三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印版畫教案設(shè)計(jì) 人美版(2021年整理)

1、三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印版畫教案設(shè)計(jì) 人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印版畫教案設(shè)計(jì) 人美版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印版畫教案設(shè)計(jì) 人美版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印版畫教案設(shè)計(jì) 人美版的全部?jī)?nèi)容。年 級(jí)三 年 級(jí)課 題對(duì)印版畫教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能初

2、步了解對(duì)印版畫的印制技巧。2。過程與方法學(xué)習(xí)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方法。3。情感態(tài)度與價(jià)值觀 在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙的將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意學(xué)習(xí)材料教具：課件、范作及示范工具。學(xué)具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、盛水的杯子，色卡紙或美術(shù)用紙。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入引入新課：（1） 出示一張漂亮圖片。（課件） （2） 每當(dāng)看到這樣的情景，你是不是想把它畫下

3、來？我們?cè)撛趺醋瞿?？學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生全身心的融入課堂。2。探究 大家想一想，用水粉在一張紙上畫幾筆,趁顏色未干，用另一張張壓在上面，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢? 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)小組嘗試結(jié)果：畫好的顏色會(huì)印在另一張紙上，出現(xiàn)對(duì)稱的效果，同組同學(xué)互相補(bǔ)充，把制作過程說完整。讓學(xué)生感受到對(duì)印這種表現(xiàn)方法是從生活中總結(jié)出來的。 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3。課題3.同學(xué)們剛才所嘗試的這種表現(xiàn)方法叫做對(duì)印。（課件）4.示范師生共同演示：畫、印:在對(duì)折的一邊畫出小鳥的圖案，畫一筆印一下。 添加：在對(duì)印的兩只小鳥上分別話說不同表情的眼睛，點(diǎn)綴不同顏色的眉毛。學(xué)生概括總結(jié):說出哪些是我們今天

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（畫、印、添加）讓學(xué)生了解對(duì)印版畫的制作方法，歸納作業(yè)歩驟。5。欣賞1.出示三張范畫，分析對(duì)折方法。2.分析書中學(xué)生作品：(1)用了哪兩種對(duì)印方式?（2）生活中哪些物體可以對(duì)印?（課件）談一談：你想用什么題材對(duì)印？拓寬學(xué)生思路，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。6創(chuàng)作.提出作業(yè)要求:利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折后再印的方法，印制一幅情趣 然的畫面。在學(xué)生制作時(shí)及時(shí)指出所出現(xiàn)的問題利用靈活多變的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。7.分析現(xiàn)在我們得到了完全一樣的畫面，誰想個(gè)好主意，將它們變得更有意思呢？觀察、分析書中作品分析異同。8。再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生新的意識(shí),進(jìn)行新的創(chuàng)作。（這個(gè)環(huán)節(jié)可針對(duì)做作業(yè)較快的學(xué)生,對(duì)于還沒有完成上一個(gè)環(huán)節(jié)的同學(xué)可不做。）活動(dòng)方式可以有變化：（1）對(duì)自己剛剛印好的作品進(jìn)行再創(chuàng)作。（2）換位子，對(duì)同桌的作品進(jìn)行別出心裁的在床作.9。評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng).（發(fā)放欣賞卡。）互贈(zèng)欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品. 培養(yǎng)學(xué)生友善 真誠(chéng)的創(chuàng)作態(tài)度和鑒賞態(tài)度.10。課后拓展1、你從這節(jié)課里，學(xué)到了什么？2、希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)