植物栽培校本課程實(shí)施方案

1、植物栽培校本課程實(shí)施方案開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中的一大亮 點(diǎn)。然而綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有“課程標(biāo)準(zhǔn)”，沒(méi)有“教參”，也沒(méi)有 現(xiàn)成的教學(xué)模式可鑒。上什么、怎么上是擺在我們面前急需探討的 問(wèn)題?；A(chǔ)教育課程改革綱要關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”有如下闡 述：“學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方 法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！笨梢?jiàn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)學(xué) 生通過(guò)自主探究，去實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。我校根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的“綜合性、實(shí)踐性、自主性、探索性”特點(diǎn)，立足鄉(xiāng)村、城 鎮(zhèn)、學(xué)校的人文、環(huán)境等資源，引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行多方面的開(kāi) 發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。一、課程開(kāi)設(shè)的需要：1

2、、學(xué)生現(xiàn)狀的需要隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們物質(zhì)生活水平在不斷提高。而 在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，更是過(guò)著“衣來(lái)伸 手，飯來(lái)張口”的生活。一方面，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，導(dǎo)致了他們的冷漠 自私，一切以自我為中心，不善于或不懂得與周圍的人交往。而有 些家庭，由于家長(zhǎng)放任孩子自由生長(zhǎng)，缺少對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)， 使之染上不良惡習(xí)，野蠻霸氣，缺泛教養(yǎng)。另一方面，改革開(kāi)放 后，國(guó)門打開(kāi)，我國(guó)在引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)文化的同時(shí)，也帶進(jìn)了一些自 由散漫的消極思想，人們講究個(gè)人自由，大部分人重智輕德，認(rèn)為 孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子實(shí)踐能力、責(zé)任感的培養(yǎng)。 而現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求都在不斷提高。因此，在植物

3、栽培的過(guò) 程中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可以推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā) 展。2、滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要心理學(xué)家調(diào)查表明：學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再加上 小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。因 此，在小學(xué)生階段開(kāi)設(shè)植物栽培課程，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展 空間，提供參與欲、表現(xiàn)欲實(shí)現(xiàn)的時(shí)間和空間，使他們從小了解一 些植物栽培的知識(shí)，這不但符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，而且 可以為其將來(lái)成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。3、我?，F(xiàn)狀的需要俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”。鄉(xiāng)土教育應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活。 家庭、社會(huì)、學(xué)校都應(yīng)是

4、它的開(kāi)放的大課堂。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合 的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，現(xiàn)在正以嶄新的步伐向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，我們應(yīng)該依 托鄉(xiāng)土地域環(huán)境和文化資源，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情感、增強(qiáng)社 會(huì)責(zé)任感、提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力為目的而開(kāi)展實(shí)踐性較強(qiáng)的教育活 動(dòng)。另外，植物與我們的生活密切相關(guān)。我校所在的龍山鎮(zhèn)駐地， 適合種植蔬菜瓜果，當(dāng)?shù)卮迕穸酁椴宿r(nóng)和糧農(nóng)。我們應(yīng)該用自己勤 勞的雙手在美化生活環(huán)境的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的濃厚興趣。因 此，開(kāi)設(shè)植物栽培課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土的情感、服務(wù)社會(huì)的 熱忱、以及在實(shí)踐中探究的能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、課程的目標(biāo)：全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)指出：樹(shù)立健康的審美情趣，養(yǎng) 成對(duì)自然美、社會(huì)美、科

5、學(xué)美和藝術(shù)美一定的感受力、想象力和鑒 賞力。樂(lè)于參與各種不同形式的健康的文化藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美的嘗試和實(shí)踐。本門課程重在發(fā)展興趣，熱愛(ài)自然，熱 愛(ài)生活。課程的三維目標(biāo)總體目標(biāo)具體目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握 些簡(jiǎn)單的觀察方法，提高學(xué)生情的觀察能力。感2、指導(dǎo)學(xué)生與合作、父往，并在過(guò)程中發(fā)表自己目的見(jiàn)解，逐步提咼合作能力和人際父往技巧。標(biāo)3、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些植物栽培方法，并會(huì)種植、養(yǎng)護(hù) 些常見(jiàn)植物的方法。1、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和不畏艱難的意心口口質(zhì)。匕匕 厶冃2、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，關(guān)心人類社力會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，具有 定的社會(huì)責(zé)任感。目3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人民，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)業(yè)精神。標(biāo)4、愿

