五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)文版

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bi zhu jun lin shu tng mo dn zu din lng dng jn m zhng i 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。gu l m tng l mo xi s su y j m ch m sh l 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 gn j ho di ch yn chung p jio j wn xi bi tng zhn bo 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zh lio sng sh gung hu xi zhi gui qio mi tn zhu zh jng ju 5. 我是拼寫小能手。hu

2、 zi d zhng shu wn jin ko cng jng fn shu ju hu pi tu bo fu g din 詞語(yǔ)補(bǔ)充6. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）成竹 （_）（_）擦掌躍躍（_）（_） （_）（_）勃勃不動(dòng)（_）（_） 出（_）劃（_）1和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_，和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_。2形容精神振奮，迫不及待地想試一下的詞語(yǔ)是_、_。(填序號(hào))7. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)（_）無(wú)（_） 心曠（_）（_） 點(diǎn)點(diǎn)（_）（_）應(yīng)接（_）（_） 不（_）其（_） 面面（_）（_）8. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再認(rèn)真讀一讀。完（_）（_）趙 氣急（_） （_） 安（

3、_）樂（_）（_）荒馬（_） 內(nèi) （_） 外（_） （_）麗（_）皇1.我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，百姓們（_），生活幸福。2.我的真金項(xiàng)鏈被偷了，在警方的偵查下，項(xiàng)鏈終于（_）了。9. 補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，完成練習(xí)，再選擇兩個(gè)分別造句。飛（_）走（_） 大吃（_）（_）（_）真（_）確 烏云（_）（_） 狂風(fēng)（_）（_） 傾（_）大（_）（_）天動(dòng)（_）1.以上詞語(yǔ)中，含有反義詞的是_ ，我能寫出類似的詞語(yǔ)_、_ ；含有近義詞的是_、_ ，類似的詞語(yǔ)有 _ _；描寫自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)是 _ 、_ 。2.造句：_。10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）天（_）地 樂（_）不（_） （_）欺（_）壓（_）妙（_）倫

4、 良（_）美（_） （_）頭（_）節(jié)句子對(duì)對(duì)碰11. 按要求寫句子。1.通過(guò)這次比賽，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了。（修改病句）_2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_3.父親對(duì)我們說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4.秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_5.流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）_6.云朵是天空行走的風(fēng)景，浪花是河流行走的風(fēng)景。（仿寫句子）_是_的風(fēng)景，_是_的風(fēng)景。12. 按要求寫句子。1牛棚被牛郎打掃得干干凈凈。（改為“把”字句）_2海力布說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家

5、園林。（縮句）_4大家非常后悔。 （擴(kuò)寫句子）_5侵略者放火燒了圓明園。我們?cè)僖部床坏綀A明園昔日的景觀了。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）_13. 按要求完成句子。1.松鼠有時(shí)也捕捉鳥雀。 它不是肉食動(dòng)物。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_3. 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）_14. 句子加工廠。1.秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。 （改為雙重否定句）_2.聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。 （修改病句）_3.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？” （改為轉(zhuǎn)述句

6、）_4.流星體是太空中一種較小的天體。 （縮句）_5.把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難：_15. 按要求完成句子練習(xí)。1.（_）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（_）看上去只有一個(gè)盤子那么大。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用該關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）_2.地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的。（改為反問句）_3.松鼠的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上。（改為比喻句）_4.太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。（用同一種說(shuō)明方法寫一個(gè)句子）_課文內(nèi)容填空16. 根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填。1憶讀書是 _寫的一篇_性散文，課文按_順序講述了她讀書的感受。2對(duì)冰心影響最大的是我國(guó)古代四大名著：_、_、_和_，作者分別是_、_、_和_

