2021臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）精選

1、 精編范文 2021臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié) 第一篇： 一、狠抓基本技能的訓(xùn)練 作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能, 這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ), 作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說, 首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練, 這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ), 如果基礎(chǔ)打得不牢, 今后的提高只能是一句空話。如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能, 而且這些技能不是通過看書、或

2、見習(xí)就能掌握的, 必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此, 同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。 二、重視方法的學(xué)習(xí) 實(shí)習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病, 臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見一個(gè)少見病, 發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂道, 而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的, 這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū), 關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么？教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是方法, 而不是疾病。 理由很簡(jiǎn)單, 熟悉和掌握了一個(gè)疾病, 終究只是一個(gè)疾病, 而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法, 就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病, 從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此, 同學(xué)們?cè)趯?shí)

3、習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握方法上下功夫。 三、找共同點(diǎn)法 所謂找共同點(diǎn), 就是找具共同性的規(guī)律。例如, 對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié), 而病歷的內(nèi)容, 與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都許多相同之處, 只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已, 如果掌握了病歷書寫, 那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對(duì)容易了?？傊? 在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循, 因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律, 掌握了這些規(guī)律, 將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。 四、找特點(diǎn)法 世界上千差萬別的事物, 都自己的特殊性, 正是因?yàn)樗奶厥庑圆?/p>

4、使事物間彼此區(qū)別開來, 這種特殊性, 也就是我們常說的特點(diǎn), 把握住事物的特點(diǎn), 就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此, 每一疾病其特點(diǎn), 每一學(xué)科其特點(diǎn), 每一病人其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn), 這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病, 搞好實(shí)習(xí), 將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn)。 1、找疾病的特點(diǎn), 認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì) 學(xué)醫(yī)的同學(xué)都這樣的體會(huì), 醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多, 且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容, 僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確, 醫(yī)學(xué)上的許

5、多知識(shí)需要記憶, 但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背, 使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。 對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。 因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病、學(xué)習(xí)疾病時(shí), 對(duì)每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn), 找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì), 這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病, 而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)疾病顯得十_大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此, 對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來說, 應(yīng)該養(yǎng)成寫實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣, 相信這將會(huì)使自己受益非淺。 5、寫診治總結(jié) 寫診治總結(jié), 就是對(duì)自己管理的每一病人, 特別是典型的病例, 都進(jìn)行總結(jié), 總結(jié)的內(nèi)容包括：病人

6、的臨床特點(diǎn), 診治體會(huì), 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面內(nèi)容。詳細(xì)的內(nèi)容和方法見管理病人一章, 通過這種總結(jié), 利于加深對(duì)疾病的理解, 利于提高同學(xué)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)能力, 利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法, 這些能力和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn), 因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。 6、寫好科室實(shí)習(xí)小結(jié) 每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束, 學(xué)校都要求寫實(shí)習(xí)小結(jié), 許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事, 結(jié)果這種小結(jié)實(shí)際上成為了一種形式, 并沒起到其真正的作用, 其實(shí), 總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲, 檢查尋找存在的問題, 明確今后的努力方向。這對(duì)搞好實(shí)習(xí)重要的意義。要寫好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié), 應(yīng)該重點(diǎn)放在通過學(xué)習(xí), 對(duì)那些疾病了何種程度的了解, 學(xué)到了那些知

7、識(shí), 臨床思維能力及基本技能那寫提高和進(jìn)步, 在實(shí)習(xí)中存在的不足和問題, 面對(duì)這些問題應(yīng)該如何解決。 7、專題學(xué)習(xí)法 所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對(duì)某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中, 同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床, 適時(shí)地進(jìn)行專題學(xué)習(xí), 例如, 遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人, 就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí)；遇到發(fā)熱的病人, 就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí)；遇到貧血的病人, 就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過程中, 不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容, 應(yīng)該到圖書館查閱關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教, 育網(wǎng)|搜集整理通過這些專題學(xué)習(xí), 能夠擴(kuò)大知識(shí)面, 利于對(duì)某類疾病的橫向了解, 利于對(duì)疾

