新滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊《七章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第2節(jié) 常見的酸和堿堿的性質(zhì)》教案_29

1、 初中導(dǎo)學(xué)案 總第十五課時(shí)課題第五課時(shí) 堿的化學(xué)性質(zhì)課型新授課課時(shí)安排 1教法講授 實(shí)驗(yàn)學(xué)法小組合作教具多媒體 實(shí)驗(yàn)儀器三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過實(shí)驗(yàn)的觀察與分析、使學(xué)生初步掌握堿的 化學(xué)性質(zhì)2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)基本操作和正確書 寫化學(xué)方式的技能過程與方法3. 通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生對堿的性質(zhì)理解與掌握。情感態(tài)度價(jià)值觀4、 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)堿的化學(xué)性質(zhì) 導(dǎo) 學(xué) 流 程知識(shí)回 顧 氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)展示學(xué)習(xí)目 標(biāo)多媒體展示知識(shí)與技能目標(biāo)指導(dǎo)自學(xué)1、 以小組為單位討論堿除了和

2、酸堿指示劑、酸以及非金屬氧化 物反應(yīng)之外，還能和什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案以及通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。2、 討論氫氧化鈉能否和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，如果能，請寫出方程 式。3、 談?wù)搲A溶液為什么具有相似的化學(xué)性質(zhì)？導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)一、 知識(shí)回顧二、 多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)三、 多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生明白本節(jié)課如何學(xué)四、實(shí)驗(yàn)探究1、同學(xué)們已經(jīng)知道酸能和酸堿指示劑反應(yīng)，那么堿溶液能否和酸堿指示劑反應(yīng)呢?2、堿和酸的反應(yīng)3、二氧化碳和澄清石灰水變渾濁，即堿和部分非金屬氧化物的反應(yīng)4、堿與部分鹽的反應(yīng)5、 小組討論 1、堿能否和二氧化碳的反應(yīng)？2、堿溶液為什么具有相似的化學(xué)性質(zhì)？六、學(xué)以致用1、實(shí)驗(yàn)桌上有兩瓶未貼標(biāo)簽的溶液，只知道它們是氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，你有哪些方法可以把它們鑒別出來？2、 長期放置的氫氧化鈉溶液往往含有雜質(zhì)。（1）含雜質(zhì)的原因（2） 驗(yàn)證方法（3）除去雜質(zhì)的方法訓(xùn)練提升1、酸堿鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其微觀實(shí)質(zhì)是什么？2、Na2SO4與HCl之間能否發(fā)生反應(yīng)？板書設(shè)計(jì)堿的化學(xué)性質(zhì)1、 堿+紫色石蕊試液：無色 藍(lán)色堿+無色酚酞溶液：無色 紅色2、 堿+酸 鹽 + 水 3、 堿+