新人教版（部編）二年級(jí)語文下冊(cè)《文11 我是一只小蟲子》研討課教案_17

1、我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1. 讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。4初步感受輕松幽默的語言風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。2能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小蟲子圖片課時(shí)安排：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知1.師生一起書寫課題。

2、這節(jié)課，我們都把自己當(dāng)成小蟲子，好不好？2.“蟲子走迷宮”復(fù)習(xí)生字新詞，“開火車”讀。有一只小蟲子迷路了，需要我們幫他叫出每個(gè)路口的名字，他才能走出迷宮。3.回顧第一、二自然段的內(nèi)容。小蟲子還想考考大家：“當(dāng)一只小蟲子好不好”，還記得我的小伙伴們是什么感受嗎？”二、細(xì)讀文章第3-4自然段，品讀想象。1.師談話：不過，“我”和小伙伴們的感受完全不一樣，“我”覺得“當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)”，“我”為什么這么說呢？生自由讀課文第3-4 自然段，用“”畫出相應(yīng)的句子。2.學(xué)生匯報(bào)。（1）“早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的?！弊ブ攸c(diǎn)動(dòng)詞做動(dòng)作想象讀。師范讀

3、，生閉眼想象畫面。帶著感受，加上動(dòng)作品讀。女生讀。師談話：這么愜意的生活只是“我們”小蟲子的日常生活，有時(shí)候“我們”會(huì)更開心。（2）“如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！”師：小蟲子們，當(dāng)你們小心地跳到狗的身上時(shí)，會(huì)是怎樣的心情？當(dāng)狗奔跑起來時(shí)，你們的感受呢？創(chuàng)設(shè)情境：各位旅客請(qǐng)注意，我們的狗狗特快列車馬上就要出發(fā)了，請(qǐng)大家系好安全帶、抓好扶手。出發(fā)嘍 第一站：池塘邊（課件出示）你看到了什么？指名交流。下一站狗狗會(huì)帶大家來到哪里？你又會(huì)看到什么？用“我坐著狗狗特快列車來到 ，看到 ?！本涫骄毩?xí)說話。勇敢的小蟲子們讀一讀。大小“蟲子”合作讀課文第3-

4、4自然段，以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫享受當(dāng)小蟲子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細(xì)長、亮亮的、旅行、免費(fèi)”等詞語。三、品讀第5-6自然段1.生自由讀第5-6自然段，用“”畫出“我”有哪些小伙伴，和同桌說說他們都有意思在哪兒。2.生交流，師貼圖片。3.介紹小伙伴。（1）你了解它們嗎？（2）師補(bǔ)充介紹（課件出示）。4.你覺得這些小伙伴中誰最有意思？學(xué)生表演理解。5.指導(dǎo)朗讀。6.小結(jié)：盡管在生活中，“我”有可能被屎殼郎撞傷，被螳螂吃掉，被天牛頂傷簡(jiǎn)直危險(xiǎn)重重！但“我”卻沒有像小伙伴們一樣抱怨，而是覺得“當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)”。你知道這是為什么嗎？同桌交流。7.讓我們樂觀地讀讀第5-6自然段吧。四、學(xué)習(xí)第7自然段，了解故事結(jié)尾。1. 師范讀第7自然段。原來，當(dāng)我很快樂的時(shí)候會(huì) ，當(dāng)你聽見“我”的歌聲時(shí)，“我”一定很 ！ 2.（播放音樂）夜幕降臨了，草叢里傳來一陣陣歌聲，小蟲子，你在使勁地唱什么呢？3.總結(jié)：課文學(xué)到這里，大家覺得當(dāng)一只小蟲子好不好？那你覺得當(dāng)小孩子好不好？五、有感情地朗讀課文3-7自然段。六、