8、病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對(duì)某個(gè)專題感興趣, 查閱的資料較全面, 則可撰寫臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作準(zhǔn)備。 8、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法 臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo), 因此, 同學(xué)們?cè)谂R床實(shí)習(xí)時(shí)別忘了及時(shí)地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí), 這種結(jié)合學(xué)習(xí), 不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識(shí), 而且利于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 主要在以下方面：用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上, 加深對(duì)疾病的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征；用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。 總之, 關(guān)實(shí)習(xí)方法許多, 希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不斷地總結(jié), 目的只一個(gè), 就是搞好實(shí)習(xí), 為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)

9、。 20_臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié) 第二篇： 實(shí)習(xí), 最初的感覺, 或者說是我的目標(biāo), 第一, 把臨床上用的操作掌握好, 第二, 可以做到理論聯(lián)系實(shí)際, 但現(xiàn)在實(shí)習(xí)完了, 感覺自己的操作適合臨床上運(yùn)用, 但不能拿來考試, 至于理論聯(lián)系實(shí)踐, 可以說只做到了5%, 所以, 這也是導(dǎo)致之后找工作筆試直接被刷的結(jié)果。 這八個(gè)月, 所大的、好的科室, 該轉(zhuǎn)的都轉(zhuǎn)了, 現(xiàn)在一如當(dāng)時(shí)的感覺, 還是喜歡手術(shù)室, 因?yàn)樗梢员苊夂芏嗦闊? 而且你的付出會(huì)得到成正比的回報(bào), 說的通俗點(diǎn), 就是money, 當(dāng)然, 這需要你比其它科室護(hù)士更多的努力, 這種感覺, 只在大型手術(shù)臺(tái)上被罵的護(hù)士才能體會(huì), 還一個(gè)缺點(diǎn), 就是你

10、不能按時(shí)下班。對(duì)于急診科, 就我個(gè)人而言, 還是比較喜歡的, 因?yàn)榧痹\的工作干脆利落, 搶救病人時(shí)也很刺激, 而且一個(gè)的優(yōu)點(diǎn), 團(tuán)隊(duì)精神, 這是在其他科室都難以看到的, 只不過, 那里的是非更多, 所以, 如果你的性格是溫柔儒雅型, 還是離那遠(yuǎn)一點(diǎn)好。至于其他科室, 基本沒什么特別的, 需要注意的只是本科室比較特別的藥物及治療, 比如普外科, 普外科的病人手術(shù)當(dāng)天, 即使已經(jīng)排氣, 也不可以進(jìn)食進(jìn)水, 而在其他科室, 則完全可以；再比如婦產(chǎn)科, 總的感覺：婦科臟, 產(chǎn)科需要很小心, 因?yàn)槟忝鎸?duì)的是剛出生的嬰兒和剛剛經(jīng)歷過人生一大考驗(yàn)的產(chǎn)婦, 哪怕你出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小插曲, 迎接你的必定是一個(gè)家族的

11、美好待遇, 當(dāng)然, 作為女人, 如果你在這樣的一個(gè)科室工作, 也是不錯(cuò)的；而在腫瘤科, 最主要的, 除了專業(yè)注意點(diǎn)之外, 就是醫(yī)務(wù)人員自身的言行, 對(duì)于一個(gè)病人的保密工作, 一定要做到萬無一失。 而作為實(shí)習(xí)生, 我覺得一定要大膽, 當(dāng)然, 大膽必須建立在把握、或者說不會(huì)對(duì)病人造成不良后果的前提下, 體現(xiàn)最突出的一個(gè)地方, 就是我們最基本的扎針。記得我在急診科曾經(jīng)遇到一個(gè)病人, 是一位年輕男成年, 當(dāng)時(shí)我們一共四個(gè)實(shí)習(xí)生在, 三個(gè)看完他的血管后, 結(jié)論是看不到也摸不著, 所以都放棄, 其實(shí)我看完和他們是一個(gè)結(jié)果, 但我還是狠心的扎了一針, 當(dāng)然, 結(jié)果就是沒扎上。而之后的結(jié)果表明。他的血管就是異