7、。3在冰心的眼中“讀書的好處”是：_。4你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：_。17. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1蟬是一首_詩(shī)，其中的經(jīng)典名句是_。詩(shī)人托物言志，表達(dá)_的品行志趣。2獵人海力布是一篇_，主要寫了海力布_、_和_幾件事，展現(xiàn)了他_的美好品質(zhì)。3牛郎織女是一篇_ ，由著名作家 _整理而成，牛郎和織女過(guò)著_生活，其中的王母娘娘是_的化身。4乞巧是_代詩(shī)人_寫的，這首詩(shī)描寫了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的_，表達(dá)了人們_美好愿望。5圓明園的毀滅描述了圓明園昔日_和_的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的_，對(duì)侵略者野蠻行徑的_，激發(fā)了人們_、_的責(zé)任感和使命感。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.示兒的作

8、者是_（朝代）愛國(guó)詩(shī)人_，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人臨終對(duì)兒子囑托的詩(shī)句是“_，_”。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。2.題臨安邸中詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩(shī)句是“_，_”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者_(dá)的生活的無(wú)情批判。3.清末進(jìn)步思想家龔自珍在己亥雜詩(shī)中表達(dá)廣納賢才的希望的詩(shī)句是“_，_”。4.美哉，我少年中國(guó)，_！壯哉，我中國(guó)少年，_！19. 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過(guò)描繪_、_等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說(shuō)明方法，說(shuō)明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“

9、我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總是說(shuō)時(shí)間多著呢，長(zhǎng)大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說(shuō)并送給他一句話，你會(huì)說(shuō)：“_。”20. 按原文填空。1及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2非澹泊無(wú)以明志，_。3問渠那得清如許？_。4余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_。5蓋世人讀書，第一要_，第二要_，第三要_。6成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)。_，_，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也愈發(fā)叫人_。課外閱讀21. 課外閱讀。懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)

10、又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒及格。發(fā)生了什么事?很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許

11、多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑

12、主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。1 “班里的每個(gè)人都沒及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？

13、 _2為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，我們本該推斷出來(lái)的？ _3 “我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？ _22. 課外閱讀我能行。_我的外婆從很遠(yuǎn)的法國(guó)巴黎來(lái)看望我和媽媽。外婆給我?guī)?lái)了好多好多的禮物,有小飛機(jī)、小火車、小汽車、小電視機(jī)、小儲(chǔ)蓄箱我把這些玩具一件件分給院子里的小朋友,大家都很高興。幾個(gè)月很快過(guò)去了,外婆要回法國(guó)了。院子里的小朋友們偷偷地召開了好幾次會(huì)議,商量送什么禮物給外婆。后來(lái),大家決定每個(gè)人自己去想辦法,看誰(shuí)送的禮物最珍貴。離別的日子到了_小朋友們?cè)谧约簨寢尩呐惆橄耞都提著一包包的東西來(lái)了_外婆打開包一看_嘿_小胖送的是精致的竹筷_小吉送的是一盒噴(pnpn)香的龍井茶葉_冬

14、冬送的是一把漂亮的杭州折扇_外婆感動(dòng)得流下了眼淚_大家要看我的禮物,我看了看媽媽,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我從臥室里(捧抱)出了外婆送給我的那個(gè)(精致精細(xì))的小儲(chǔ)蓄箱,用鑰匙打開小鎖,掀起蓋子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌(shs)簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”我的禮物是一小盒泥土,杭州西湖邊的泥土1給短文加一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。2用“”把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁?、字、詞畫掉。3在第三自然段中的“_”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4讀短文,然后填空。(1)小朋友們送給外婆的禮物有_。(2)“

15、我”的禮物是_。5用“”畫出描寫外婆收到“我”的禮物后的表現(xiàn)的句子。對(duì)她這樣的反應(yīng),你是如何理解的?寫出自己的看法。 23. 現(xiàn)代文閱讀。炎夏說(shuō)瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機(jī)匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點(diǎn)“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動(dòng)，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬(wàn)只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢(mèng)境。傍晚，收工歸來(lái)，“六機(jī)匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個(gè)小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱

16、，走進(jìn)瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來(lái)“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個(gè)“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進(jìn)入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個(gè)瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個(gè)銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時(shí)，夕照燒紅了半個(gè)天，微風(fēng)從禾稼聲中送來(lái)，西瓜在肚里發(fā)散著清

