《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)》方案(總9頁)

1、銳聘學(xué)院直播教室教學(xué)一、建設(shè)背景隨著計算機(jī)通信及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流媒體應(yīng)用日益普及，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)電臺等多媒體的應(yīng)用進(jìn)入了人們的日常生活，給人們?nèi)粘９ぷ?、生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的便利和樂趣要做的業(yè)務(wù)目前隨著公司的業(yè)務(wù)快速發(fā)展，各大基地的建設(shè)及軟件學(xué)院的成立，以及2017年學(xué)生數(shù)量持續(xù)增加，我們不得不將面對的問題就是：學(xué)生數(shù)量增加，師資力量的緊缺，短時間內(nèi)沒有在不增加更多成本的前提擴(kuò)大教學(xué)力量。二、提供的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)應(yīng)用的一個重要方向，它突破了時間和空間的限制，為廣大的學(xué)習(xí)者提供了極大的方便。課堂直播可以說是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比較重要的組成部分，與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)直播有一些不

2、同。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)直播一般是把現(xiàn)場的音視頻進(jìn)行直播，而課堂直播由于用于教學(xué)的特殊目的，它不但要直播現(xiàn)場的音視頻，同時要直播教師的電腦上的電子教案(一般為PowerPoint課件)。課堂交互在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中也是一個很重要的環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只有通過教師與學(xué)生之間的交互(如學(xué)生向教師提出疑問，教師通過網(wǎng)絡(luò)回答問題)才能實現(xiàn)真正的互動課堂三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)原理1.授課方式一點(diǎn)對多點(diǎn)的方式進(jìn)行授課（一個基地講課對多個基地同時授課的模式）2.授課模式：例如：理論性課程用銳聘學(xué)院平臺學(xué)習(xí)，定時開設(shè)直播課程，通過直播課程進(jìn)行代碼演示、實驗演示、問題答疑等，在此同時充分利用執(zhí)行經(jīng)理的職責(zé)，維持課堂秩序，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。四、網(wǎng)絡(luò)直

3、播教特點(diǎn)及對內(nèi)部業(yè)務(wù)支撐1. 網(wǎng)絡(luò)課堂直播教學(xué)方案，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，籍由優(yōu)異的影音傳送技術(shù)，以及高品質(zhì)、高畫質(zhì)的影音服務(wù)，將課堂上的老師講解、示范、實驗傳遞到各基地及互聯(lián)網(wǎng)各個角落。2. 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，有老師授課為主，示范、實驗演示為輔，老師經(jīng)過精心的備課后，把書本上的知識通過課堂傳授給學(xué)生，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)同時結(jié)合銳聘學(xué)院平臺教學(xué)，您可以：1） 通過網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)方案，可以將一位老師辛勤的課堂授課，實時地、流暢地傳遞到其他教室，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓別的老師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實時的觀摩而不妨礙正常授課。這樣，不但可以節(jié)省老師在示范、實驗演示所需要的教學(xué)成本，還可以讓老師更多的時間去提高教學(xué)質(zhì)量

4、，而不是花時間、精力在反復(fù)的傳授同一教學(xué)內(nèi)容。2） 通過網(wǎng)上課堂直播，可以監(jiān)看學(xué)校課堂教學(xué)的實時狀況，可以發(fā)布重要通知、召開各基地大會，轉(zhuǎn)播其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，時事新聞、面試指導(dǎo)、畢業(yè)答辯等等3） 通過各基地、各個大學(xué)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，可以將一個基地教學(xué)課堂直播到各個基地、各大高校。4） 隨著直播平臺的普及，函授學(xué)生可以坐在家中學(xué)習(xí)。5） 網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)可以實時將課堂教學(xué)內(nèi)容錄制下來，發(fā)布到銳聘學(xué)院平臺，即使錯過了精彩教學(xué)也可以在銳聘學(xué)院進(jìn)行點(diǎn)擊觀看回放。6） 結(jié)合銳聘學(xué)院線上課程可以更好的實現(xiàn)，線上線下相結(jié)合。-自身業(yè)務(wù)-對內(nèi)支撐：基地內(nèi) 基地間 基地和學(xué)校教師部分分散 學(xué)生大量招生規(guī)模 招生水平