12、于常人, 因?yàn)槔蠋焸円彩窃巳槻旁? 雖然這是小事, 可對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)ゾ毩?xí)扎針的實(shí)習(xí)生而言, 至少, 他為你贏得了膽量。還一次, 是我實(shí)習(xí)第六個(gè)月時(shí), 當(dāng)時(shí)我的扎針技術(shù), 已經(jīng)比較熟練, 在一個(gè)科室, 遇到倆位病人, 一位是七十_大。還一位男青年, 或許因?yàn)樗难懿缓退哪挲g成正比, 也或許實(shí)習(xí)生給他帶來的痛苦讓他難忘, 因此, 他對(duì)于實(shí)習(xí)生而言, 是相當(dāng)?shù)呐懦? 所以當(dāng)我要為他扎時(shí), 他幾乎連血管都不給看, 而且嘴上滿是否定的話語, 最后, 我是借著看看、試試的謊言, 才終于扎上的, 而那一針, 也讓他對(duì)我產(chǎn)生了良好的信任度, 甚至于, 他要給我介紹男朋友. 其次, 你必須肯干, 不可

13、以懶惰, 即使你十_大罵, 教訓(xùn)你半天, 但是, 現(xiàn)在回想起來, 她的那段時(shí)間, 我是最操心、最謹(jǐn)慎的, 對(duì)于內(nèi)科那么復(fù)雜的醫(yī)囑, 只五天, 幾乎全部拿下。那時(shí)的委屈, 現(xiàn)在已經(jīng)變成了果實(shí)。 再次, 實(shí)習(xí)中, 你會(huì)遇到很多很多的長(zhǎng)輩, 不管是護(hù)士還是醫(yī)生, 不管是護(hù)士長(zhǎng)還是主任, 他們對(duì)于我們而言, 都是我們將來的影子, 多和他們溝通, 不論是對(duì)你的工作還是你的人生, 都會(huì)起到積極的作用。 20_臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié) 第三篇： 在xx大學(xué)附屬xx醫(yī)院將近一年的實(shí)習(xí), 回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 雖然說不上激情澎湃, 但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血, 心里難免著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開了帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列

14、的老師們, 心中的確萬分的不舍, 但天下無不散之筵席, 此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此, 我就我這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié), 希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 為我以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。 無論在哪一科室, 我處處發(fā)揮模范帶頭作用, 善于團(tuán)結(jié)實(shí)習(xí)同學(xué), 助人為樂, 一貫任勞任怨, 工作不分份內(nèi)份外。經(jīng)常得到老師的表揚(yáng), 病人的鼓勵(lì), 同學(xué)的贊賞。我時(shí)刻堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念, 病人的痛苦就是我的痛苦, 病人的滿意就是我的宗旨和目標(biāo), 做到一切為了病人。為了病人的一切, 在我們的精心治療下, 一批又一批的病人很快康復(fù)出了院, 這個(gè)時(shí)刻是我興最幸

15、福的時(shí)刻, 這是我們努力的結(jié)果, 同時(shí)也是對(duì)我人生價(jià)值的肯定。 臨床的實(shí)習(xí)是我對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng), 也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉, 同時(shí)也是我就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短, 但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間, 珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì), 珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房, 總一種茫然的感覺, 對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài), 也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒一種成型的概念。慶幸的是, 我們老師為我們介紹各科室的情況, 介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等, 帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn), 讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境

16、, 為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ), 這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng), 學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 到病房實(shí)習(xí), 接觸最多的是病人, 了解甚深的是各種疾病, 掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼, 放眼不放心的帶教原則下, 我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì), 同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí), 積極主動(dòng)地思考各類問題, 對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教, 做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí), 我會(huì)在工作之余查找書籍, 或向老師及更多的人請(qǐng)教, 以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫, 教學(xué)查房, 病例討論, 這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。 在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間, 我所做的一切都以病人的身體健康, 疾病轉(zhuǎn)歸為目的, 我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度, 所操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我在內(nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里, 都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作, 在帶教老師的指導(dǎo)下, 對(duì)各種常見病, 多發(fā)病能較正確地