17、涼。我們兩個(gè)人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上?！傲鶛C(jī)匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說(shuō)一面走，一會(huì)兒就到了家。這時(shí)候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時(shí)期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1炎夏說(shuō)瓜是一篇_（記敘說(shuō)明）文，主要寫了作者兒時(shí)和_在鄉(xiāng)村瓜棚里_的快樂往事，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。2文中畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法。文中畫波浪線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。請(qǐng)你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。_3文中畫點(diǎn)的句子中，“濃厚的生活情趣”是指

18、什么呢？_4下面兩道題中，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一道題來(lái)回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，請(qǐng)你把自己在城里吃瓜的情景寫下來(lái)。（2）如果你是生活在農(nóng)村里的孩子，請(qǐng)你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景寫下來(lái)。_24. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。童年的回憶如果重年是一幅畫，那它便是美妙絕倫的風(fēng)景畫；如果童年是一杯茶，那它便是回味無(wú)窮的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個(gè)人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時(shí)候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過(guò)家家。我們從來(lái)不嫌臟，只顧著用花瓣當(dāng)蘑菇，用小草當(dāng)蔥，用土當(dāng)面粉

19、，我們炒萊，蒸饅頭，煮面湯，有時(shí)還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當(dāng)作我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧！童年，就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里。上幼兒園時(shí)，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我們只有周末才能在一起玩。而且，我們不在花叢中玩了，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己長(zhǎng)大了。這時(shí)，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動(dòng)物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道中了。童年，躲在旋律優(yōu)美的班歌里。上了小學(xué)，我們要定一首屬于自己的班歌國(guó)了，我又激動(dòng)又興奮

20、。老師讓各個(gè)小組來(lái)編創(chuàng)，然后選出一個(gè)最好的。同學(xué)們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學(xué)認(rèn)真思索，有的同學(xué)熱烈討論，還有的同學(xué)唱了起來(lái)。最后，老師選出了第六小組的四二歡迎你，他們用的正是北京歡迎你的曲調(diào)，同學(xué)們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中、樓道里，還有美妙的音符中令我們魂?duì)繅?mèng)縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）回味無(wú)窮：_（2）魂?duì)繅?mèng)縈；_2文中畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。這樣寫的好處不包括（_）。A使文章節(jié)奏鮮明，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)童年生活的喜愛B讀起來(lái)朗朗上口，強(qiáng)烈地

21、表現(xiàn)了童年生活在作者的心中是最美好的C表現(xiàn)作者的童年生活是豐富多彩的D使作者的童年生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明、深刻的印象3本文按作者的成長(zhǎng)順序敘述了作者童年時(shí)期的三件趣事，請(qǐng)分別概括。（1）小時(shí)候，還未上幼兒園，_（2）上幼兒園時(shí)，_（3）上了小學(xué)，_4文章表達(dá)思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。本文的作者直接抒發(fā)了自己的思想感情，如“_”，就直接表達(dá)了作者對(duì)童年的喜愛之情。25. 閱讀短文，回答問題。最美的名字一次作文課上，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的（要領(lǐng) 由

22、來(lái)）我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被塌下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽，全都吐了出來(lái)。“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說(shuō)?！笆前。词?但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)兒唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)兒唾沫喂給了我。六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，（1）我們竟然被解救出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，

23、甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“”畫出用得恰當(dāng)?shù)脑~。2聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。（1）絕望：_（2）非同尋常：_3短文中有兩個(gè)“我們”，其中（1）處的“我們”指的是_；（2）處的“我們”指的是 _。同學(xué)們之所以認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”，是因?yàn)開。4請(qǐng)你對(duì)短文中的“兩個(gè)阿姨”說(shuō)幾句話。 _作文26. 習(xí)作。每個(gè)人都有自己勇敢的一面，請(qǐng)你選擇學(xué)習(xí)或生活中的一兩件事兒，展示自己勇敢的一面。要求內(nèi)容具體，感情真摯。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。_27. 習(xí)

