第三章(證明)復(fù)習(xí)

1、第三章（證明）復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)特殊四邊形之間的關(guān)系，證明它們的性質(zhì)立理和判泄泄理，應(yīng)用所得的結(jié)論通過汁算和證明解決一些問題，使學(xué)生對(duì)證明的必要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo):(1)(2)能力訓(xùn)練要求:(1)(2)通過回顧與思考進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生推理論證能力。使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形等有關(guān)的性質(zhì)泄 理和判定定理，并會(huì)靈活應(yīng)用。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的推理論證能力。進(jìn)一步體會(huì)證明過程中的歸納轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過回顧與思考來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納整理所學(xué)知識(shí)的能力（2）認(rèn)識(shí)事物之間的內(nèi)聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化（3）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教材分析:本章是證明部分的結(jié)朿，本課

2、時(shí)可在證明一和證明二的基礎(chǔ)上對(duì)證明三這一章內(nèi)容進(jìn)行全而的回顧，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容在思想方法上有一泄的提升。教學(xué)重點(diǎn)：探索證明的思路和方法 教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)所學(xué)公理定里的綜合運(yùn)用教學(xué)流程一.引入：本章內(nèi)容以全部學(xué)完，這節(jié)課我們對(duì)全章進(jìn)行復(fù)習(xí)與回顧 二、回顧與思考：本章知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理平行四邊形性質(zhì)：邊：對(duì)邊平行、對(duì)邊相等角：對(duì)角相等，鄰角互補(bǔ) 對(duì)角線：對(duì)角線互相平分判左：邊：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。 角：兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形 對(duì)角線：對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。矩形性質(zhì)：角：四個(gè)角都是直角

3、=24cm, AD=4cny ,那么 OBC的周長(zhǎng)等于cm。4. AABC三條中位線構(gòu)成的三角形的周長(zhǎng)為6,則ZV1BC的周長(zhǎng)為。5. 平行四邊形中一邊長(zhǎng)是10cm,它的兩條對(duì)角線長(zhǎng)可以是（）A. 4cm 和 6cm B. 20cm 和 30cm C. 6cm 和 8cm D. 8cm 和 12cm6. 正方形對(duì)角線與邊長(zhǎng)之比為（）A 1 ： 1B： 1 C 1 ：D Q ： 17. 如果菱形的周長(zhǎng)是8.4,相臨兩角之比為5 : 1,那么菱形的一組對(duì)邊的距離為（）A42B. 2.1 C105D05258. 正方形ABCD中，作等邊三角zMDE,則ZAEB的度數(shù)為（）A. 10 B 15 C 20 D 12.59. 菱形ABCD中，E、F分別是BC、CD的中點(diǎn)，連接AE、AF.求證AE=AF.課后反思：本肖我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了本章所學(xué)的內(nèi)容.不僅要求理淸特殊四邊形之要用幾何