2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)

2、人或機(jī)構(gòu)組織在定時(shí)或不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的園地,教師工作的根據(jù)地,我們應(yīng)該重視課堂教學(xué).把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力.只有在寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學(xué)生的&39;創(chuàng)造興趣,創(chuàng)造思維。作為一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師, 做好工作總結(jié)與安排是很重要的。以下是筆者整理了關(guān)于2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié), 一起來看看吧!小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1根據(jù)不同的課型, 設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué), 在整個(gè)小學(xué)

3、階段占一定的重要位置。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途, 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此, 在教學(xué)過程中我著重抓好以下兩點(diǎn)：1、適度使用學(xué)具。數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維, 而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律, 實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí), 因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí), 學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法, 乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué), 把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺

4、學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧, 如在擺花片的過程中, 應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律, 先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒, 再擺兩份數(shù)目相同的, 最后擺很多份數(shù)都相同的, 讓學(xué)生覺得加法的累贅, 再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義, 很樂意去學(xué)習(xí)乘法?？梢? 學(xué)具使用的恰到好處, 有利于新知識(shí)的過渡、教學(xué), 也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛, 還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力, 提高學(xué)生的記憶力。2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā), 利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化, 如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā), 把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來, 這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率, 也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

5、如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花, 送給同學(xué)們18朵, 還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題, 如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來, 有的同學(xué)們可以很快就可以做出來, 但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí), 如果我們從實(shí)際的生活出發(fā), 具體地給出這道題的實(shí)際意思, 再根據(jù)結(jié)果和減法的意義, 就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思, 這樣比較容易解決問題, 因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果, 只不過不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答罷了。所以說, 有一些應(yīng)用題中, 如果能從實(shí)際生活出發(fā), 先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答, 再用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答, 這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。抓好以上兩點(diǎn)。使二年級(jí)的小朋友真

6、正從生活中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2數(shù)學(xué)每一章都需要有不同的教學(xué)方法, 在對(duì)于某些章節(jié), 可以采用下面方法來使學(xué)生學(xué)的生動(dòng), 靈活。一、找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境。設(shè)計(jì)的問題情境, 貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際, 情境中的問題是開放的且能向?qū)W生提出智力戰(zhàn)。二、努力營(yíng)造學(xué)生自主探索的空間。教學(xué)建議中指出：“加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算”的教學(xué)重點(diǎn)則在于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)速算的算理, 掌握速算的方法, 獲得自主學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。與此同時(shí), 我并非淺嘗輒止, 而是緊緊抓住學(xué)生思維的有利契機(jī), 順?biāo)浦? 放手讓學(xué)生自編速算題目, 結(jié)合學(xué)生編題中出現(xiàn)的“345+99”讓學(xué)生分組討論, 引導(dǎo)學(xué)生與減法速算進(jìn)行比較,

7、從而發(fā)現(xiàn)加法速算要“多加幾要減幾”的道理, 并層層深入, 拾級(jí)而上, 從整體的高度領(lǐng)悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo), 即突出了教學(xué)的重點(diǎn), 又突破了教學(xué)的難點(diǎn), 為這節(jié)課劃上了圓滿的句號(hào)。由此可想, 這樣的教學(xué), 不但貼近學(xué)生的思維實(shí)際, 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律, 而且學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的主動(dòng)、學(xué)有創(chuàng)造、學(xué)有發(fā)展。三、練習(xí)設(shè)計(jì)注意拓展學(xué)生的思維。注意把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展上, 讓學(xué)生通過自主探索, 自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理, 掌握速算方法的同時(shí)在練習(xí)設(shè)計(jì)中不斷進(jìn)行題目變式, 通過不同方法的比較, 使學(xué)生體會(huì)到要認(rèn)真審題, 要根據(jù)具體題目的特點(diǎn)靈活地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生自覺地將

8、知識(shí)運(yùn)用于解決生活實(shí)際問題, 同時(shí), 思維的靈活性和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。不言而喻, 設(shè)計(jì)這樣的練習(xí), 練習(xí)量雖少, 但其效果遠(yuǎn)勝于機(jī)械重復(fù)練習(xí)的幾十題, 因?yàn)閷W(xué)生的思維一直伴隨著習(xí)題的深入而展開, 況且數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目的之一, 就是要促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展?？傊? 整節(jié)課的整個(gè)學(xué)習(xí)過程, 學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地參與, 在不斷自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律, 不僅學(xué)會(huì)加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算的方法, 而且數(shù)學(xué)思維得到較好地拓展。小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3一學(xué)年來, 本人熱愛本職工作, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論, 廣泛涉獵各種知識(shí), 形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu), 嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 使

