審題的八種方法

1、審題的八種方法：所謂審題，就是既要知道文章的類別、文體、范圍、人稱，更要知道文章的重點是什么。審題是寫好文章的第一步，是作文成敗的關(guān)鍵，題目把握得準(zhǔn)，就事半功倍，題目吃不透，就勞而無功，要想做到審題準(zhǔn)確，必須注意以下幾點：審題要注意什么？（1）審類別審類別就是要認真地想一想讓寫哪類作文，是記敘文還是說明文，還是議論文？是記人還是敘事，還是寫景、狀物等等。例如：難忘的一件事、不該發(fā)生的一件事等都是敘事的記敘文；我的鄰居、我的老師、我的一位長輩等，都是記人的記敘文；美麗的西湖、秀麗的千山等，都是寫景的；我的文具盒、金魚、秋菊等是狀物文章。一、注意題目所揭示的中心詞和時間范圍。如：一件好事、初冬的早

2、晨兩題，前者的中心詞是“好”即要求寫好事。后者要求寫出初冬早晨的一些自然景象，也可以寫人們在這寒冷的時間里干些什么。二、注意題目暗示的體裁。如：記一件小事怎樣刷牙讀后感等。前者是記敘文，要求寫出小事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，例二是說明文，例三是要求寫出感想和體會。三.注意題目揭示的數(shù)目如：我和我的伙伴們一個“們”字暗示最少寫三個人以上，如果寫成二個人，就不符合題目的要求了。四.注意題目揭示的季節(jié)和時間。如春游和我的一天前者限制在春光明媚的春天這個季節(jié)，后者限制在一天這個時間表里。五.注意題目的象征意義。如：作文題目如定心丸、春風(fēng)送暖就會讓你寫黨的改革開放政策給人們帶來的利益和溫暖。六.注意作文題目上

3、的人稱。如當(dāng)我走進考場和榜樣，前者要用第一人稱寫，后者要用第三人稱寫。另外，有的作文題目是半命題，有的是提供一段內(nèi)容，讓自己命題。這些都要認真分析，做到沉著應(yīng)戰(zhàn)，萬無一失。（2）審范圍：審范圍就是要認真想一想這個題目對文章內(nèi)容都限制了哪些特定的范圍。這包括：1.時間范圍。例如：童年趣事是寫已經(jīng)發(fā)生的事而且必須是在童年發(fā)生的；當(dāng)我走進動物園的時候是寫正在發(fā)生的事；我的理想是寫將要發(fā)生的事；寒假里的一件事是寫寒假中發(fā)生的事等等。2.地點范圍。根據(jù)題目的限制確定事件發(fā)生的地點范圍。例如市場見聞限定的地點是市場；校園生活限定的地點是校園。故鄉(xiāng)的蘋果限定的地點是故鄉(xiāng)等等。3.內(nèi)容范圍。根據(jù)題目的限制確定

4、文章內(nèi)容的范圍，就要分析清楚作文題目要求寫什么樣的事、什么樣的人，寫哪些方面的內(nèi)容。例如：今天我當(dāng)家內(nèi)容范圍應(yīng)該是從自己為什么當(dāng)家，怎樣當(dāng)家，有什么收獲等來選取生活氣息濃和趣味性強的內(nèi)容來寫。（3）審題眼：題眼就是題目中揭示思想意義或者表明感情色彩的詞，也就是關(guān)鍵性的詞。抓住了重點詞就是抓住了文章的重點。抓題眼要做到四抓。一抓：謂語部分：如果題目是一句話，題眼常在謂語部分。例如：家鄉(xiāng)變了樣謂語部分“變了樣”就是這篇文章的題眼，作文的重點在于寫家鄉(xiāng)的變化。雨露潤心田文題含蓄，看到題目應(yīng)該想到“雨露”是比喻老師辛勤育苗的汗水，而“心田”則是比喻學(xué)生的思想品質(zhì)，“潤”就是題眼，文章重點應(yīng)該是寫老師是

