六下語文《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計匯編

1、六下語文學(xué)會合作教學(xué)設(shè)計匯編學(xué)會合作第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 感受生活中合作的重要性和廣泛性。3. 激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)重難點：1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的 合作精神”。2、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有學(xué)會與別人 合作，才能取得更大的成功” 的感受。教學(xué)過程：一、揭示課題 導(dǎo)入新課1. 板書課題：學(xué)會合作2. 齊讀課題后，提問：你們都想知道什么 ?3、人們?yōu)槭裁匆献??怎樣才能與別人合作成功 ?請看 課文。二、初讀課文 感知內(nèi)容1. 各自輕聲試讀課文，自學(xué)生字詞，用各種方法，理解詞語的意思。2

2、. 說說讀了之后，知道了什么 ?三、朗讀、探究課文師：我們初讀課文后，你知道每個人都離不開合作。（ 一 ） 探究“離不開合作”。1、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢?自讀課文第 1 3 節(jié)，找出相關(guān)部分。 （邊讀邊畫 ）2、指名說。學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系生 活實際，說一說離不開合作的原因。3、師小結(jié)： 看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。（1）指名說（小合作有小成就不合作就沒有什么成就）。（2）指名說對這句話的理解 （ 引出這句話成為一個人生 道理）。（3）師：如想取得成功，就必須學(xué)會合作，同學(xué)們好好 讀一讀這一段，記住這個人生道理。 （ 要求讀

3、出味來 ） 自讀、 指名讀。（4）師：誰牢牢記住這個人生道理了， 誰起來告訴大家。 指名合書說、齊說。過渡：我們認(rèn)識了合作的必要性，知道了在人與人之間 離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣 才能卓有成效的合作呢 ?課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案( 二 ) 學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。1、自由讀 ( 邊讀邊作筆記 ) 。2、學(xué)習(xí)第一事例。(1) 指名說說第一個事例的內(nèi)容。(2) 談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。生交流回答 (人數(shù)多，樂器的種類多 ) 。(3) 那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢 ?( 師 播放交響樂西班牙斗牛士 )指名說，師提示

4、結(jié)合課文內(nèi)容。 那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。說一說，這主要依*協(xié)作精神。板書。(4) 師：這就是課文要向我們表明的觀點。 那么怎樣讀， 才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。自讀 指名讀3、學(xué)習(xí)第二事例(1) 談?wù)勥@個實驗a、小組交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。b、小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。(2) 感受這個實驗a、師：實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學(xué)們讀出自己體會的語氣。b、指名讀。c、分析什么是“合作精神”。師引出說出“在合作過程中要心中有他人，心中有集體， 有自我犧牲精神?！?3) 升華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談 感受。(4) 有感情朗讀這

5、一事例，讀出“中國小學(xué)生可貴的合 作精神”。(5) 師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要有協(xié)作精 神，為著統(tǒng)一的目標(biāo)，盡力做好分內(nèi)的事情，還要心中想著 別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。a、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。b、齊讀這一小節(jié)。( 三 ) 師總結(jié)現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要 合作的社會，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體交流。機動：一、課外拓展、1、說說你所知道的古今中外有名的合作事例。2、寫寫有關(guān)合作的成語、俗語。3、讀讀有關(guān)“合作”的名言警句、二、遷移運用1、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演 講

6、。2、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。3、展示自我。 學(xué)會合作第二課時教學(xué)設(shè)計 一、溫故探新，直奔重點 1、配樂曲朗讀課文。2、找出文章中帶問號的句子，想想它們在文章中有什 么作用 ?（ 既能引起聽眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用）你認(rèn)為哪個問題最重要 ?二、研讀事例，感悟合作 1、過渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文第 4、5、 6 自然段，用文中的一句話來回答這個 問題。（ 成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的 事情而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的 精神。 ）2、為什么不直接說道理，而要選擇兩個事例來說明呢（ 因為 4、 5 自然段的兩個事例分別說明了第 6 自

7、然段的 兩層意思，用事實說話更能讓人信服。 ）研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏(1) 分男、女生齊讀第 4 自然段，師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢 不一，并不整齊，問：為什么我們這么簡單的合作都沒有完 成好呢 ?而一個擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何 合作的呢 ?(2) 課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料，讓學(xué)生置 身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會，理解“悠 揚”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并 充分地指導(dǎo)朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲 呢?讀讀課文，找出答案。 ( 扣住“上百位樂師”、“數(shù)十種 不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統(tǒng)一的團(tuán) 體目標(biāo)”、“協(xié)作精神

8、”等詞語，引導(dǎo)體會“團(tuán)體目標(biāo)”和 “協(xié)作精神”的重要 ) 。(3) 分組討論：為什么作者一定要選這個事例呢?不選取拔河比賽作例子呢 ?這個事例與作者的觀點有什么關(guān)系 ?學(xué) 生回答后總結(jié)：因為交響樂團(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是 合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點。(4) 現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 再來合作朗讀第 4 自然段，大家有信心合作好嗎 ?( 生齊讀 ) 研讀事例二：模擬逃生實驗(1) 學(xué)生自由讀課文，了解實驗步驟。(2) 讓 7 名學(xué)生參與實驗。(3) 恭喜大家在規(guī)定時間內(nèi)成功脫離險境。我想采訪實 驗中最后從房子里逃生的同學(xué) ; 為什么你選擇最后一個出來

9、， 難道你不怕有生命危險嗎 ?(4) “危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精 神是不是值得大家學(xué)習(xí) ?讓我們把最熱烈的掌聲送給他 ! 當(dāng) 然，他的成功逃生更離不開另外六個同伴的合作，大家一起 握手慶賀吧 !(5) 聯(lián)系剛才的實驗想想“依次”是什么意思 ?如果大 家爭先恐后地出來，會出現(xiàn)什么狀況 ?外國專家是怎么說 的?( 自由讀) “我在許多地方做過這個實驗，從未成功”， 說明了什么 ?為什么他要連說兩個“真了不起 ! ”?指導(dǎo)朗讀。 從這個事例，你明白了什么道理 ?( 成功的合作還需要有自我 犧牲精神 )3、只舉前一個例子夠不夠 ?為什么 ?這兩個事例說明的 道理哪個更難做到 ?這兩個

10、事例強調(diào)的重點不同，表達(dá)的是兩層意思，所以 缺一不可。作者用“不僅而且”這個關(guān)聯(lián)詞把它們 連接起來，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個事例蘊含的道 理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。 (齊讀第 6自然段 )三、略讀首尾，總結(jié)全文 1、其實生活中合作無處不在，課文中還列舉了哪些事 例說明 ?請看課文第 1-3 節(jié)，思考：為什么人生活在世界上， 都離不開與別人的合作 ?合作有什么重要意義呢 ?默讀1 3節(jié)，畫出相關(guān)內(nèi)容。體會“不論也不論都”、“只有才能”等關(guān)聯(lián)詞語的作用。2、小組討論： 對于以上觀點是否認(rèn)同 ?你能舉出反例嗎 ?3、看來，社會生活中的確離不開合作。合作的力量是 無窮的，合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文 最后一段呼吁道 （ 齊讀第 7 節(jié) ） ：“現(xiàn)代社會，是一個充滿競 爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作， 才能取得更大的成功。”聯(lián)系實際談自己對既要“競爭”又 要“合作”的切身體會。4、總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個話題從合作的重 要性談起，并列舉了兩個各有側(cè)重