5、風(fēng)險加大 整體運(yùn)營成本 教學(xué)規(guī)模的快速提升17年入學(xué) 馬上要用可實施的 低成本 高效率 硬件可以用好幾年 效果好充分論證 產(chǎn)品調(diào)研 整體方案空閑時候：在線授課新形式授課內(nèi)容和范圍擴(kuò)大基地學(xué)生參加 線上線下 直播出去線上大規(guī)模小課線下精品課費(fèi)用不一樣 但是規(guī)模變大重要性 緊迫性 有效性 唯一性！環(huán)境建設(shè)對業(yè)務(wù)的支撐實施組織過程弱化直播主教室 & 分教室的設(shè)備要求：局域網(wǎng)或投影儀 考慮網(wǎng)絡(luò)壓力 基地集中授課成本低到高 效果一般到好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這個項目可以讓老師的教學(xué)發(fā)揮更大的作用，一點(diǎn)對多點(diǎn)的授課方式可以減少師資力量的投入，為公司節(jié)約成本。一點(diǎn)教學(xué)多點(diǎn)學(xué)習(xí)同時運(yùn)用銳聘學(xué)院在線學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)直播與錄播相

6、結(jié)合這樣的方案希望能解決公司目前面臨的問題，例：必備條件：充分利用教學(xué)部門的師資力量，或者說把教學(xué)部老師納入銳聘學(xué)院部門(可以雙重身份)，因為教學(xué)老師是最前線的人員，最了解需求的人，也是我們這個項目的推廣人員，只有發(fā)動教學(xué)老師的力量我們才能夠把銳聘學(xué)院推出去，用起來。（實現(xiàn)以上條件的方式）：可以采用，工資一份，同時按照學(xué)生的點(diǎn)擊量/觀看人數(shù)等方式分發(fā)績效，給老師最大動力。場景舉例： 對基地教學(xué)/軟件學(xué)院教學(xué)/收費(fèi)小課程/C端的客戶成本核算：1.高清攝像頭3個 2.網(wǎng)絡(luò)直播切換臺一個(為節(jié)約成本繼續(xù)探索新的設(shè)備) 3.直播平臺費(fèi)用 4.光纖網(wǎng)速 5.設(shè)備安裝費(fèi)用預(yù)估成本需要10萬左右?？砷_一間教

7、室進(jìn)行試點(diǎn)，當(dāng)有明顯效果時可以擴(kuò)大使用范圍，或者對學(xué)校進(jìn)行推廣。對于我們部門的利益；1. 我們成立團(tuán)隊為教學(xué)部、軟件學(xué)院、以及高校提供直播教學(xué)服務(wù)，獲取相應(yīng)報酬。2. 充分帶動銳聘學(xué)院用戶點(diǎn)擊量，以及利用率，為我們其他業(yè)務(wù)拓展打下基礎(chǔ)3. 擴(kuò)大銳聘學(xué)院的影響力，使銳聘學(xué)院在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)中成為不可或缺的一部分4. 增加銳聘學(xué)院課程資源5. 當(dāng)用戶達(dá)到一定數(shù)量，我們可以開設(shè)以銳聘學(xué)院為主導(dǎo)的收費(fèi)直播課程。想法還不是特別成熟，有好多還沒考慮到，希望大家多給意見！徐總記錄:想要解決的問題：提供的服務(wù)要做的業(yè)務(wù)對內(nèi)支撐-自身業(yè)務(wù)-對內(nèi)支撐：基地內(nèi) 基地間 基地和學(xué)校教師部分分散 學(xué)生大量招生規(guī)模 招生水平 風(fēng)險加大 整體運(yùn)營成本 教學(xué)規(guī)模的快速提升17年入學(xué) 馬上要用可實施的 低成本 高效率 硬件可以用好幾年 效果好充分論證 產(chǎn)品調(diào)研 整體方案空閑時候：在線授課新形式授課內(nèi)容和范圍擴(kuò)大基地學(xué)生參加 線上線下 直播出去線上大規(guī)模小課線下精品課費(fèi)用不一樣 但是規(guī)模變大重要性 緊迫性 有效性 唯一性！環(huán)境建設(shè)對業(yè)務(wù)的支撐實施組織過程弱化直播主教室 & 分教室的設(shè)備要求：局域網(wǎng)或投影儀 考慮網(wǎng)絡(luò)壓力 基地集中授課成本低到高 效果一般到好如何交互！在線答疑對外：C端收費(fèi)課 線下和