6、與他人合作、父往，懂得要彼此尊重和寬容。認(rèn) 知 目 標(biāo)1、初步掌握 些科學(xué)研究的基本方法。2、每學(xué)期習(xí)得12個(gè)直接經(jīng)驗(yàn)。3、認(rèn)識(shí)周圍以及校園里的植物，知道它們的生長(zhǎng) 習(xí)性，擴(kuò)展視野，豐富課外知識(shí)。三、課程的內(nèi)容五年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容有：（1）認(rèn)識(shí)和調(diào)查本地的蔬菜、糧油作物 的栽培技術(shù)；（2）結(jié)合科學(xué)課認(rèn)識(shí)蔬菜等植物的根、莖、葉、花果 的形態(tài)及其作用；（3）學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果及糧油植物的栽培技術(shù)。六年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容有：（1）播種、栽培、鋤草、捉蟲(chóng)等；（2） 了解種子發(fā)芽的過(guò)程及探究影響種子發(fā)芽的條件；（3）寫觀察日記 及科學(xué)小論文。四、課程的實(shí)施：我們初步設(shè)想本課程在課改實(shí)驗(yàn)?zāi)甓晤A(yù)先開(kāi)設(shè)，再向全校鋪 開(kāi)，內(nèi)

7、容交叉進(jìn)行。都以“植物栽培”為切入口，以發(fā)動(dòng)學(xué)生積極 參與為突破口，突出動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)能力的主題。1、專項(xiàng)課程設(shè)置。根據(jù)學(xué)生的興趣，利用平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)課和 每周六的興趣活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行操作，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，用自 己的思維方式開(kāi)放地去探究，去發(fā)現(xiàn)，并掌握有關(guān)知識(shí)。2、學(xué)科滲透。結(jié)合勞動(dòng)與技術(shù)、科學(xué)教學(xué)滲透知識(shí)， 切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行教學(xué)。3、課外實(shí)踐：（1）、調(diào)查觀察：觀察自己栽種的植物和觀察周圍的植物。（2）、自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、通過(guò)書籍收集有關(guān)資 料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。（3）、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉能力。4、在課程實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)注意以下的原則：主體性原則、開(kāi)放性原則、實(shí)踐性原則、

8、合作性原則、活動(dòng)性 原則、趣味性原則、民主性原則、科學(xué)性原則等等。五、適度的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的目的，是為了教師和學(xué)生的發(fā)展，是為了鼓勵(lì)和促進(jìn)校 本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。因此，我們應(yīng)該做好如下幾方面的工作。1、教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng) 性的思維、見(jiàn)解要加以贊揚(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，等等。2、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，對(duì)植物栽培的實(shí)施情況要 給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議等等。同時(shí)，根據(jù)實(shí)施情況和大家提出 的建議進(jìn)行不斷地改進(jìn)和完善。六、設(shè)想與思考：1、設(shè)想：（1）、教材內(nèi)容不斷充實(shí)，教學(xué)案例不斷完善，逐漸構(gòu)建一套 完整的校本課程體系，形成一套適合本校學(xué)生的校本課程教材。（2）、全面開(kāi)設(shè)植物栽培課程，促進(jìn)我校課程研究向縱深發(fā) 展。（3）、逐步使學(xué)生的精神風(fēng)貌得到改善。（4）、促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的堅(jiān)定信念，改變教育觀念，更 新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平以及發(fā)展專業(yè)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)和課程 開(kāi)發(fā)的能力。2 、思考：（1）、課程生命問(wèn)題：應(yīng)采取什么有