24、作。題目：我的心愛之物要求：1寫清楚心愛之物的樣子。寫出你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛之物。2圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。3不少于400字。_28. 作文。下列兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題。1冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，也是一個(gè)美好的季節(jié)。冬季有獨(dú)特的風(fēng)景，也有難忘的趣事，還有充滿歡聲笑語(yǔ)的活動(dòng)請(qǐng)你任選一個(gè)方面，自己取個(gè)題目，寫一篇作文。注意：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不少于400字。2題目：一句_的話要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線上可填上“批評(píng)”“表?yè)P(yáng)”“難忘”等詞語(yǔ)），然后根據(jù)題目選擇一件事情，按事情的發(fā)展順序把這件事寫具體。不少于400字。_答案1、白晝 眷戀 水

25、桶 矛盾 坐墊 鈴鐺 駿馬 障礙2、勾勒 牧童 禮貌 羞澀 蓑衣 寂寞 癡迷 梳理3、感激 好歹 遲延 床鋪 焦急 晚霞 悲痛 珍寶4、治療 松鼠 光滑 狹窄 乖巧 煤炭 追逐 警覺5、猴子 打仗 手腕 監(jiān)考 曾經(jīng) 粉刷 絕活 派頭 包袱 古典 6、胸 有 摩 拳 欲 試 興 致 聲 色 謀 策 竊竊私語(yǔ) 得意揚(yáng)揚(yáng) 7、邊 際 神 怡 歸 鴉 不 暇 計(jì) 數(shù) 俱 到8、璧 歸 敗 壞 居 業(yè) 兵 亂 憂 患 富 堂 安居樂業(yè) 完璧歸趙 9、禽 獸 一 驚 千 萬(wàn) 密 布 大 作 盆 雨 震 地 震天動(dòng)地 大驚小怪 天南海北 飛禽走獸 千真萬(wàn)確 和顏悅色 聚精會(huì)神 狂風(fēng)怒號(hào) 傾盆大雨 他說(shuō)的話千

26、真萬(wàn)確，我可以作證?？吹窖矍暗那榫?，人們大吃一驚。 10、頂 立 此 彼 風(fēng) 雪 美 絕 辰 景 低 折11、通過(guò)這次比賽，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了。 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 父親對(duì)我們說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。 秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。 流星體是天體。 星星 夜空里游戲 小魚 池塘里游戲12、牛郎把牛棚打掃得干干凈凈。 海力布說(shuō)，他可以發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。 圓明園是皇家園林。 大家看見海力布變了成石頭，都非常后悔。 因?yàn)榍致哉叻呕馃藞A明園，所以我們?cè)僖部床坏綀A明園昔日的景觀了。13、1.松鼠雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，但是它不是肉食動(dòng)物。 2.這個(gè)小女孩兒既聰明又漂亮。 3. 松

27、鼠是一種漂亮的，乖巧，馴良，很討人喜歡的小動(dòng)物。14、秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。 聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 流星體是天體。 期中考試我只考了65分，我很糾結(jié)，告訴父母吧，他們會(huì)批評(píng)我的，不告訴他們吧，老師又讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。15、因?yàn)?所以 因?yàn)榇蠹业木\(chéng)團(tuán)結(jié)，所以我們的球隊(duì)在比賽中勝利了。 地球上的光明和溫暖難道不都是太陽(yáng)送來(lái)的嗎？ 松鼠的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，像一把雨傘一樣。 這座塔高100米，占地200平方米。16、冰心 回憶 時(shí)間 三國(guó)演義 水滸傳 西游記 紅樓夢(mèng) 羅貫中 施耐庵 吳承恩 曹雪芹

28、 不僅能知道很多事情，還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理 讀書好”是說(shuō)讀書對(duì)我們是有好處的?！岸嘧x書”是要我們多讀一些書。“讀好書”的意思是讀那些有益于我們成長(zhǎng)的書。17、詠物 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng) 高潔清遠(yuǎn) 民間故事 熱心助人 救小白蛇（得寶石） 救鄉(xiāng)親們 樂于助人、舍己救人 民間故事 葉圣陶 男耕女織美滿 封建大家長(zhǎng) 唐 林杰 七夕 乞取智巧、追求幸福 耀眼的景觀 慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 無(wú)限熱愛 無(wú)比仇恨 不忘國(guó)恥 振興中華18、宋代 陸游 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 希望祖國(guó)統(tǒng)一 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 歌舞升平、紙醉金迷 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 與天不老 與國(guó)

