《誡子書》比較閱讀Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！一、孫權(quán)勸學 和 誡子書比較閱讀(一)孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!擔當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(二)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世

2、，悲守窮廬，將復何及!1、請用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學的內(nèi)容。(2分)答：2、仔細閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么?(2分)答： 3、下列句子中不含通假字的一項是( )(2公)A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!B、士別三日，即更刮目相待。C、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D、日扳仲永環(huán)謁于邑人。4、翻譯下列句子。(2分)卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。譯文： 5、仔細閱讀孫權(quán)勸學一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學習的?(2分)答：6、讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談談自己的認識。(2分)答： 。二、文言閱讀練習：周公誡子和諸葛亮誡子書（甲）周公誡子成王封伯

3、禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”（乙）諸葛亮誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，

4、多不接世，悲守窮廬，將復何及！1解釋下邊加粗字在文中的意思。 博聞強記，守之以淺者（）非學無以廣才（） 悲守窮廬（）又相天子（） 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2解釋下邊加粗字在文中的意思。 吾于天下亦不輕矣（）往矣，子勿以魯國驕士（） 夫君子之行（）險躁則不能冶性（）3這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：。4將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。夫此六者，皆謙德也。 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 5乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：三、傷仲永

5、誡子書比較閱讀【甲】自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？王安石傷仲永【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁

6、則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！諸葛亮誡子書19、解釋下列加點的詞。（1分）邑人奇之 （ ） 非淡泊無以明志 （ ）20、翻譯下列句子。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：21、兩文關(guān)于學習所持觀點的相通之處是什么？其根據(jù)（或理由）各是什么？（3分）共同觀點相通之處：根據(jù)（或理由）：四、誡子書和陶淵明與子儼等疏【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮誡子書）【乙】告儼

7、、俟、份、佚、?。禾斓刭x命，生必有死。自古賢圣，誰能獨免？吾年過五十，少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤。黽勉辭世，使汝等幼而饑寒良獨內(nèi)愧。少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可保。日月遂往，機巧好疏，緬求傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！在昔，眇然如何！疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分將有限也。汝輩稚小家貧，每役柴水之勞，何時可免？念之在心，若何可言。然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊道舊

8、。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北汜稚春，晉時操行人也，七世同財，家人無怨色。詩曰：“高山仰止，景行行止。”雖不能爾，至心尚之。汝其慎哉！吾復何言。（節(jié)選）【注】黽勉：勉力辭世：指棄官隱居緬求：遠求大分：自然的分限，指壽命。10解釋下列句中加點的詞。夫君子之行。（） 年與時馳，意與日去。（）每以家弊。（） 至心尚之。（）11下列句中中加點詞的意義和用法相同的一項是（） A靜以修身，儉以養(yǎng)德。患病以來，漸就衰損。B雖不能爾。雖乘奔御風，不以疾也。C汝其慎哉。下視其轍，登軾而望之。D當思四海皆兄弟之義。故時有物外之趣

9、。12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠開卷有得，便欣然忘食。13乙文畫曲線的句子表達了作者怎樣的心情？14家書，是親人傳遞信息，交流情感的重要載體。同為家書，甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望？五、文言文比較閱讀理解出師表和誡子書有答案閱讀下面兩段選文，完成題目（1-4）。（共12分）甲先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者

10、，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。乙夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢（1）則不能勵精，險躁（2）則不能冶性。年與時馳（3），意（4）與日去，遂成枯落（5），多不接世，悲守窮廬，將復何及！誡子書（1）淫慢:沉迷、滯遲。（2）險躁：草率、急燥。（3）年與時馳：年華隨著時間流逝而虛度。（4）意：意志。（5）枯落：像枯枝落葉般一天天衰老下去。1.解釋下列短語：（1）開張圣聽：（2）作奸犯科:（3）陟罰臧否：（4）儉以養(yǎng)德：（5）悲守窮廬：2用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）（1）

11、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3選出理解和分析錯誤的一項。（2分）【】A甲、乙兩個選段都分別是諸葛亮對兒子和劉禪的勸誡。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！B甲、乙兩個選段都通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，表達出了父輩對子輩的殷切希望。C甲段諸葛亮勸誡劉禪要親賢遠佞，做一個賞罰分明的明君。D乙段是諸葛亮給兒子的家書，也是對其一身的總結(jié)。4諸葛亮分別給了兒子和劉禪什么勸誡？請結(jié)合原文談談你收獲了什么。（4分） 答 案一、孫權(quán)勸學和誡子書比較閱讀參考答案：1、本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學習，其才略很快就有驚人長進的故事。(意對即可)2

12、、告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。(意對即可)3、B4、譯文：你說事務多，誰比得上我事務多呢?我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。5、用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。(意對即可)6、提示：本題可就學習的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。(只要言之成理即可)二、文言閱讀練習：周公誡子和諸葛亮誡子書【參考答案】 1.見聞廣博，記憶力強擴展屋子輔佐 2.在因為放在句首作發(fā)語詞，無實意就 3.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才要立德、修身 4.（1）這六點都是謙虛謹慎的美德。 （2）（如果）年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰

13、老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。 5.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2008年資陽市中考語文試題）【譯文】（甲）周公誡子 周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說:“去了以后,你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢,輕視人才.我是文王的兒子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼輔助天子的重任,我在天下的地位也不能算輕賤的了?？墒?我還(常常)洗一次頭發(fā),要多次停下來,握著自己已散的頭發(fā),接待賓客,吃一頓飯,要多次停下來,接待賓客,還惟恐(因怠慢)失去人才。我聽說,用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行,就會得到榮耀；用節(jié)儉來保有廣大的土地,必

14、定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職,這就是高貴；用警備之心來保有人口眾多,兵強馬壯,就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智,就是明智；用淺陋來保有淵博,也是一種聰明。這六點都是謙虛謹慎的美德。貴為君王,之所以擁有天下,是因為遵從了這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下,進而導致自己亡身,桀紂就是這樣的下場.(你)能不謙虛謹慎嗎？”三、傷仲永誡子書比較閱讀參考答案：19、感到驚異 沒有用來（的方法或途徑）20、他最終成為一個平凡的人，是因為它沒有受到后天的教育。用寧靜修養(yǎng)身心，用儉樸培養(yǎng)品德。21、觀點：要靠后天持恒不懈，否則難以成才。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！根據(jù)或理由：甲文：父親醉心于眼前名利，致使仲永荒廢學業(yè)；乙文：示例：不學習就無法增長才干，沒有頑強意志就無法成就學業(yè)。四誡子書陶淵明與子儼等疏比較閱讀答案：10操守，品德消失，逝去貧困尊崇，崇尚11D12如果不恬靜寡欲，就不能明確自己的志向；不集中精力排除外來干擾，就無法實現(xiàn)遠大目標。讀書有了收獲，就高興得忘了吃飯。13表達了作者內(nèi)心的苦痛，對孩子的愧疚，對孩子的殷切期盼。14甲文從靜心學習，儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學做人的道理。乙文勸勉兒子們要互相關(guān)愛、和睦相處；不慕名利，堅守道德操守。五、出師表和誡子書1.(1)擴大圣明的