5溶解的快與慢

1、5、溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)單位：松LU學(xué)校教師：孫國珍5、溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e 的大小）、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有矢。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題一假設(shè)一驗(yàn)證一證實(shí)”科學(xué)探究過程和親歷控制單個(gè)變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的過程。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 愿意將對比實(shí)驗(yàn)這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去，發(fā)展公平實(shí)驗(yàn)的意識。 體驗(yàn)研究影響溶解快慢因素的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】方塊糖溶解實(shí)驗(yàn)的研究【教學(xué)難點(diǎn)】對比實(shí)驗(yàn)過程中，各種相同條件的控制【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)：筷子1支、玻璃杯2個(gè)、熱水和冷水若干、糖塊3塊

2、、食鹽若干、勺子1個(gè)、水槽1個(gè)、溶解快與慢記錄表1份教學(xué)過程：、弓I入：出示肥皂問：老師這里有一個(gè)小塊肥皂，把它放入水中會 怎樣？（溶解）溶解的速度怎樣？（慢）有沒有辦法加快溶解呢？這 節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。板書課題二、新授1、師述：老師想加快肥皂的溶解，請同學(xué)們猜測一下怎樣能加快溶解。猜測：攪拌”用熱水卜?研碎2、剛才我們只是猜測，你們準(zhǔn)備用什么樣的方法去驗(yàn)證你的 猜測呢？（實(shí)驗(yàn)）怎樣比較攪拌能加快溶解？（一杯攪拌，一杯不攪 拌）3、怎樣公平比較出攪拌和不攪拌它們之間溶解的快慢呢？要 想比較攪拌和不攪拌實(shí)驗(yàn)中就要有相同條件和不同條件。哪些條件相 同，哪些條件不同。4、學(xué)生討論后匯報(bào)。5、

3、師述：像這樣改變實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)條件，而其它條件相同的 實(shí)驗(yàn)叫對比實(shí)驗(yàn)。（板書：對比實(shí)驗(yàn)）6、根據(jù)我們的討論各組填寫實(shí)驗(yàn)記錄表（一）上半部分，教 師巡視。7、哪組愿意上來匯報(bào)填寫的實(shí)驗(yàn)記錄，有不一樣的嗎?請補(bǔ) 充。&老師把實(shí)驗(yàn)記錄表（一）進(jìn)行整理，各組對照完善。（課件出示）9、如果老師提供給你們實(shí)驗(yàn)所需材料你們準(zhǔn)備怎樣實(shí)驗(yàn)，小組 討論實(shí)驗(yàn)方法。10、各組匯報(bào)。11 老師把你們實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行修改，請看屏幕，學(xué)生齊讀。12、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好了進(jìn)行驗(yàn)證，但要送給大家實(shí)驗(yàn)提示。（課 件出示）齊讀。（1 ）嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)。（2 ）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成記錄表。（3 ）實(shí)驗(yàn)操作相，動作輕，聲音小，勤思考。（4

4、）注意實(shí)驗(yàn)安全。13、按照方案，嚴(yán)格控制條件，開始實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在 實(shí)驗(yàn)記錄表（一）下半部分14、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)15、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（攪拌能加快溶解）二、1、剛才我們驗(yàn)證攪拌能加快溶解，下面我們驗(yàn)證一下用 熱水和研碎能加快溶解，你們能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎？哪一組想 驗(yàn)證用熱水能加快溶解的，溶解物是食鹽。哪一組想驗(yàn)證研碎能加快 溶解的，溶解物是方糖2、實(shí)驗(yàn)前先找好相同條件和不同條件，再填寫實(shí)驗(yàn)記錄表（二）或（三）的上半部分。3、學(xué)生填寫，教師巡視。4、驗(yàn)證用熱水的組匯報(bào)，其它組補(bǔ)充。5、驗(yàn)證研碎組匯報(bào)，其他組補(bǔ)充。6、剛才老師把這些條件都羅列在表格上 （課件出示）請同學(xué)們自行完善。7、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好了，各組動手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜測，邊實(shí)驗(yàn)邊 把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在記錄表二或表三下半部分。教師巡視。&匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、用熱水組匯報(bào)2、研碎組匯報(bào)。9、師述：我們用三個(gè)實(shí)驗(yàn)：攪拌宀用熱水A能加快溶解研碎 對比實(shí)驗(yàn)相同條件不同條件三、1、師述：學(xué)習(xí)了三種加快溶解的方法、下面我們來一個(gè) 方糖溶解大比拼，老師給每個(gè)組準(zhǔn)備一塊方糖，怎樣能加快 方糖的溶解呢？2、學(xué)生動手操作。3、哪組先完成匯報(bào)為什么這么快？4、通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁矗浚ㄈN方法用在一起溶解 快）5、想一想：生活中有哪些地方用到這三種方法加快溶解 的？四、總結(jié)：這節(jié)課我們主要研究了