5、怎樣在思想上幫助學(xué)生健康成長的。二抓：修飾詞：如果題目是個詞組，題眼常常是表示修飾限制的那個詞。例如：童年趣事的題眼是“趣”文章重點是寫這件事如何有趣。一個勤勞的人的題眼是“勤勞”文章重點是寫那個人如何勤勞。三抓：物體的象征。如果題目只是有一個詞如：青松、荷花、紅梅等，題眼就是物體本身或它的象征意義，作文的重點應(yīng)該是描繪這個物體的特征或由此展開的適當(dāng)聯(lián)想。例如：青松不畏風(fēng)雪嚴寒，不畏惡劣環(huán)境的崇高品格；荷花則有出自污泥而不染的品質(zhì)等等。作文時，可以由這些品性聯(lián)想到革命者，歌頌革命者不畏強暴、堅持在惡劣環(huán)境中進行斗爭的崇高品質(zhì)，或歌頌?zāi)橙肆疂嵎罟俺鑫勰喽蝗尽钡某绺咂焚|(zhì)，以突出中心思想。四抓：

6、聯(lián)系：如果文題是一個聯(lián)合詞組，審題時，就要抓住這個聯(lián)合詞組的兩個詞之間的聯(lián)系。例如：我和同桌審題時，要明確“我”和“同桌”是通過什么事情聯(lián)系起來的。這個聯(lián)系說明了什么問題等等。（4）審中心審中心就是要認真地想一想題目對文章中心有沒有限制，有的題目對中心沒有限定，作文時要仔細根據(jù)題目審定文章中心。如果題目對文章有限定，就要圍繞這個中心組織材料進行作文。例如：助人為樂的xxx就限定了文章中心，就是通過一件事或幾件事表達xxx助人為樂的精神。如果審出題目對文章中心沒有限制，就要根據(jù)自己掌握的材料確定文章要表達的中心。例如：我的同學(xué)如果對他的勤奮學(xué)習(xí)的事比較了解，文章中心就可以是表現(xiàn)他勤奮學(xué)習(xí)的精神；

7、如果對他的助人為樂的事跡了解得多，文章的中心就可以是表現(xiàn)他助人為樂的精神，如果對他熱愛勞動的事跡掌握得多，文章中心就可以表現(xiàn)他熱愛勞動的精神。（5）審情味：審情味就是根據(jù)文題品情味，確定文章的感情色彩。例如：一個勤勞的人通過記敘那個人的勤勞事跡，字里行間應(yīng)該抒發(fā)出佩服與贊美的感情；我們的老師“老師”的前邊為什么加上“我們的”三個字？應(yīng)該用什么語氣讀這個文題？從而體會出暗含的敬愛與自豪的感情，作文時，應(yīng)該把這種感情抒發(fā)出來。（6）審數(shù)量：審數(shù)量就通過反復(fù)讀文題弄清要寫人物或事件的數(shù)量。例如：難忘的一件事是要寫一件事；xxx同學(xué)的二三事是兩三件事。一個值得我學(xué)習(xí)的人是要寫一個人；快樂的同學(xué)們是要寫

8、一些人；市場見聞可以寫一件事，也可以寫幾件事，還可以寫一個人或幾個人。（7）審人稱：審人稱就是根據(jù)文題確定文章要使用的人稱。有的文題人稱很清楚，例如：這件事教育了我、雷鋒精神鼓舞了我要用第一人稱寫。有的文題，人稱不直接出現(xiàn)，例如：學(xué)雷鋒做好事人稱可以是“我”，“我們”也可以是“他”、“他們”?？梢杂玫谝蝗朔Q來寫，也可以用第三人稱來寫。無論用第幾人稱來寫，一旦確定之后，就要前后一致，不能一會用第一人稱，一會用第三人稱來寫。（8）審條件：審條件就是分析文題的附加條件，按照條件去寫作文。最近幾年來，為了考察同學(xué)們的分析能力，題目中還常常有些附加條件。例如：快樂的節(jié)日附加條件是：“小朋友，六一國際兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，你們參加了各種形式