dǎo)綠色現(xiàn)代生活。綠色生活是當(dāng)代大學(xué)生文明素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生綠色生活，為創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)建綠色校園不僅要完善校園硬件設(shè)施，更要倡導(dǎo)綠色的生活方式，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，更健康地成長(zhǎng)。綠色生活是一種新文明、新風(fēng)尚的生活，是一種現(xiàn)代的生活方式。建設(shè)綠色校園應(yīng)以下幾方面入手：1.節(jié)約資源，減少污染。倡導(dǎo)學(xué)生使用充分而無(wú)污染或者少污染的資源，注意節(jié)約用水、節(jié)約用電。2

8、.綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)。倡導(dǎo)學(xué)生選購(gòu)節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品，如果每個(gè)消費(fèi)者都能有意識(shí)地選擇有利于環(huán)境的消費(fèi)品，那么這些信息就將匯集成一個(gè)信號(hào)，引導(dǎo)生產(chǎn)者和銷售者正確地走向可持續(xù)發(fā)展之路。3.重復(fù)使用，多次利用。以紙張為例，學(xué)校是用紙大戶，所以節(jié)省紙張刻不容緩。既充分利用資源，又為綠色校園的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。（四）科學(xué)合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定和實(shí)施綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案。綠色校園規(guī)劃要實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注重喬灌草相結(jié)合、地面綠化、墻體綠化與屋頂綠化相結(jié)合、自然景觀與人文景觀相結(jié)合，使校園環(huán)境更加優(yōu)美。此外，還應(yīng)注重在校園甬道、廣場(chǎng)設(shè)立名人名言；設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌和宣傳警示牌，弘揚(yáng)綠色校園文化。從校園綠化角度看，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行具體劃分，注重每個(gè)部分的功能性，既相對(duì)獨(dú)立又密不可分，而它們之間的“橋梁”便是自然的花草樹木，一個(gè)個(gè)小綠帶串聯(lián)整個(gè)樓宇。從日照的處理角度來(lái)看，充分利用環(huán)保、清潔、安全的天然光源，從而體現(xiàn)建設(shè)節(jié)約型綠色校園的理念。從場(chǎng)地的充分利用角度看，要保證整體規(guī)劃、合理利用，并達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的需求。四、結(jié)論綜上所述，創(chuàng)建綠色校園、提高廣大師生的生態(tài)文明觀是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是保障教師開(kāi)心工作、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的有力舉措。因此，以生態(tài)文明建設(shè)理念為指導(dǎo)創(chuàng)建綠色校園，共建美麗校