9、學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高, 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟, 為了下一學(xué)年的教育工作做的更好。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論, 及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn), 并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書, 我們必須具有先進(jìn)的教育觀念, 才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí), 還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng), 認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科, 在工作中嚴(yán)格要求自己, 刻苦鉆研業(yè)務(wù), 不斷提高業(yè)務(wù)水平, 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí), 探索教育教學(xué)規(guī)律, 改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中, 深刻體會(huì)到

10、要以學(xué)生為主, 以學(xué)生的發(fā)展為主。首先, 必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán), 尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán), 尊重學(xué)生探究精神, 尊重學(xué)生的思維成果。做到這些, 才能夠放手讓學(xué)生去思考, 讓學(xué)生探究。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè), 本人不遲到、不早退, 在工作中, 尊敬領(lǐng)導(dǎo), 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時(shí)的完成。從不鬧無原則的糾紛, 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行, 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力, 并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中, 我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)比賽中, 榮獲低年級(jí)組二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)

11、在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)比賽中, 榮獲低年級(jí)組二等獎(jiǎng)。走進(jìn)21世紀(jì), 社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學(xué)工作中, 我將更嚴(yán)格要求自己, 努力工作, 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn), 開拓前進(jìn), 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)42021年, 我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 從各方面嚴(yán)格要求自我, 進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教, 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學(xué)工作有計(jì)劃, 有組織, 有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高, 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù), 吸收了教

12、育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果, 致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式, 在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育, 力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值, 增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察, 分析, 解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索, 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生并且備教材備教法, 根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際, 設(shè)計(jì)課的類型, 擬定教學(xué)方法, 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”, 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備, 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié), 寫好教學(xué)

13、后記。三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng), 共同發(fā)展, 增強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得簡(jiǎn)便, 學(xué)得愉快, 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境, 讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí), 在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想, 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng), 共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體, 教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立, 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人, 學(xué)習(xí)成了他們的需求, 學(xué)中有發(fā)現(xiàn),

14、學(xué)中有樂趣, 學(xué)中有收獲, 這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià), 激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況, 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段, 也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià), 既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握, 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果, 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么, 獲得了那些提高, 具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、虛心請(qǐng)教其他教師在教學(xué)上, 有疑必問

15、。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見, 學(xué)習(xí)他們的方法, 學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn), 克服自我的不足, 并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課, 征求他們的意見, 改善工作。六、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)有針對(duì)性, 有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí), 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景, 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié), 進(jìn)行透切的講評(píng), 并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法, 做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作, 注意分層教學(xué)在課后, 為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求, 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo), 提高后進(jìn)生

16、的成績(jī), 首先解決他們的心結(jié), 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣, 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化, 就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心, 使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣, 也取得了較好的成績(jī)?？傊? 一學(xué)期的教學(xué)工作, 既有成功的喜悅, 也有失敗的困惑, 雖然取得了必須的成績(jī), 但也存在不少的缺點(diǎn), 如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中, 吸取別人的長(zhǎng)處, 彌補(bǔ)自我的不足, 力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5回顧這一學(xué)期, 有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)

17、總結(jié), 借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期, 在教育教學(xué)工作中, 我始終堅(jiān)持黨的教育方針, 面向全體學(xué)生, 教書育人, 為人師表, 確立“以學(xué)生為主體”, “以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想, 重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展, 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力, 培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己, 熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己, 鞭策自己, 力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步, 得到提高, 使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要, 適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來, 我還積極參加各類學(xué)習(xí), 深刻剖析自己工作中的不足, 找出自己與其他教師間的差距, 寫

18、出心得體會(huì), 努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí), 服從學(xué)校的工作安排, 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！睂W(xué)海無涯, 教無止境”, 作為一名教師, 只有不斷充電, 才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展, 知識(shí)的更新, 也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以, 本學(xué)期, 除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外, 我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng), 使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò), 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論, 學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí), 讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念, 也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新, 認(rèn)真開展教學(xué)、教研

19、工作, 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白, 工作再苦、再累, 我也不能落后, 應(yīng)該盡力去作好本職工作, 特別是教學(xué)工作。課前, 我認(rèn)真鉆研教材、教參, 課程標(biāo)準(zhǔn), 認(rèn)真分析教材, 根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材, 找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上, 我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中, 積極利用遠(yuǎn)程教育資源, 運(yùn)用課件, 運(yùn)用多種教學(xué)方法, 精講精練, 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā), 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維, 力求用活教材, 實(shí)踐新理念, 增加課堂教學(xué)的吸引力, 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色, 形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式, 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求, 提高教學(xué)質(zhì)量?？傊? 不管在課堂教學(xué)中, 還是在課外輔導(dǎo)中, 我都以培養(yǎng)學(xué)生能力, 提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo), 力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨, 完成學(xué)校其他工作。我在工作之余, 把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來, 并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程, 精選和積累了自己最為需要的信息資源, 并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思, 及時(shí)總結(jié)教學(xué)