29、無(wú)疆19、擺搭石 走搭石 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。20、歲月不待人 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 為有源頭活水來(lái) 心到 眼到 口到 有志 有識(shí) 有恒 比翼而飛 太陽(yáng)西沉 夜幕降臨 心曠神怡21、1表面原因：“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分?！睂?shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒有懷疑精神。2因?yàn)檎?dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒有遺留下來(lái)。3大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問的勇氣。22、1珍貴的禮物2pn抱 精細(xì) sh3,。,!,。4精致的竹筷、龍井茶葉、杭州折扇

30、 一小盒杭州西湖邊的泥土 5外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”泥土代表著家鄉(xiāng),能解外婆的思鄉(xiāng)之苦。從中能體會(huì)到外婆對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深深的愛。23、1記敘 “六機(jī)匠” 吃瓜 思念 2擬人 比喻 秋天到了，樹上的果子露出了笑臉，向著我們點(diǎn)頭微笑。 3指作者兒時(shí)在家吃瓜的樂趣。4抱著圓滾滾的大西瓜，放在水龍頭下面洗好，然后放在砧板上，揮動(dòng)著水果刀，只聽見“刷”的幾聲，兩排西瓜排著隊(duì)等待檢閱，我拿起一塊慢慢地咬，一口接一口，一塊接一塊，肚子不知不覺就圓了。24、1比喻事后回憶起來(lái)仍然

31、很有意味。文中指童年讓人難以忘懷，回憶起來(lái)覺得十分美好。 形容思念情切。文中指“我們”非常想念童年生活 2排比 比喻 C 3“我”和小伙伴一起到樓下的花叢里做游戲 “我”和小伙伴在樓道里畫畫。 “我”和同學(xué)們一起編創(chuàng)屬于自己的班歌 4示例：我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶25、1由來(lái) 即使2毫無(wú)希望。文中指阿姨對(duì)秦沫沫當(dāng)時(shí)的情況感到無(wú)奈，認(rèn)為她沒有生的希望了。 不同于平常的。文中指“秦沫沫”這個(gè)名字特殊的由來(lái)。 3秦沫沫和兩個(gè)阿姨 班里的其他同學(xué) 這個(gè)名字里包含有無(wú)私而偉大的愛 4阿姨，你們?cè)谖ｋU(xiǎn)之際無(wú)私地挽救了一個(gè)弱小的生命。這是一種偉大的愛，讓我們感受到了愛的力量，我們要向你們學(xué)習(xí)。26、范

32、文：勇敢的一面勇敢是一種美好的品質(zhì)：勇敢會(huì)給人前進(jìn)的力量，會(huì)給人拋棄懦弱的力量，勇敢伴我們成長(zhǎng)，讓我們成功。記得有一次，我放學(xué)回到家，由于媽媽還沒回來(lái)，爸爸又在外地工作，所以我只好一個(gè)人在房間里，只有鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲陪伴著我。忽然，“咚咚咚，咚咚咚”一陣敲門聲傳入我的耳里。我從門眼里一看，呀！是個(gè)陌生人，我被驚呆了，怎么辦？怎么辦？對(duì)了，不能讓他覺得家里沒有人。于是，我大聲的說(shuō)：“哎，誰(shuí)呀！”那個(gè)陌生人聽到我的聲音，覺得大概是個(gè)小孩吧。便說(shuō)：“小朋友，把門開一下，我是你媽媽的朋友，我來(lái)拿點(diǎn)東西?！蔽耶?dāng)然不會(huì)相信，但為了不讓媽媽擔(dān)心我，于是，我打算假裝打個(gè)電話給媽媽，我說(shuō)“那我打個(gè)電話問問?！苯又以谖堇锎舐暤膶?duì)著一堆空氣說(shuō)：“喂，媽媽，外面有個(gè)叔叔是你朋友，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)嗯嗯我知道了?！蔽覍?duì)那個(gè)門外的陌生人說(shuō)：“我媽媽馬